如何在小学阶段开展爱人民教育调研报告

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学阶段开展爱人民教育调 研报告 如何在小学阶段开展爱人民教育调研报 告 一、 概 要 背景 近几年来，置人民的生命、利益于不 顾的事件不断被披露出来。 “地沟油” 事 件、 “瘦肉精”事件、 “染色馒头”事件、南 京“彭宇案”事件、广东佛山女童小悦悦 被碾压事件等，这些事件触及社会经济、 道德等各个领域，导致诚信危机现象愈 演愈烈，已演化为当前中国迫切需要解 决的社会问题。德行在古代先哲们看来 是立身之道、修业之本，更是国之立政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 之基。道德危机尤其是诚信危机在人际 交往中表现为人际关系的扭曲，在经济 政治文化领域中表现为经济秩序的混乱、 政治文明的沦丧、社会风气的败坏。究 其根源，是缺乏对人民的尊重与爱护。 凡此种种造成我国经济运行成本的高昂， 资源配置效率的低下。 中国青年报 曾披露说我国每年因不讲诚信而付出近 6O00 亿元的代价。 “染色馒头” 事件发生 后，温家宝总理称这些恶性食品安全事 件足以表明， “诚信的缺失、道德的滑坡 已经到了何等严重的地步”。因此，加 强小学生的道德教育建设、帮助他们奠 定健康向上的人生观、价值观基础至关 重要。心理学家通过长期的研究认为： 儿童时期是培养健康人格的黄金时代， 各种习惯和行为模式，都是在这个时期 奠定基础的。如果有一个好的开始，这 种习惯和品质的养成会对孩子的成长发 展终身受益的。 学校教育，育人为本；德智体美，德 育为先。德育主要是对学生进行政治、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 思想、道德、法制、心理健康教育。小 学教育阶段德育主要内容是：开展热爱 学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、 爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基 本道理和文明行为习惯养成教育，开展 热爱劳动和爱护环境教育，开展尊重国 旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育， 开展社会生活基本常识和安全教育。 1996 年 3 月 9 日，国家教育委员会令 第 26 号， 小学管理规程第六条指出 小学的培养目标是：初步具有爱祖 国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会 主义的思想感情；遵守社会公德的意识、 集体意识和文明行为习惯；良好的意志、 品格和活泼开朗的性格；自我管理、分 辨是非的能力。 中国少年先锋队章程第四条 我们队的目的：团结教育少年儿童，听 党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼 身体，参与实践，培养能力，立志为建 设中国特色社会主义现代化强国贡献力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 量，努力成长为社会主义现代化建设需 要的合格人才，做共产主义事业的接班 人。维护少年儿童的正当权益。 小学阶段，爱祖国、爱党的教育较为 全面而且深入，形式也较为丰富和具体， 但爱人民的教育，在小学阶段较为缺失。 许多小学生在入少先队时，不明白少先 队队礼的含义。实际上，队礼的含义即 “人民的利益高于一切 ”。实际上，爱人 民的教育应该从这一刻更系统更正式地 启动。 但是，开展爱人民教育的工作在小学 阶段也存在一些实际问题。主要原因在 于，对“人民 ”这个概念的理解和认知， 对于小学阶段的孩子来说是较为抽象的。 这也是为什么在小学阶段开展爱国、爱 党教育较为深入、成熟，而爱人民教育 却不够深入的原因之一。如果问小学生， “你爱不爱人民 ”，你觉得 “怎样做就是 爱人民的表现” ，大多数孩子可能会感 到茫然。 爱人民教育，说到根本处，其实还是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 情感教育、责任教育、道德教育,应该比 爱党、爱祖国更具体、更人性化。小学 生需要先学会去爱身边的人，对身边的 人有责任感，然后推而广之，去爱更多 的人，为更多人负责。为此，在“爱人 民”的主旨下，为了便于小学生理解， 达到好的调查效果，我们将本次针对小 学生开展的问卷调查主题锁定为小学生 “爱与责任”的认知调查。 与此同时，中国已迈入“独生子女时 代”。据统计，领取了 “独生子女证 ”的 中国新生代，数目已超过 8000 万名。 1974 年以后出生的独生孩子，随着成长 正开始大规模地步入社会。他们独特的 择业和就业心态，引发新一轮的社会问 题，形成了一种独特的“ 独生子女就业 综合症”，给我们带来不少思考。 独生子女存在的弱点已经使家长们担 心，这种弱点一方面来自“独生” 本身， 另一方面来自于“ 独生” 导致家庭出现的 教养态度偏差和教育方式不当。这两方 面的原因使孩子出现了一些毛病。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “独生”的孩子在家庭里没有年龄相近 的伙伴，没有与兄弟姐妹共同生活、交 往的经历，家长对孩子的关爱也更多。 当孩子得到超量的爱、超量的呵护时， 家长的教育理智被严重淡化了。家庭的 教育出现了以下失误：要什么给什么， 这是独生子女自私任性的根本原因。当 他的要求都得到满足，他会认为生活没 有约束，变得不考虑别人。过分地受人 关注，这是孩子以自我为中心的来源。 当孩子受到家人过多的关怀时，他以为 自己永远是中心，他们会表现出缺乏爱 心。父母被孩子控制。由于只有一个孩 子，父母往往更放纵孩子的行为，使孩 子有了一套对付父母的办法。以此控制 父母并达到自己的目的。部分孩子只知 接受爱，不知给予爱；惟我独尊而且任 性；缺乏责任心和义务感；孩子消费超 前，道德滞后；依赖性大，各种能力差； 有孤独感，社会交往能力差 要想使这些问题得以解决，必须在小 学阶段注重对孩子道德体系的培养和人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生观、价值观的奠定，尤其是爱心与责 任心的培养。因此，作为教育工作者和 少儿媒体工作者来说，如何帮助孩子理 解“爱人民教育 ”，如何开展 “爱人民教 育”，应成为我们的工作重点。 调研综述 1调查目标 旨在调查少年儿童“ 爱人民 ”教育的现 实水平；他们对“ 爱人民”教育的养成环 境及社会现象的认知和态度；他们对 “爱人民”教育的评价及建议。 调查学校及教育主管部门对“爱人民” 教育现实意义的理解；学校开展“爱人 民”的现状调查；小学阶段开展“ 爱人民” 教育的已有探索和积极有效的建议。 2调查对象 小学生、学校教育工作者、团队系统 教育工作者、小学生父母、媒体教育工 作者、部分学者。 3调查方式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 问卷、焦点小组访谈 4调查区域 本次调查涉及全国 10 个省，即北京、 河北、山东、*、陕西、山西、甘肃、 江苏、广西、湖南的多所小学。 问卷发放学校及焦点小组访谈学校包 括大、中小城市、县城等三种不同地域 的学校。大城市包括北京、天津、*、 南宁；中等城市包括江苏省苏州市、湖 南省常德市、河北省廊坊市、山西省阳 泉市、甘肃庆阳市；县城包括陕西铜川 县、*丰都县、山东省莒南县等。 5调查问卷发放数量 4000 份。 6问卷回收情况 本次调查回收问卷 3500 份，其中有 效问卷 3297 份，200 余份问卷因机读卡 填写有误，而未能进入统计。 结论综述 调查和知心姐姐杂志最近一年来 的采访显示，学校及教育工作者对“爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 人民”教育理解不一，但普遍认为应该 从关注爱心教育和责任教育开始。学校 普遍没有系统开展“ 爱人民 ”的教育，有 一些爱的教育、责任教育和感恩教育等， 但是不系统，提法也不统一。社会现实 出现了很多问题，学校普遍认为“爱人 民”教育非常重要和必要。 调查显示，小学生有初步的责任意识 和爱的能力。但小学生对自己在家庭、 学校、社会应该承担的责任和行为准则 没有明确的认知。家庭、学校在爱与责 任的教育中，对小学生的影响最直接。 父母、教师等施教者首应提升自身的道 德修养与施教方式。同时，社会舆论对 小学生影响不容忽视，孩子们有很多困 惑和纠结，出现了矛盾。 基于此，我们提出如下建议： 需加强对爱人民的价值体系的研究;从 根本上将目前教育大势中“重智轻德” 的 风气彻底扭转过来，从根本上杜绝形式 主义；充分利用课堂教育，结合地方课 程和校本课程的开发；应该形成学校、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 家庭、社会三位一体的教育大环境；要 加强媒体的宣传影响和舆论导向作用； 加强公益事业的建设。 二、 主报告 对“爱人民 ”教育的理解 1对“人民 ”的理解应更清晰、透彻 许多接受本次调查的教育工作者、 小学生及学生父母、教育媒体工作者都 在反问：“人民指的哪些人？” 大部分受 访者表示：以前人民更多的是指工人、 农民。但现在的人民指的是谁？现在更 多的是阶层，还有既得利益者，到底应 该爱谁才算爱人民？这个问题，是在开 展教育活动中应该明确的，教育工作者 首先应该明确这一理解，并且用恰当的 方式深入浅出地传播给小学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 “人民 ”一词古已有之。在中国古 籍中，人民一般泛指人生,如管子七 法：“人民鸟兽草木之生物” ；也指平 民、庶民、百姓，如周礼官记大司 徒：“掌建邦之生地之图，舆其人民 之数”。在古希腊、古罗马，柏拉图、 亚里士多德、M.T.西塞罗等人的著作中 也使用过人民的概念，但它是指奴隶主 和自由民，不包括占人口大多数的奴隶。 近代以后， “人民 ”的概念被广泛使用， 但往往与公民、国民等词混用，泛指社 会的全体成员。马克思主义诞生后，人 民这一概念才有了科学的和确定的含义。 历史唯物主义认为人民是一个历史的、 政治的范畴，其主体始终是从事物质资 料生产的广大劳动群众。在社会主义时 期，人民的范围更加广泛，不仅包括工 人、农民和知识分子，而且包括一切拥 护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的 爱国者。 人民与公民、国民是不同的概念， 虽然它们都反映了一定社会关系和人们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 在国家中的地位，但两者有明显的区别。 人民是个政治概念，具有一定的阶级 内容和历史内容，是相对敌人而言的， 它反映了一定社会的政治关系。而公民 或国民是个法律概念，指具有一国国籍、 并根据该国宪法和法律规定享有权利和 承担义务的人，它反映一定的法律关系。 人民指对社会发展起推动作用的大多 数人，而公民或国民指一国中所有具有 该国国籍的人，不以其是否起进步作用 为标志。人民是个集体概念，是众多 人的集合体，任何个人都不能称为人民， 而公民或国民则可用于单个人。 在人类历史的发展进程中，人民 始终是推动历史前进的决定性力量。但 在不同历史类型的国家中，人民所处的 政治地位是不同的，在国家政治生活中 发挥作用的范围和程度也不尽相同。在 实行剥削制度的国家中，人民处于被统 治地位，其政治作用受到极大的限制， 人民在国家政治生活中的积极性、主动 性和创造性不能充分地体现出来。而在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 社会主义国家,人民是国家的主人,在国 家政治生活中起主导作用，人民的积极 性、主动性和创造性可以得到充分的发 挥，国家从法律、制度和物质上保障人 民的主导作用的实现。 2小学阶段， “爱人民 ”应更具体、明 确，最好从身边人开始 对小学生开展爱人民教育，只有具体 明确，才好开展得深入。 记者就“如何在小学阶段开展爱人民 的教育”这一课题随机采访了许多教育 工作者和家长。其中，山东省莒南县第 八中学的沈召海老师在接受采访时的说 法较具代表性，他这样说：“对于学生 来说，特别是对于低年级的学生来说， 人民是个比较抽象的词语，要想让 学生理解并接受爱人民的教育，首先应 该将人民这个抽象词具体化，让学 生知道人民就是他们身边的人，包 括自己的亲人、同学、还有广大的普普 通通的劳动者，让学生明白爱人民首先 是爱你的亲人，爱你身边的普通人。只 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 有让学生理解了人民的具体含义和 外延，学生才能在爱人民的教育中 具体知道应该爱谁，进而知道应该如何 自觉地去爱。 ” 几乎所有的受访者都不约而同地表示： 爱人民要从爱身边的人开始，从爱父母、 爱老师、爱同学开始，进而爱身边的其 他人；再进而从媒体中可以看到的诸如 奋战在抗震救灾一线的军人、志愿者、 科学家等为祖国建设做出贡献的人们。 现阶段小学生爱与责任能力的现状 调查 调查现状如下： 1小学生有初步的责任意识和爱的 能力。 2小学生对自己在家庭、学校、社 会应该承担的责任和行为准则没有明确 的认知。 调查 1：爸爸妈妈对你有养育的责任， 你对爸爸妈妈也需要负责任吗？ 调查结果如下： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 调查 2：你觉得作为校园里的一名学 生，在学校应该承担的责任是什么？ 调查结果如下： 调查 3：如果有人在大街上晕倒，路 人都匆匆而过，你愿意去帮助他吗？ 调查结果如下： 调查显示，绝大部分小学生认同自己 应对父母负责任，但其中 36.40%的小 学生选择“有责任，但目前不能负责任” 。 由此可见，小学生对责任的理解和认知 还需要再明确，比如一提到“责任” 并非 就是指重大的事，责任的培养需要从小 事点滴做起，从小时就建立责任意识。 认为自己小就不能负责，负责是长大后 的事，这种想法其实是需要纠正的。 80.66%的小学生选择在校期间， “和身 边的人友好相处” 是自己在学校时应该 承担的责任，14.03%的小学生选择“管 理好自己，好好学习” ；只有 4.06%的小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 学生选择了“ 关心学校事务 ”。由此可见， 大部分小学生在校期间，要对自己负责 的意识较为明确外，对参加学校及班级 的公共事务的主人翁精神以及热情远远 不够。增强小学生的集体责任感、荣誉 感和对公共事务的参与意识，这是在小 学阶段应该着力去培养的。小学阶段在 普及小学生公共责任和意识的工作上重 视程度不太够。 “管理班集体的事是老师 和班干部的事情” 、 “学校的事是大人操 心的，是校长还有其他老师的事”，这 是在调查中我们听到的部分孩子声音， 我们的小学生被教育、或者说被呵护地 只会关心眼前与自己有关的事情，对公 共事物缺乏必要的了解和热情，学校应 多创造让孩子主动思考、主动管理、主 动服务的机会，给孩子搭建更多的锻炼 平台，同时，学校应重视孩子的意见， 让孩子感受到被信任和被尊重。 81.16%的小学生有助人意愿，这个数 据是令人欣喜的。说明在小学阶段，小 学生普遍有着较好的道德意识，也非常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 单纯。当然，也有小部分孩子存在这样 那样的顾虑，如 14.95%的小学生表示 “不太好意思去帮助 ”。小学生既生活在 家庭当中，也生活在社会里，在社会化 的进程中，他们必然会受到来自家庭、 社会方方面面的影响，在这个过程中逐 渐形成自己的道德观，因此在小学阶段， 必须通过家庭、学校和社会三方面来鼓 励和提倡这样的助人行为。 3家庭、学校在爱与责任的教育中， 对小学生的影响最直接 4父母、教师等施教者首应提升自 身的道德修养与施教方式 调查 1：在对待他人的态度上，哪句 话是爸爸妈妈对你说过的？ 调查结果如下： 调查 2.你对爸爸妈妈爱你的方式满意 吗？ 调查结果如下： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 调查 3：你觉得老师爱班里的每一个 学生吗？ 调查结果如下： 调查中，在问到小学生“在对待他人 的态度上，哪句话是爸爸妈妈对你说过 的”时，69.72%的小学生选择父母经常 说的话是“别人有困难时，要主动帮助” ， 9.58%的小学生选择的是“交朋友一定要 选学习好、老师常表扬的孩子”，9.03% 的小学生选择的是“ 现在坏人多，不要 轻易相信陌生人” ，4.17% 的小学生选择 “少管闲事，遇事远一点 ”。可见，孩子 从父母那里接收到的关于待人接物的正 面态度居多，但其中也不乏一些由于顾 虑和担忧带来的负面教育。在问到小学 生“你对爸爸妈妈爱你的方式满意吗” 时， 67.70%的小学生选择“ 满意 ”，另有 31.09%的小学生选择“ 有时满意，有时 不满意”。父母如何去爱及教育孩子， 关系到孩子未来成为怎样的人，关系到 孩子在未来成为怎样的社会人，关系到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 孩子怎样去爱自己及爱身边的人。因此， 父母应更加注重爱孩子和教育孩子的方 式方法，更注重言传身教对孩子的影响 力。正人先正己，身教重于言传。父母 间的互相关心、爱护，对长辈的尊敬， 对周围人的友好态度，都能对孩子产生 积极的影响。不是有一则孝敬长辈的广 告吗？“妈妈给婆婆端了一盆洗脚水， 在一旁的儿子看了，也赶忙给妈妈端了 一盆。虽然孩子端水时，走得慑慑怯怯， 但脸上始终洋溢着欢笑。 ”从这则广告我 们不难看出，要孩子学会关心他人，当 长辈的应该有一个积极的生活态度。如 果用心去做，从学生、老人、孩子身上 会得到意想不到的回报，这不是一种负 担，而是一种爱的表达。 在问到“小学生觉得老师爱班里的每 一个学生吗” 时，78.50% 的小学生选择 “爱每一个学生 ”，14.81%的小学生选择 “要看这个学生的表现 ”， 3.48%的小学 生选择“要看老师的情绪 ”，3.21%的小 学生选择“看不出来 ”。由此可见，大部 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 分小学生对老师的付出是持认可态度的。 同时，在老师对学生是否一视同仁、是 否尊重这个问题上，部分小学生们也有 自己的看法，这种看法既来源于自己对 班级、老师、学校的一些现象的思考， 也来源于父母的言论和新闻事件的报道。 调查中，也有一些小学生反映，老师会 格外照顾校领导或者官员或有钱人家的 孩子，送了礼的同学，座位就会被调到 前面，而近视、个子矮的同学却坐得靠 后，有的老师会照顾一些同学做班干部， 以及老师的教育方式比较简单、粗暴等 等。想让孩子有爱心、有责任感，必须 先让施教者有爱、有责任心、公平对待 每一个人。具体到教育工作者的要求， 就需要对每个孩子有爱，对每个孩子负 责任，并不以孩子的表现及自身情绪等 各种主观因素为转移。 2010 年 10 月，中国青年报社会调查 中心曾通过民意中国网和搜狐网，对 3369 人进行的一项调查显示，89.1%的 人感叹当今好老师不常有，原因包括： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 社会不良风气对老师影响太大，教师考 核、评价、监督机制不合理，应试教育 体制制约，教师选拔、任用机制有待改 进，具有教育使命感的教师太少等。同 时，91.3% 的人认为好老师对学生具有 重要影响，其中 62.8%的人认为影响“非 常大”。当问到 “哪个阶段的老师对学生 成长影响最大” 时， “初中老师 ”排名第一， “小学老师”紧随其后，排在第三位的是 “高中老师”。 知心姐姐杂志也曾在 2010 年刊 登过一篇题为乐乐为什么酷爱校长 的文章，作者为中国少年儿童新闻出版 总社首席教育专家“ 知心姐姐 ”卢勤老师， 她在采访一位名叫乐乐的在美国上学的 中国小学生时，记录了这样一件小事。 小学生对校长一般都会感到陌生或害 怕，可是乐乐却很爱自己的校长。 我和乐乐聊起在美国的学习生活。 “在 美国的学校里，你最喜欢什么？” “校长菲利浦斯博士！ ”乐乐回答得很 干脆，好像他早已准备好了答案， “你看， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 就是这位校长！” 说着，乐乐打开自己 的大书包，拿出一本画册指着上面一位 笑容可掬的中年女士向我介绍。 我接过画册仔细翻看起来，这是一本 学校送给学生的个性化纪念册，上面有 美丽的校园，有孩子们喜欢的老师和同 学的照片，还有毕业留言。每一个毕业 生都有一册，作为童年最美好的纪念。 乐乐认真地向我介绍着学校的每一栋 楼房、每一条路、每一个教室。 “你看， 这是校门口。每天一早上学时，飞利浦 斯校长都会站在这里和我们打招呼！我 们的校长可好了，她几乎能叫出所有同 学的名字。我是五年级转来这所学校的， 上学第一周的早上，校长注意到了我是 个中国学生，便走过来亲切地说：早 上好，你一定是个新生，你叫什么名字？ 我告诉她，我叫乐乐。以后，校长每 次见到我都叫我乐乐，我开始喜欢她了。 ”说到这儿，乐乐一脸的幸福。被校长 叫出名字，会让一个孩子觉得自己很重 要。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 服务儿童最重要的是用行动取得孩子 的信任，信任的前提是，尊重孩子。 尊重，对世界观、价值观正在形成的 少年儿童来说是至关重要的。孩子们对 世界的认识往往是从自己的切身体会中 获得的。 与此形成较为鲜明对比的，近期一则 大清早校门口对老师又是敬礼又是问 好,老师却很冷漠的帖子在西祠网上一 经出现，也引发了网友们对教育问题的 讨论。 “我儿子早上在学校门口执勤,见到 老师都敬礼喊老师好 ，我注意观察 过,基本上老师连一个表情都没有地走过。 我很生气,真的很生气。 ”这位家长认为： “这不单单是礼貌问题 ,这是在教育孩子 , 影响孩子。老师和学生之间的关系就是 这样无需尊重。问候换来面无表情,这是 对孩子的伤害。不说我们这一星期得早 早起床,早早上学,得站在那里足足有半 个多小时,我们还敬礼还问候，老师们, 你们的冷漠和面无表情,伤害了孩子,非 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 常非常不好。从小事做起,从细节做起, 为人师表，教会孩子尊重别人。 ”知心 姐姐杂志记者设法联系到了这位发帖 的家长。据这位妈妈告诉记者，自己是 南京一位小学生的家长，刚刚从国外回 来一年。 “我和孩子在国外住了有近 5 年, 我觉得这种尊重别人、接受别人尊 重的习惯要从细节做起。 ”这位家长告 诉记者，选择发帖只是希望一些身为教 师的网友看到,可以关注到这个问题。采 访中，这位发帖家长认为，这种现象带 有一定的普遍性。她告诉记者，自己让 儿子把这个现象也写到了日记里。老师 在日记里批语说：“ 可能有的老师在想 心事,我们不要去管别人怎样对待自己, 做好自己就可以了,给比拿要愉快 。 ” 对此，这位家长表示， “我希望老师和孩 子的关系可以变成相互尊重。 ” 5社会舆论对小学生影响不容忽视， 孩子们有很多困惑和纠结，出现了矛盾。 调查 1：你怎么看待身边那些缺乏爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 心的人？调查结果如下： 调查 2：你觉得，我们生活的这个世 界是什么样的？ 调查结果如下： 调查中，在问到小学生“你怎么看待 身边那些缺乏爱心的人” 时，小学生根 据自己的亲身经历及对身边环境的直观 感受做出了如下选择：有 49.39%的孩 子选择“他们之前也喜欢帮助人，后来 受到了伤害” ， 35.78%的小学生选择， 人缺乏爱心是“ 从小接受的相关教育比 较少”。10.04%的小学生选择，人缺乏 爱心是“天生的，有些人生性冷漠” 。 4.79%的小学生选择， “现在缺乏爱心的 人很多，所以并不稀奇” 。在 知心姐 姐编辑部收到的众多来信中，常常有 孩子倾诉被家人、被同学、被老师伤害， 从而不愿再相信他人的案例。由此可见， 在成长中，负面事件的影响如果得不到 及时缓解、疏导，则可能直接改变孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 以后的行为，改变孩子的道德观和价值 观。虽然只有少部分小学生在爱心和责 任心方面的认知出现偏差，但仍需重视。 如赞同“人生性冷漠 ”，对 “缺乏爱心的 人很多，所以不足为奇” 。 此外，一定比例的小学生群体选择这 个世界“竞争激烈 ”、 “不平等”、 “有危险” 等代表压力及负面认知的选项，说明小 学生群体已经从不同渠道感觉到了生存 压力与人生困惑。一方面说明小学生接 触社会、主动思考的能力较过去都有所 提升；另一方面也说明一些较为突出的 社会问题和现状已经影响到了小学生对 世界的看法。小学生对社会大环境的感 性认知，来自于父母、学校、社会舆论 及自身体验和观察等渠道产生的影响。 如想改变孩子的认知，需从家庭教育、 学校教育，社会环境的多渠道进行。近 几年接连发生的南京彭宇事件、天津许 云鹤案，及近期发生的广东佛山女童小 悦悦连遭两车碾过，18 名路人见死不救 的新闻事件的报道，都造成了较为广泛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 和恶劣的影响。 对小学阶段“ 爱人民” 教育开展情况的 调查及分析 1对“爱人民 ”教育开展情况的调查 在“爱人民 ”活动的开展过程中老师们 担忧的问题 除了对全国 4000 名小学生发放问卷 外，我们也对北京、*、江苏、湖南、 河北、山西、山东、甘肃 8 省市的一至 两所小学的校长、德育老师、少先队大 队辅导员、班主任、学科教师和家长等 进行了焦点小组访谈。我们希望了解到 在“爱人民”活动的开展过程中出现的问 题有哪些？听取一线教育工作者对“爱 人民”教育的建设性意见。进而调整方 式方法，在今后开展“ 爱人民 ”教育活动 时取得更好的、更有价值的效果。我们 先来了解一下，在“ 爱人民 ”活动开展过 程中，出现了哪些让老师们担忧的问题。 在后面“对策和建议 ”部分，我们会将老 师们提出的建议性意见更加详尽地予以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 呈现。 担忧之一：爱人民教育形式大于内容。 结合上文孩子们在问卷中反应的“多 说教，走形式” 、 “教育方单一，没有 实践活动” 的问题，接受采访的老师 们也认为，由于对“ 人民”的理解不够具 体，所以，直接导致对“ 爱人民 ”的活动 不够生动和丰富。 山东省莒南县第八中学史峰老师意见 比较有代表性，他说：爱人民的教育从 小学阶段做起，就是要在学生形成正确 的意识形态之初打好基础，为学生做好 “爱人民”的启蒙教育，其意义当然无比 重要。但是对于小学阶段的“爱人民” 教 育，老师们也是存在一些担忧和困惑的， 比如“爱人民 ”教育往往被搞成了一种形 式，缺少实践。形式多于实践的爱人民 教育往往很空洞，很虚幻，无法让学生 感觉到“爱人民 ”教育的真实内涵。比如 进行爱人民教育搞一次演讲比赛，不如 搞一次志愿实践活动。但是现在的问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 学校往往愿意搞“ 演讲” 活动，不愿意搞 实践性质的“ 志愿活动” ，于是学生就无 法近距离地真实地接触到“人民” ，最终 导致活动的低效或是无效。 如何避免“ 形式大于内容 ”这个问题呢？ 可以从以下几个方面入手： a.要说清楚人民是哪些人？怎么爱？ 教育者也要在具体的教育情景中施以引 导。 b.活动要有层次，要具体。比如，不 同年龄的孩子要做符合他们年龄的事， 说符合他们年龄的话。 c.要靠教育系统来推，团委系统推可 以，但难度大。原因是中、小学团组织、 少先队组织虽然很健全，但是中小学团 委归教育团工委直管，接受团委领导。 团委系统人少，转岗频繁，不直接领导 学校团委和少先队系统，加上这是一个 长期的系统工程，所以团委推比较难。 要做实的话，还是要从教育系统推。 d.开展丰富多彩的社会实践活动。让 学生走进劳动群众中间；或把不同职业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 的劳动群众请进校园，现身说法。让学 生懂得社会进步与发展离不开他们。 e.家校合作，弘扬 “劳动光荣，劳动者 光荣”的社会风尚。 担忧之二：不良现象的影响。 小学生接爱教育的渠道比较单纯，主 要是家庭和学校，但他们接受信息的渠 道却很多。从小帮助他们正确地分析理 解各种社会现象，这是学校必须要发挥 的作用。如果不能在小学阶段正确地进 行爱人民的教育，小学生长大到中学生 或大学生阶段就容易走错路或走弯路。 甚至会影响到国家未来的发展。 北京市崇文区教师研修学院张鹏宇老 师说，作为老师，她个人认为最担忧的 是各种社会现象对学生的影响。现在影 响学生的因素太多了，而且，学生也