历年中考优秀作文点评

历年中考优秀作文点评（待续） 第 001 篇 留 下 文题 一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主回答了学 生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。请以“留下”为题写一篇不少于 600 字、诗歌不少于 20 行的文章，文体不 限。 （2003 年深圳市中考题） 指导 题目对文体和写法上没有做出要求，给考生更多的写作空间，但是对话题内容作了限制，题目以一个中国学生参观日 本果园时，发现收获已经结束，而每棵树上都给鸟儿留有几个果实的故事，果园里为什么在每棵果树上留下几个果实 呢？作为话题的引子，考生可以根据这个引子发表议论，写议论文，也可以编一个故事，阐明自己的观点，写成记叙 文，也可以写诗歌，抒发自己感情，但是务必把握题意，展开想象的翅膀，寻找熟悉而不俗套的内容，采取创新的形 式，写出独到的文章来。 示例 留 下 深圳考生 一条川流不息的河流两岸，生活着两个部落的居民。 （开头很新颖，很吸引人，好像在叙述一个童话故事）虽然他们被 同一条河流养育着，但贫富差距却一目了然。人们叫河流左边的农民为穷人，河流右边的农民自然是富人了。 （引人入 胜，唤起人们的思考） 穷人们的工作是每天耕种、植树，成片的森林和果园是大自然给他们留下的唯一的家产。穷人们常说：“都是女人惹 的祸，当初要不是她们死乞白赖地要留下这些树木，我们早就像富人一样，已经有了树脂、木材和外汇。 ”富人们的工 作是每天砍伐大量的树木，赚取大量的外汇。富人的部落已经摆脱了贫困，建起了穷人们想都没有想过的高楼，他们 常说：“这是大自然留下的财富。 ”（穷人的误解和埋怨，富人的暴富和自喜，形成鲜明对比，为下文铺垫） 穷人们常常望着天空说：“穷人就是穷人，天空都是蓝白蓝白的，没有一点多余的颜色。 ”富人们也时常望着天空说： “看见天空那朵灰色的云了吗？灰色代表智慧，它是自然给我们留下的恩宠。 ”（写天色，真是妙笔生晖） 许多年以后，富人的地方闹出许多怪病，气候也逐步变得恶劣。他们开始乘船，带着大量的财富迁往穷人的地方。 “惹 祸”的女人们将他们挡在门外。他们会把我们的树木砍光的，我们不要财富，我们只想留下土壤、水和清洁的空气。 富人们不屑一顾，扬长而去。于是，女人再一次成了穷人的“罪人” 。 （情况发生了巨变，突出了女人的作用，穷人， 应该说是穷苦而愚昧的男人还在抱怨） 没有过多久，天气大变，狂风卷着沙尘凶狠地袭来。谁也没有料到，谁也没有准备好，一夜之间，一切都变了，当穷 人睁开双眼，准备新一天的劳动时，他们简直认不出对面就是富人的地方：高楼垮了，土地被侵蚀了，美丽的原野上 留下的只是一屯屯废墟。 （对前人留下的树木乱砍乱伐，终于受到报应） 穷人望着成片的森林，男人们呆住了。怎么会这样？女人们终于说话了：“多亏我们留下了森林啊！” （女人们坚持了 真理，留下了前人的树木。男人们在事实面前终于醒悟了。阐明了本文的主题，即保护生态环境，不能急功近利） 总评 作者别出心裁地选择了寓言的文体，通过河流左右两岸穷人村和富人村的鲜明对比，深刻地阐述了保护森林、留下绿 色的重大环保主题。语言简练，一字千金。对比鲜明，先抑后扬，层层设下伏笔，引人入胜，立意新颖，结构清晰。 （刘义忠） 第 002 篇 在亲情的城门下 文题 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ”一个“真”字道出了教育的根本，做人的 真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚请以“真”为话题，将你在成长里程中的所遇、所思、所感写下 来。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。 （2003 年江苏盐城市中考题） 指导 题目要求写一篇有关人生观的话题作文，空间很大。现在不少人认为“万般皆下品，惟有读书高” ，只追求学习分数， 而忽视做人的人生观的养成，其根本在于一个“真”字，强调这是做人的真谛，只有“真”才“善、美、坚” ，可以议 论，可以叙事，可以抒情，但必须突出一个“真”字。题目很大，要善于“化大为小” ， “小中见大” 。 示例 在亲情的城门下 盐城考生 当我提起笔答这份试卷的时候，亲爱的阅卷老师，您知道校门外有多少人在等待我吗？是的，我的全家。无限的期望 和亲情，此时仅成一点，那校门外的一点。 （真妙，与阅卷老师交流起来） 闭上双眼，脑海里浮现出的全都是昨晚的一幕幕 2 刚到家，我一头扎进书房，捧起书，准备着我“出征”前的最后一击。 （“出征”一词用得形象）这时，奶奶轻轻地推 开了门， “唯真，来歇以下，奶奶给你这个东西。 ”（“唯真”这个名字取得好，切题）我好奇地走了过去，奶奶谨慎地 从衬衣口袋里掏出一个红色的荷包：“乖孙女，这是奶奶去庙宇里给你求来的赐福符，你明天带着。 ”我正开口，奶奶 使劲捂住我的嘴巴，念道：“罪过，罪过！小丫头，听话，带着。 ”我看看奶奶不容抗拒的目光，只好欲言却止，收下 了荷包。奶奶笑着走出了房间，我却叹了一口气。 （突出了奶奶的性格特征） 不多一会儿，爸爸也粉墨登场，看见我在读书，他慢慢说道：“唯真，爸爸给你买了个新手表，明天考试时好用！” 我望了一眼手表，不禁叫了起来：“哇，是今年的新款呀，要 200 多块钱呢！”我立即戴在手上，等爸爸的叮咛嘱咐， 谁知他拍拍我的肩膀：“好好考，乖女儿！”随后便出去了。我的表情立即在空气中凝固，脑子里仿佛长出无数问号： 今天怎么啦！（爸爸的动作很逼真，有个性） 爸爸刚走，我就闻到了饭菜香。妈妈端着大盘子，笑眯眯地喊：“开饭咯！”我端起碗就扒起来。妈妈拿起纸笔，温 和地问：“宝贝，明天想吃什么，尽量点菜。 ”我停下吃饭，看看妈妈，半晌也说不出一句话（妈妈的动作很细腻） 这是人间最伟大的城堡亲情城，而我就站在城门下，城门上赫然映着几个大字：真心、真爱、真情。我这才明白， 原来我的名字唯真是这样的来历。亲人们，我会用同样的真心、真爱、真情来回报你们的。 （比喻得当，深刻，突 出真心、真爱、真情） 后记：在奋笔疾书的此时，奶奶的荷包散发着幽香，帮我提神；妈妈的饭菜在不停的运动，为我提供能量；爸爸的手 表一刻不停地转动，替我报着时间（后记别具一格，好一个格式工整的排比） 总评 首先标题就非常新颖， “唯真”的取名更别具匠心，通过三位亲人的亲情关注，个性化的语言和动作的描写，写出了情 中的一个“真”字。三幅亲情图画，有一个共同点，就是真心、真爱、真情，不同的是年龄性别，作者将人物个性化， 描绘出不同方式的爱，显得格外真实，贴近生活，表达了作者的真情实感。文章的开头和结尾也别具风格。 （刘义忠） 第 003 篇 永恒的家园 文题 就人类而言，地球是我们共同的家园；就个人而言，家是个人的家园。家园，有温馨的，也有冰冷的；有物质的，也 有精神的。请以“家园”为话题，写一篇文章，自拟题目，自选文体（诗歌除外） ，800 字以上。 （2003 年湖南省中 考题） 指导 家园大到地球村，小到自己的家，又可以引申到心灵家园，精神家园等，题目涉及范围广阔，联系实际，大胆创意， 自由发挥，尽情想象，多方位、多角度立意，既可以对完美家园的肯定和赞扬，又可对残缺家园的否定和批评；既可 以叙述故事，抒发情感，发表见解，漫谈感受，又可以回忆过去，描绘前景，说认识谈思考但要求创新，做到 “人人心中有，个个笔下无” ，独俱风格。 示例 永恒的家园 走在异国的街头，看着白皮肤黄头发蓝眼睛的人在狂欢，感受着闹市的喧嚣，忍受着霓虹灯刺眼的光芒 一种莫名的热浪流遍全身我想家了！是的，想家了，哪个所有黄皮肤、黑头发、黑眼睛的中国人共同的家。 （身在 异国他乡特别能勾起对家园的想望） 珠穆朗玛展现着她的刚强，长城显露着她的智慧，黄河涌动着她的炽热，日月潭蕴藏着她的柔情；有“一览众山小” 的泰山，有“奔流到海不复还”的黄河，还有“淡装浓抹总相宜”的西湖我的家，好美！（排比有代表性的名胜 古迹，抒发对家园的深情） 她从远古走来，珠光宝气，光彩照人，美得脱俗，美得炫目。她用光辉的历史和灿烂的文化装饰自己，用古老的文明 装点自己。于是在众人的赞叹和仰慕中，她醉了。 （家园悠久的历史和璀璨的古代文化叫人陶醉） 她醉了，梦里话香，鸢飞蝶舞。 于是，英吉利用闪着寒光的刺刀恣意地割裂着她，法西斯用锃亮的批写肆意地践踏着她。她撕心裂肺地呻吟着鲜 血在滴，心在痛，她失去了往日的风采，只剩下无尽的凄凉和满目的疮痍。她开始消沉了。 （历史的创伤和沉积创痍叫 人消沉） 可是，她不能消沉！ 3 因为无数的声音在激励着她： “你是我们共同的家园，你要勇敢！” “站起来吧，用你的坚强和刚毅！” “站起来吧，用你聪慧和敏锐！” “站起来吧，用你的灵魂和精神！” 站起来了！她站起来了，真的站起来了！ 打败了自己，战胜了敌人，她屹立着，微笑着。 伤口在漫漫地愈合，脆弱在渐渐地隐去，光彩依旧，笑容依旧，只是，少了一些任性和稚气，多了一份成熟和理智。 在鲜花和掌声里，她不会再醉了。 走过艰难和屈辱，走过辛酸和泪水，现在的她，更加冷静，更加坚定！（家园的崛起和振兴叫人振奋） 成功地赢得了 2008 年奥运会的主办权，加入了世界贸易组织，圆了等待了 40 年之久的足球梦现在的她，每一步 都走得塌塌实实。 心底，一个声音不断地响起“中国，我爱你！” 是的，我们爱你。爱你的美丽动人，爱你的智慧灵气，爱你的勇敢坚强，爱你这一路坎坷，爱你这一段成长你是 我们永远的港湾，永恒的家园！（抒发爱家园的深情，点明永恒的家园的主题） 总评 这是一篇热情洋溢的散文，融记叙、描写、议论、抒情为一体，表达了对祖国这个用同的家园的深情的爱。立意精深， 语言优美，用词精炼，气势磅礴，一气呵成。 （刘义忠） 第 004 篇 责 任 文题 做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责” 。意识是说， “我” 应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承当起自己 的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想都应当问一问： “我应当承担什么责任？”请以“责任”为题写一篇文章，可以写自己的经历，也可以写别人的事情；可以从正面写， 也可以从反面写；可以抒发感情，也可以发表议论。除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。 （2003 年重庆市中考题） 指导 文题有一定的开放性和自由度，但也作了一定的限制，体现了“以人为本”的原则，既留下了广阔的想象，发展个性 和发挥创新能力的空间，又在选材上限制了范围。选材注意从身边的小事入手，材料要真实感人，新颖动人，文体要 灵活多变，有个性有创新。 示例 责 任 “今年夏天太热了，干脆明天去买空调。 ”妈妈边吃饭边说道。 （从“买空调”这样的生活小事展开话题） “安装空调！你只知道享受。应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。 ”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。 “您这老人，应该享受享受，今年都七十岁了，还能活多久呀？”妈妈随口答道。 我心里纳闷着，她们虽有时说话不投机，但很少闹矛盾。今天的气愤很紧张，人们常说婆媳之间由于没有血缘关系， 所以很难相处的。 “我这把年纪是该死了，吃闲饭是没有人喜欢的。 ”奶奶自言自语着，眼眶湿润了。 （写矛盾冲突，文章出现起伏） 妈妈做完家务事，看到奶奶仍然不高兴，主动端把椅子坐在奶奶身边，轻声地说道：“妈，对不起，我今天说话不对， 伤了您的心。希望您原谅，我也理解您的苦心。您今年七十了，应该享受好生活。上次您反对买 VCD，而现在您主动 放一些戏曲带看，这样生活才充实嘛！”妈妈一边说，一边帮奶奶梳理头发，是那样亲切，那样真诚。我在一旁看着 4 也笑了起来。 （矛盾得到缓解，但没有根本解决） “孩子就要上高中了，以后上大学用的钱不少，应该精打细算，积攒点钱总是对的。 ”奶奶的语气很温和，脸上露出了 微笑。 我一直紧绷的心终于舒展了，问奶奶：“您觉得我妈妈怎样？” “心好，知错就改，还是一个好媳妇。 ”（婆媳思想沟通了） 晚上，我和妈妈谈起这件事情，妈妈说：“尊敬老人，孝敬婆婆，这是我的责任，应该理解她，尊重她。有的媳妇放 不下架子，不尊重老人，是永远搞不好关系的。人与人之间应该相互理解，相互尊重，你对人家好，人家也就对你和 和气气的。 ” 妈妈突然问：“我的宝贝女儿，等你以后结婚了，怎样处理婆媳关系呢？” 我不好意思地回答：“我一定尽到自己的责任，做一个好媳妇。 ” 哈哈，哈哈（母女对话，点明主题） 总评 一见“责任” ，不免感到题目沉重，总想到重大题材，或空谈大道理。作者的眼光独具，关注家庭中的婆媳矛盾，媳妇 关爱婆婆，奶奶关爱孙子，关爱中渗透着无私，体现着责任。责任也许就是一种相互理解，相互关爱，相互尊重。文 章以小见大，立意高远，构思新颖，通篇对话，结构严谨，浑然一体，语言质朴，充满家庭温馨。 （刘义忠） 第 005 篇 点滴真情令我感动 文题 在生活中，有许多的人和事使我们感动。同时，我们的一切行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目， 除诗歌、戏剧外，文体不限，写一篇不少于 600 字的文章。 （2003 年河北中考题） 指导 这个题目的审题比较简单，写人，写事都可以，写自己，写别人都可以，只要是生活中使我们感动的都可以写，可以 充分张扬写作个性，展示写作才华，但是，要写好就不容易了，不要以为好写就忽视了，要知道水涨船高，强中自有 强中手，比较中见高低，要写出新意，写出水平来。要在“情”字上下功夫，突出感情转化的过程，写出“新”意义、 。 示例 点滴真情令我感动 河北考生 在显示生活中，使我感动的事情实在太多了。但是我不为漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所感动，不为金 钱所感动，不为名利所感动能感动我的只有世间点点滴滴的真情。 （排比、对比，点名题意） 一缕白发使我感动。 （语出惊人，扣人心弦） 一天，妈妈头疼，他让我给她按摩按摩。当我按摩时突然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时心里像打翻了的五味瓶， 一股热流冲向眼窝，泪水一滴一滴掉在妈妈的背上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有了白发？是不是因为我不听 话让你费心，是不是因为我考得不好让你寒心，是不是因为家里经济拮据让你劳心，是不是（排比，反问，心理 描写）妈妈，为了我成长，为了这个家，为了你的事业，你付出的太多了，你的白发就是最好的见证，不懂事的女儿 啊，为什么今天才发现妈妈的白发呢？从那时起，我才真正读懂了什么叫感动。 （真情点明感动的缘由） 几句关心的话语使我感动。 “小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨具，别忘了加衣服。 ”“小枫，中午吃干粮时，我办公室里有开水，你 们千万不要喝冷水。 ”“小枫”这是我们上初中，老师常常嘱咐我们的话。 （语言描写，简洁明了）这些话实在太平 常不过了，但是从这些朴实无华的话语中，透出了老师对我们无微不至的关爱。特别是当我处在友情与恋情的矛盾之 中时，老师一句话让我刻骨铭心，这句话是从我的作文评语后面看到的，当时我流下了感动的泪水，那句话是这样写 的：青春的序幕刚刚拉开，未来的路很长很长，即使你有情他有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要 让它践踏两人心中那片友情的芳草地。 （赋有诗意，老师潜移默化，别费苦心） 意想不到的行为使我感动。 父亲是一个不善言辞的人，对我从未说过关爱方面的话，而往往通过一些意想不到的行动来使我感动。有一次，在半 路途中我的自行车链子坏了，一步也不能骑，只好推着车子摸黑回到家，八九点了，还未见到爸爸的面，我只好把此 5 事告诉给妈妈。村里又没有修车的，明天的学怎么上？当我正在发愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏 了后，手没洗一把，水没喝一口，就找到改锥、锤子等工具修起来。因为是第一次干修车活，怎么也修不上，我等到 快十一点了，在妈妈地催促下才去睡觉，睡梦中偶尔还听到叮叮当当的声音。当我第二天早上醒来时，见到车链子修 好了，从妈妈的口里得知，爸爸午夜一点多才睡觉，早上五点多又起来了。当我得知这一切后，我的眼窝湿润了。早 饭后，我又骑上爸爸亲手修好的车子出发了，路上，我想了很多，很多，觉得只过了一夜，自己就长大了许多，对人 们常说的“可怜天下父母心” ，才算有了粗浅的理解。 （突出人物个性化的细节描写，格外生动感人，写好文章特别要 注重细节描写） 没有大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡的点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真 情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。 （感情的升华，主题的升华） 总评 这篇文章的取材有独到之处，从生活小事着眼，从小处着笔，以小见大，表现出人间真情的重大主题。作者成功地运 用夹叙夹议以及排比等修辞手法，表达了自己的真情实感。结构井然有叙，用三个独立又紧紧关联的小标题和段落， 加上开头和结尾组成全篇。从语言上来看还可以简练一些。 （刘义忠） 第 006 篇 别样的阳光 文题 晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之时人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦” 、 “夕照”入诗 入画的不可胜数。万物生长靠阳光，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让 我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物不同的人对阳光有着不同的感受。请你以“阳光”为话 题，自拟题目作文。文体不限，或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，可根据情况加以选择。字数不 少于 600 字，诗歌不少于 15 行。 （2003 年厦门市中考题） 指导 这是一个非常有韵味的题目，要求以散文的笔调，写出对阳光的感受，阳光本是自然景物，也包含有比喻义，指人们 生活中内心感受的“阳光” 。题目点明“不同的人对阳光有着不同的感受” ，你的感受是什么？题目提供了充分发挥、 施展的空间，但切不可人云亦云，或者空乏议论，要写出独到之处，立意新颖，别具一格。不同时间、地点、心情、 境遇都会产生不同的体验和感受。 示例 别样的阳光 厦门考生 一直很喜欢朝阳。早上六七点钟出门时，刚刚升起的太阳毫不吝啬地把大捧大捧的灿烂的热情的阳光播撒在人们的身 上。感觉一切都在生长，一切都是新的了。 因为我永远都看到希望，所以我逃避夕阳。我害怕“夕阳无限好，只是近黄昏”的英雄迟暮。但那一次，我看到了夕 阳。 （逃避、害怕、看到了？一个转折，引人深究） 那次考试，成绩一塌糊涂。我坐在湖边，雕塑般的一动不动。心痛已经过了，剩下的只有掏空五脏六腑的麻木。那时 的心境，恐怕只有滴血的残阳可以诠释。我无奈地看着夕阳往下坠，却无力去挽回。夕阳终于要没入山那头。可是刹 那间天地一片金光灿烂！（心理描写和环境描写交织在一起，突出了自己的感受） 我惊讶地站了起来。那种灿烂，我至今找不出词语来形容。只知它是不同于“半江瑟瑟半江红”的惆怅的。我顿时明 白，即使是残阳，也可以将阳光延伸出如此美丽！“既知夕阳无限好，何必惆怅近黄昏”！（真赋予了新意，点明阳 光的别样） 夕阳已落，阳光仍在天地之间燃烧，我轻声低吟桑德堡的诗： 我告诉你昨日是已停止的风 是落下西天的夕阳 我告诉你这世上没有别的东西 只有一个充满明天的海洋 一个充满明天的天空 我们在日落时说 6 明日又是一天（引用得当，突出主题） 给人希望的不一定都是朝阳，在我失意彷徨时，是夕阳别样的阳光提醒了我，使我振作，促我奋进。我把茫然留在昨 天，今日，朝阳仍要升起。 （感受深化，阐明阳光为什么别样） 后记：今天是 7 月 1 日。坐在中考考场里的我，早已走出那次失利的阴影。我却知道，那别样的阳光在我心中将会清 晰如斯，永生永世。 （余味无穷，升华主题） 总评 作者没有泛泛地写阳光，而是一个偶然，从大自然中感悟到生活的哲理，从夕阳中得到深刻的启迪。题材新颖，立意 高远，不拘一格，独出心裁，语言流利简练，引用恰到好处，结尾照应前文。 （刘义忠） 第 007 篇 敬畏泥土 文题 面对泥土，你有怎样的联想和思索？请就“泥土”引发联想，完成作文。文体不限， 不少于 600 字。 （2003 年南京市中考题） 指导 文题做到了开放性和限制性的和谐统一，多种形式融为一体，贴近生活，回归人本，回归自然，返璞归真，但写这类 作文有一定的难度，联想不当就可能胡编乱造，或者中心不明确，甚至走题。 示例 敬畏泥土 我们中国人对于泥土的感情是很深厚的。传说中，上古时代的女娲创了人，而女娲富裕生命的载体正是泥土。这样看 来，人们诞生的那一刻，就与泥土结下不解之缘。 （谈古论今，点出话题，导语简练概括） 功高盖世的泥土 人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土的功高盖世，从古时起，人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物，用泥土搭建房 屋而得以栖身。人们日复一日、年复一年地劳作，泥土也日复一日、年复一年地向人们提供生命之粮。到了现在，泥 土对人们的恩惠更多了，人们从泥土中吸取石油、煤炭，人们从泥土中探掘各种稀有金属。泥土促进了人的发展，建 立了不朽的功勋。 （从古到今，泥土功高盖世） 坚强伟岸的泥土 人用泥土建造起不计其数的建筑，人们用泥土烘烤成砖，建成了举世闻名的万里长城；人们用泥土堆砌成堤坝，造就 了坚固耐用的都江堰。用泥土构成的窑洞，冬暖夏凉；用泥土堆成的水渠，经久耐用，用途很大。泥土用它坚强伟岸 的身躯为后人留下了一笔笔财富。 （用拟人手法，写出泥土的性格特征） 用途广泛的泥土 泥土不仅是一个伟丈夫，而且还是一个小女子。用泥土做成的东西，小巧玲珑，美观大方。人们用泥土烧制或手制的 陶器，在再外表涂上一层鲜艳的颜色，完成后便成了一件件精美绝伦的手工艺品。用泥土捏成的人物，个个栩栩如生， 惟妙惟肖，把人物原型的一举一动，喜怒哀乐都表现得十分逼真。典型的如秦始皇兵马俑它们个个形态逼真、体态威 武，虽然经历了千年的沧桑仍保持着原来的风貌，怪不得世界各地的友人都对它赞不绝口。把洗净的鸡放入烧热的泥 土中，焐一会儿以后再拿出来就可以制成美味的化鸡。 （从大到小，从粗到细，泥土用途广泛） 泥土有如此之多的功劳，对我们的好处如此之多，我们不得不从心中喷发出一种热烈的感情敬畏泥土！（归纳全 文，结尾扣题） 总评 作者用三个小标题构思成文，将泥土的贡献浓缩其中，从万里长城、兵马俑、都江堰、陶瓷、以至叫化鸡，闪烁着泥 土夺目的光辉。涉猎之广，丰富饱满，字里行间喷发出对泥土的敬畏之情意。 （刘义忠） 第 008 篇 弟弟的转变 文题 从你的学习和生活中（如日常与人交往、学习各门功课、阅读书报杂志等） ，选出一两个事例来，反映“学好语文是十 分重要的”这一中心思想，题目自拟，文体不限，约 600 字。 （南京） 指导 这个题目主要是对中心思想作了限制，审题的关键是扣紧“学好语文是十分重要的”这个中心思想。有的马虎考生一 见题目就兴奋不已，将考前准备的“一件有意义的事情”套上去，还以为很精彩，一定得高分，事后老师问其中心思 7 想，结果大哭一场，走题了。老师评论是高高兴兴不及格。所以这类题目对中心思想的审题至关重要。 示例 弟弟的转变 南京考生 我的弟弟，快小学毕业了。他红扑扑的脸蛋，一对圆圆的大眼睛，显得十分机灵。做算术时， “黑玻璃球”一转，问题 就想通了，多难的题目也难不住他！大人们夸奖他聪明，他自己也得意洋洋，雄心壮志要当数学家。 （形象描写，弟弟 的神情逼真，给全文做铺垫） 可就是这个机灵的未来的数学家，期中考试却没有得到满分。错在哪里呢？（转折意味深长）原来呀，不是因为数学， 而是因为语文不好，把应用题理解错了，自然也就做错了啦！这下子， “黑玻璃球”顿时失去了光彩。哎，语文上不去， 又影响了数学，考不上重点中学，数学家也就当不成了，这下可完了！“哇”小弟伤心地大哭起来了！全家可慌 了，赶紧过去慰问，劝说。小弟呢，越哭越伤心，竟然冲着我这个爱好语文的姐姐发火起来：“你幸灾乐祸什么呀！ 哇” （点明中心思想，很关键） “什么？什么？”我惊异地几乎说不出话来， “小弟呀，你这句话又说错了！” “错就错，你不把我怎么样？” “我要纠正你的错误。首先，幸灾乐祸用词不当，这个词是形容跟自己有仇的人遇到你不幸或灾难时的痛快心情。你 没有考好，我们也很难过，怎么能说是幸灾乐祸呢？其次，第二句话是个双重否定句式，否定之否定，就是肯定，和 你本来要表达的意思完全相反了。 ”（这个细节更有利于表达中心思想） 小弟脸红了，向来要强的小弟不再说什么了 暑假，小弟不但做他喜欢的数学题，还拿出所有语文书，从头学起。有什么问题就来问我，那虚心劲儿，他笑着说是 不耻下问，那刻苦劲叫我佩服。小弟真聪明，语文水平眼看着提高多了。 我说：“小弟，你想当文学家了？” “不，我要当数学家！” “那你怎么喜欢起语文来了？” “语文是工具学科，不学好语文，数学也很难学好，这是我的亲身体验。 ”（进一步突出中心思想） 我的小弟真是个聪明的孩子，小弟，不但数学成绩好，语文成绩也好；正因为他认识了学好语文是十分重要的，所以 数学成绩才上去了。 （结尾紧扣中心思想） 总评 作者通过小弟对语文不重视吃亏到高度重视收益的故事，突出了学好语文的必要性和重要性，文章对题目要求：反映 “学好语文是十分重要的”这一中心思想，自始至终扣得很紧。事情很简单，但写得具体生动，波澜起伏。 第 009 篇 一次难忘的实践 文题 每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，以“一次难忘的 实践”为题，写一篇 600 字左右的记叙文。 （1999 年天津市中考题） 指导 这个题目限定了取材范围为“实践” ，同时指定为“一次” ，并且是“难忘的” ，实践的范 围相当广泛，在实践中，你可能懂得了一个人生哲理，或者证明了一个所学知识，所以文题 决定必须写事，写一次实践活动，极其自己在实践活动中或后的感悟，要把事情写清楚，把 道理说透彻。 示例 一次难忘的实践 天津考生 “行百里者半九十” ，当我第一次看到这句格言的时候，怎么也弄不清楚它的意思。走 100 里路，已经走了 90 里，还 差 10 里就到达目的地了，为什么说只刚刚走完了一半呢？我带着这个疑问去问老师，老师讲解了半天，我还是将信将 疑，可没有过多久，我在一次体育课上却有了亲身体验。 （点出道理，提出疑惑） 8 那节体育课的内容是测验 800 米长跑，这可是我最头疼的一个项目了。我硬着头皮站到了起跑线前。砰！发令枪响了， 我赶紧跑起来，开始的 200 米，我跑得很轻松，总觉得有使不完的劲，一边跑一边瞟其他的同学。第二个 200 米，我 就开始流汗，一边调整着节奏一边暗暗地给自己鼓劲，坚持，坚持到底就是胜利！等到跑完 700 米时候，我已经觉得 浑身发酸，两腿像灌了铅似的，迈不开步子。我勉强向前面望了望，哎哟，还有那么长的 100 米跑道，还坚持得了吗？ 我问我自己。难哪！我闭上眼睛迈着步子，10 步，20 步今天的跑道怎么这么长呀！这最后的 100 米似乎比前面跑 过的 700 米还要长。我只觉得心简直要从胸膛里跳出来，嗓子又干又热，两条腿好像已经不听我的话了。我睁开眼， 眼前似乎只有一个明晃晃的太阳。老师在喊，同学们都开始冲刺了，我觉得自己简直要窒息，实在没法先前跑了，我 一下子泄气了，由跑变走，最后干脆坐到了地上。同学们到终点后又围了过来，好几个人都遗憾地说：“看，就差那 么 20 几米！”我也懊悔地摇摇头。 （记叙具体清晰，特别是心理描写很精彩） 这时，我忽然想起了“行百里者半九十” ，说得多么精辟啊！（进一步点明道理）不就是因为这最后的 20 米而功败垂 成了吗？前面的 700 多米我都坚持下来了，而因为最后的动摇没能达到终点。是啊，跑了 700 米只能算是跑过了一半， 我差就差在最后一半上面了。我开始明白了其中的深刻含义，我终于从实践中懂得了这个道理。 （点题） 总评 实践出真知，有些道理很难说清楚，只有在实践中自己去亲自体验，亲自感受。作者自 始至终紧扣文题，详细列举了 800 米长跑中感受，阐明了一个深奥的道理“行百里者半九十” 。心理活动描写细致。 第 010 篇 黎明的窗前 文题 请你认真审清文题“黎明的窗前” ，写一篇 600 字左右的记叙文。 （1995 年沙市中考题） 指导 这个文题对记叙文 6 要素中的时间“黎明” 、地点“窗前” 、以及人称应该以“我”为主，作了限制，动笔前应该特别 注意审题，不要因为时间、地点或人物而走题，文题要求体裁为记叙文，所以要注意记叙文 6 要素，不但要扣紧“黎 明” “窗前” ，还要把事情的开始、经过和结果交代清楚，写出“黎明的窗前”的所见所闻，并在环境描写方面下些功 夫。 示例 黎明的窗前 沙市考生 晨曦透过窗玻璃照进我的卧室，我推开窗户，一股新鲜的空气扑面而来。我深深地吸了一口这清新的空气，好像酷暑 天喝了一杯冰水，舒服极了。啊，窗前的景色多么美丽呀！朝阳洒满大地，屋上、树上，反射出一片淡淡的金黄，远 处传来报晓的钟声，告诉人们新的一天开始了，熟睡一夜的大地苏醒了。 （扣题，进行环境描写） 一对燕子从我窗前匆匆掠过，吸引了我视线的焦点。可能是我对燕子的独钟，特别地注意起这些飞来飞去的燕子。只 见它们向很远的地方飞去，又口含一根树枝，或者几根带泥土的小草，向这边飞过来。原来，他们在对面屋檐下做窝。 可能这次带回来的是小虫子，只听见燕窝里小燕子发出唧唧喳喳的鸣叫声，好象它们在说：“妈妈，我要吃！” “妈妈， 真好吃！”哈，燕子家族在吃早点了。它们是多么的幸福和欢乐呀！燕子在来回不停的飞翔着，也许是带回建筑材料， 将他们的小天地修筑得无比坚固。我看到它们带回的泥土或树枝，从屋檐上掉下来，但它们从不灰心，又接着再干， 一点也不停息；也许是觅食，为自己，更是为了它的孩子们，一口一口的往回含，自己舍不得吃掉。燕子是多么的勤 劳和无私啊！看着，看着，我深深地被燕子这种坚强不屈，勤劳勇敢，无私奉献的精神所感动。我是多么敬佩燕子啊！ （记叙生动，富有丰富的想象，立意新颖，详写） 马路上来往的行人越来越多了，上学的、上班的来去匆匆，好像辛勤的燕子一般。他们为了深造，为了生计，更是为 了国家和人民的美好生活和幸福未来而辛勤地忙碌着。也有许多老人来到窗前的街心小花园里来锻炼身体，他们享受 着晚年的幸福，体现了我们社会主义制度的无比优越性。在窗前勾画出一副美好的图画。 （由燕子到人，由人又联想到 燕子，突出同一个主题，略写） 窗前的景色多美啊，黎明的窗前的景色更美丽！阳光给大地带来了生机，勤劳给我们的生活带来幸福。勤劳的燕子啊， 勤劳的人民啊，是你们创造了美好的生活，我要歌颂你们，向你们致敬！（回扣文题，升华主题） 总评 文章一开头就紧扣题目， “黎明” “窗前” ，而是始终在这个规定的时间和地点展开叙述，所见，所闻，所想，观察非常 细致，联想又非常丰富，感悟又非常深刻，从勤劳的燕子，写到勤劳的人们，像一首清晨抒情诗，美极了。文章的独 到之处还在于立意新颖，不像一般的文章那样写清洁工或好人好事，落于俗套。 （刘义忠） 第 011 篇 9 雨 声 文题 请围绕“雨”写一篇 600 字左右的文章，比如，雨前、雨中或雨后的情景和感受，题目自拟，文体不限。 （中考模拟试 题） 指导 文题对环境作了限制，即必须有“雨” ，所以文章必须对“雨”环境进行描写，写出不同的“雨”和自己独到的感受， 离开了“雨”就算走题，没有达到要求。 雨声 龚郝琳 傍晚，下雨了，我坐在家门口，静静地听雨声，享受大自然的音乐美。 （开门见山点题，交代了自己的观察位置，意境） 雨滴轻轻的，打在窗玻璃上，脆脆的，好像微风吹动着风铃，叮叮当当的，又好像小学生在写字，沙沙的。 （比喻恰切， 生动，突出声音） 雨滴落在门前的水池里，丁冬响，惊慌失措地跳起来，溅起朵朵水花，桃花一般，无声无息地融入水里了，好像它本 来就是水集体的一员。 雨渐渐的大了，豆大的雨点打得屋顶“咚咚”的响，又沿着屋檐流下来，像一串串断了线的珍珠，来到地上，快活地 手舞足蹈，接着随着欢乐的水流，唱着歌儿向远方流去。它们是那么热爱大地，从天上来到人间，心旷神怡。 （写雨的 变化，想象丰富） “轰”雷公擂起了大鼓，闪电划破天际，像一条长长的彩绸尽情的欢舞，似乎一场大型的音乐演奏会开始了。雨 凑热闹似的“噼里啪啦”的下起来，如同万响的鞭炮一般。倾盆似的，扑通，扑通，拍打着大地，立即形成一个个水 坑，四处蔓延， “哗哗”地流，一片汪洋，雨柱在水坑上翻起巨大的水花，玫瑰似的，晶莹剔透，形成一幅流动的画面， 有声的图画。 （写声音离不开拟声词，运用得当） 雨的演奏高潮渐渐过去，雨滴变小了，滴答滴答，好像琵琶的弹奏。地上的水静下来了，雨滴在水池里泛起一朵朵涟 漪，好像一篇圈圈点点的文章，书写着大自然的无限神奇。 我专注地听着雨声，我被这美妙的雨声陶醉了，好像在欣赏一曲惊心动魄的乐章，在耳际缭绕；又好象在阅读一篇深 奥的文章，在心头荡漾（真是一篇雨声的美文） 总评 这是一篇很美的散文，作者首先选准位置（门口） ，通过看、听，即仔细地观察和品味，写出了雨的全过程，运用生动 形象的比喻，将雨写得栩栩如生，活灵活现。看来，写好文章的关键在于观察、体验和感受生活，好文章就在生活中。 （刘义忠） 第 012 篇 我做对了一道人生的“乘法”题 文题 人生像一道数学题，里面充满了加减乘除的运算：积累知识和才能是加法，抹去泪水和枯涩是减法，追求幸福和快乐 用乘法，对待困难和失望用除法只要你态度端正了，行动努力了，就能够多一点成功的喜悦，少一点失败的遗憾。回 顾你的学习和生活的经历，一定有许多这样的“运算” 。请选择其中的一件或几件事，以我做对了一道人生的“ 法” 为题（注：横线处只需要填写一种运算法） ，写一篇记叙文。 （1997 年江苏常州市中考题） 指导 乍看文题太难，要求太高，其实“人生的加减乘除”蕴涵了学习生活的方方面面，可以说包罗万象，所以略加思考， 不难发现，这是一道合乎情理、充满情趣而又不乏新意的命题，只要抓住自己“学习和生活”中经历过的一件或几件 事情的“态度” “行动”和结果这三个环节，就符合题意，要写出新意，那就看自己的功底了。 示例 我做对了一道人生的“乘法”题 一个吻一片深情= 快乐和幸福 每当看到朋友搂着母亲，轻轻吻了一下母亲的脸，开着“老妈真俏”的玩笑的时候，我心里总是有一个声音响起， “我 还从来没有吻过母亲呢！”也许是我害羞，而母亲也不喜欢这种形式。 （从小事入手，设置悬念，引人入胜） 母亲对我要求很严，可是她总把爱一点一滴地融进生活的一些细节中。只记得是一个冬天，刚下过一场漫天大雪，我 晚上放学骑车回家，在离家不远的小巷口，在昏暗的路灯下，一个瘦小的身影，不时在搓搓手，跺跺脚，这么冷的天 气，会是谁呢？我心里想着，近了，我定睛一看，哦，是母亲！刹那间，我的鼻子酸酸的，模糊中只看见母亲瘦削的 10 肩头一片雪白。回到家，母亲喃喃地说：“我想着你怎么还不回来，就在外边等了一会儿，饭菜都热好了，快吃吧。 ” 说完脸上呈现出一副安然放心的样子。我的心里又是一阵震动，我抬头，心里突然有种冲动，想吻母亲那银丝悄生的 头发，想吻母亲那红颜尽褪的面颊，想吻母亲那鱼纹浅出的额角，想吻母亲那光彩黯淡的眼睛，然而，我还是没有那 么做，我只是紧紧握住她的手，用我的体温来温暖她冰冷的手。 （交代吻母亲的理由） 下个礼拜六是母亲的生日，我做些什么呢？晚上，我躺在床上沉思，去买个大蛋糕吗？不，母亲不喜欢我铺张浪费： 去礼品店买个礼物吗？不，我觉得店里的东西太虚浮了，配不上母亲的朴素。哦，对了！现在同学之间正流行一种 “相思扣” ，所谓相思扣，就是用五颜六色的丝线把一枚枚“五分”的硬币包起来，送给亲人朋友。我第二天便做了 45 枚这样的相思扣，然后又用线串起来，像一个大大的项链。 （寻找吻母亲的机会） 礼拜六晚上，我打开墙上的壁灯，柔和的灯光轻柔地洒满了整个房间，母亲正闭着眼，我把项链挂在母亲的脖子上， 随即我轻轻地，轻轻地在母亲的额上吻了一下，母亲睁开眼睛，笑容满面地洋溢在她的脸上。幽幽的灯光，母亲的笑 容，彩色的相思扣，在我眼前晃动着，母亲像一个沐浴在快乐和幸福之中的贵族妇人。 （终于实现了吻母亲的愿望） 总评 副标题就揭示了文章的主题，用一个“吻”作为悬念，从想吻母亲的冲动，到借母亲生日送相思扣时如愿以偿地轻轻 吻了一下母亲，表达了自己的一片神情，使母亲感到快乐和幸福，这个乘法运算题也就成立且十分圆满。感情真挚， 描写生动。 “笑容满面地洋溢在她的脸上”是个病句。 （刘义忠） 第 13 篇 中考作文题： 在窗前欣赏阳光（武汉） 中考优秀作文： 在窗前欣赏阳光 温暖、清新、自然，每一抹阳光撒在窗台上，我便会用双手捧住这大自然的馈赠，心灵便会细细品味阳光的美好。 （开 篇点题，即窗前和阳光，突出欣赏，用了拟人的手法，恨形象） 早晨，不安分的阳光会透过窗帘的细纱均匀的铺在地上，像一滩柔软的细沙。 （贴切的比喻，突出了早晨的眼光的柔和） 我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空。心灵瞬间平静 下来，如一潭清澈的湖水。阳光亲切的问候，告诉我新的一天开始了，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨 日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每当此刻，心灵便会成为鲜艳的金黄，合着朝阳，不断向前。(抒情议 论,情景交融，恰如其分) 中午，灿烂的阳光在窗前跳着激烈的舞蹈，将屋内的阴暗一扫而光，使屋内闪闪发光，散发着太阳的味道。 （太阳有什 么味道？一种形象的感觉）于是，我让阳光洒满全身，欣赏它展示的热情奔放，将心灵间因小小的挫折而闪现的阴影， 全部让阳光将其驱逐。 （似乎中午的阳光才能杀菌，激发激情）我知道，阳光辉陪伴我克服一个个挫折，跨过一个个壕 沟。它会使我永远激情澎湃，热情向上。我敞开心扉，将阳光尽收心底。 傍晚，一道火红的余晖在窗口小憩， （余辉、小憩用得好）使窗帘、我、房内都镀上一层金色的花边。一切的一切，都 如此的美好和谐。我捧着最后的一丝阳光，向它轻声告别。阳光踏着细碎的步子在窗口慢慢徘徊（舍不得离开） ，叙说 着一天的结束。无论一天内是否充满欢笑，是否洒满泪水，使得到，抑或是失去，都不要计较，无论是经验，还是教 训，在阳光的余晖中慢慢回味，都能咀嚼出值得留存心底的滋味。(议论抒情) 我爱欣赏阳光，乐意与之为友。人生就如同一天，从朝阳的潜力，午日的辉煌到夕阳的回忆，拥有阳光的心态，一切 都将无比美好。哲人说：“阳光用一日的精力，不断闪耀，直至日落，但早已使大地成为金色的海。 ”我欣赏阳光，希 望和它一样，过得坦然、温暖、自然。 （最后扣题，延伸到人生，主题的升华，让文章更加富有韵味和思想更加深刻， 又引用哲人的格言强化主题） 点评 武汉市 2005 年中考作文题目是以阳光为话题，写不少于 600 字的作文。小作者巧妙地运用时间搭建文章的骨架及顺序， 思想感情随着时间的顺序推移，阳光的变化自然流露，情与景水乳交融。思路清晰，感情充沛，议论充分。作者在欣 赏阳光不同时段产生的感悟各不相同，且与它们的特点对应得十分贴切、准确，体现出思维的清晰和感情的敏锐。所 谓欣赏，既有享受美好事物，领略其中趣味的意思，又有喜欢和赞赏的内涵，文章内容深厚，顺序清晰，语言形象， 生动。作为一个初中学生能够写出这类文章是很不错的。 第 14 篇 水 2005 中考优秀作文（武汉卷） 和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我小心翼翼地掬起它，那么的柔软、 11 脆弱，心中惟恐它会突然坠落，化为云烟。透过它明亮的身躯，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水， 还是水是我？*（点题，指出水的特性，联想自己） 水，以生命的形式在我们身体中涓涓流动。人的肌肤毛发因水而生动有活力，人的体形如同波浪，描绘出生命的轨迹， 有波浪才能前进，仿佛冥冥中注定我们与水有着密不可分的联系，或者说，从本质上讲，人与水非常的相似。 水脆弱得一触即碎，温柔的阳光就很轻易地使她消散得无影无踪。可是，水又是最为强大最为坚强的。你看那滚滚流 水从高高崖头跌落，如土山飞崩，雷霆万钧。那气势排山倒海，如百万大军冲锋陷阵。那轰声如洪钟闷雷，气吞山河。 大自然最厉害的武器洪水，无坚不摧。回首看人，人也如此。法国思想家帕斯卡尔曾叹言：“人是自然界最脆弱 的东西，一口气、一滴水足以致他于死命。然而，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多。 ”人可以轻易地被毁灭， 但有着同水一样不可忽视的巨大力量，他可以主宰自然，足以使世界发生翻天覆地的变化，甚至可以摧毁整个地球。 （重点写了水的强大和坚强） 水在人体中流淌，人在水周围生存。水是人的脊梁，人是水的心脏。人是水，水也是人。 （阐述水和人的密切关系） 那么，你又是怎样的一潭水呢？ 你是像陶渊明、屈原那样清澈灵动飘逸的纯水，还是像李洪志那种用自己的浑浊又来污染他人的污水呢？或许，你是 像管仲、诸葛亮那种自己活动且会推动他人的流水？或许，你是如同蔺相如一样包容他人胸襟广博的海水？或许，你 是与鲁迅一般愤世嫉俗激情澎湃的瀑布？也可能，你就是像勾践这种能屈能伸能在时机成熟时候凝固成冰的水。 （根据 水的特性联想人的品质，论人生） 清凉灵性的水从我的指缝缓缓滑过，那么的亲切。因为我知道，身躯灵魂中我们有种东西紧紧相连，互相牵动。 （扣题） （本文为今年的满分作文。 ） 点评：作者本意在启发我们思考怎样做人。这样的立意，如果处理不当，很容易离题。如何将主旨与题目“水”有机 地结合起来，从而保证文章的内容不偏离题意呢？作者抓住“人是水，水也是人” 、 “那么你又是怎样的一潭水呢”两 句关键性的话，依次陈述自己的观察与思考，及时展示自己的丰富积累，做到了内容扣题，构思精巧，逻辑严密，思 维开阔。文章语言流畅，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，具有较强的思想张力。写人句句不离水，谈论 人生处处不离水的特性没，由水的特性引发出对人生的思考，因为题目是水。所以没有丝毫的牵强附会。 附：今年中考武汉卷试题二：请以水为题写一篇不少于 600 字的作文。要求：1我手写我心，言之有物，有真情 实感。2文体不限（诗歌除外） 。3文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。 第 15 篇 鱼水情 2005 年湖北省中考满分作文 我是一条鱼，一条终日生活在大海里的鱼。身为大海的女儿，我却没有半点“如鱼得水”的快乐。如果上天再给我一 次机会，我会毅然地离开大海，去寻求另一种人生。 （拟人的手法，童话体裁） 不是我铁石心肠，而是母亲的冷漠专横让人难以忍受。无论何时何地，她都牢牢地拉着我，拽着我，生怕我离开她半 步，真叫人烦透了 发生争执的时候，她总是流着泪说什么“爱你才会管束你，爱你才会寸步不离地守护着你，爱你 才会默默地注视着你” ，鬼才信她那一套 你如果真的关心我，就应该给我自由，让我自在地生活啊，你怎么能这么对 待我呢？ 在风平浪静的时候，我会情不自禁地探出头，去感受着外面世界的精彩。那苍翠的树木绿绿的细草，那洁白飘逸的云 朵婉转动听的曲子，都早已刻在我的脑海中。可我，得不到风儿的帮助，我就不能离开大海，不能去享受这一切。于 是，我期待着风儿的到来。 好不容易抓住了次机会，我跳到了沙滩上，可母亲毫不留情地把我拉回了大海