《小学班主任 工作模式的研究》课题研究总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任工作模式的研究课 题研究总结 一、课题的提出： 班主任是班集体的组织者和领导 者，其工作直接影响着班集体整体风貌 和班风的形成。班主任工作既是一项细 致、严谨的复杂工作，又可以说是一项 充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任 都为班级管理付出很多精力和努力，但 效果却迥然不同，有的得到学生及家长 的认可和好评，有的则事倍功半，甚至 费力不讨好。 不同的班主任有不同的工作风格、 工作模式。这是由班主任自身的性格、 学识、修养等因素决定的。一般来说， 我们的班主任大致可分为以下几种类型： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 保姆型：责任心强，性格温和，苦口婆 心，认为学生是孩子，无自立能力，时 时处处不放心，凡事大包大揽，跟前跑 后，终日唠唠叨叨，忙忙碌碌。警察型： 只重视他律，忽视学生自律。其工作模 式一般表现为我讲你听，我说怎么，你 必须怎么。处理学生中的问题一般实行 高压政策，不善于做耐心细致的疏导教 育工作。学者型：一般讲，这种类型的 班主任都是教学业务过硬的教师。以自 己精湛的教学艺术和高尚的人格征服了 学生，在学生中形成广泛崇拜。在教育 学生上习惯“ 抓大放小” ，注重抓文化课 学习、良好习惯和品质的培养，不善于 组织丰富多彩的课外活动，对学生出现 的一些小问题不甚追究，善于发挥班干 部的作用，依靠或放手让他们干，自己 则很少事必恭亲。 班级是组成学校的基本单元,是学 生学习、生活和成长的基层组织，学校 的各项教育教学工作都是通过班集体来 进行的。班级管理也是最基层的学校管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理,而班主任则是班级管理的实施者，是 全班同学的组织者、领导者和教育者； 是学生健康成长的引路人；是班级各科 任课教师和学生集体组织联系的纽带； 是沟通学校、家庭及社会教育的桥梁。 在应试教育视野里,班主任工作管理具有 边缘性的特征,其岗位具有业余性的特点,使 得班主任在强化“ 管制” 职能之外 ,其它职 能的改造处于随意化状态。与此相应,国 内研究或被锁定在应试教育框架内总结 成功经验,或引进西方班级管理理论,缺 乏在特定历史条件下和教育格局里关于 班主任工作的“ 特点” 、 “定位”发展研究, 从而使班主任工作研究在批判变革现实、 引导发展创新方面显得软弱无力,难以在 系统性的创新教育改革潮流中把握与超 越自身。 在全面推进素质教育的今天，中 学班主任工作须紧跟时代要求，打破传 统的思维定势，充分把握开放性、综合 性、民主性和专业性的特点，反思班主 任工作中存在的各种问题及其原因,初步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 建构起创新教育视野里的班主任工作模 式,使我们找到超越传统的“去向” 与“路 径”，提高班级管理水平和教学质量。 班主任每天所面对的很多时候就 是一些琐碎的小事，很多工作方法对学 生的成长其阻碍作用，而如今的学生的 心理更为复杂，接受能力更快，那么， 怎样才能使这些小事也发挥出大作用， 利于学生成长呢？班主任工作模式就是 需要我们研究的一个大问题，它应该随 社会历史发展而不断优化，从而立于学 生成长，利于教师发展。 二、课题研究的目的和意义 素质教育就是以全面提高全体学 生的基本素质为根本目的，促进学生个 性健康发展。素质教育的根本任务就是 教会学生学习，学会做人，学会生活。 班主任是学校教育工作中全面负责班级 学生思想品德、学习、生活和身心健康 的工作者；班主任肩负着为社会培养全 面发展的人才的历史使命；承担着促进 和指导学生德、智、体、美、劳及身心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 健康等方面综合发展的重任。特别是在 实施“科教兴国 ”全面推进素质教育的进 程中，在为祖国培养人才这一千秋大业 中，班主任工作发挥着极其巨大和不可 替代的作用。学生身心发展有着共同的 特点，但是在应试教育的消极影响，树 立素质教育的新观念。 我国的改革开放建设，促进了社 会经济和现代化战略目标的发展，培养 和造就面向世纪的一代新人，班主任的 工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工 作，在学生身心发展规律，在教育管理， 思维方式，工作模式等方面都有了根本 的变化，所以，要求新时期的班主任， 工作要有思维和变革，要在工作中不断 探索学生的精神领域，要有敏锐的眼光 和积极的思考，以“ 开放性 ”、 “多样性”、 “民主性”、 “ 专业性” 的教育方法，引导 学生学会独立思考和判断，学会比较和 选择，学会自我管理，自我服务，使学 生具备创新意识，自律精神和社会责任 感，并在工作中不断寻求科学的教育方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 法，关注全体学生的共同进步。 学校的管理是宏观的，更具体的 工作由班主任来做，班主任和班委会干 部要以身作则，影响和塑造学生的行为 规范，以班主任为典范，带动学生干部 的风范，以学生干部的风范带动学生的 规范；建立制度，规范管理，针对学生 的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广 泛讨论得的基础上，组织学生研究制定 各种班规制度，把严格的制度和规范的 管理结合起来，有效培养学生的行为习 惯。 新时期社会发展对人的素质提出 了更高的要求。我们要实现现代化其核 心是实现人的现代化。而现代化的人是 有其素质标准的。即高度的民主意识、 民主行为；高度的法律意识法制观念； 终身学习的观念和能力；开放的心态； 人与自然和谐相处的意识；合作与竞争 意识；责 任与质量意识；效率和效益 观念；创新意识和实践能力；崇尚真理， 不迷信权威。这是新时期社会发展对人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的素质要求，也是我们对班主任提出的 具体培养目标。为适应市场经济，特别 是知识经济的挑战，教育改革势在必行。 随着教育改革的不断深入，要求教师要 培养学生的自主性、主动性和创造性。 要建立新型的师生关系，转变教师角色， 教学生学会求知，学会做事，学会与人 交往，学会生存发展，做学生的引导者、 心灵导师。 小学作为基础教育阶段， 在教育公平、教育民主化思想及全纳教 育理论的影响下，要求教师要面向全体 学 生，了解每一名学生的教育需求， 满足不同学生的教育需求，关注每一名 学生的发展，整合教育资源，为学生的 发展服务。 小学生的模仿性、依赖性 强，独立性差，可塑性强，是培养良好 行为习惯的关键期。教师的一言一行， 对事物的好恶及人生观、价值观等直接 影响学生对事物的认识，因此，班主任 工作便显得更为重要。 面对当今小学 生缺少生活体验，心理健康问题明显增 加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 会飞速发展导 致人的认识能力存在差 异、价值取向多元化，出现教师与学生 家长教育价值取向的沟通问题为此， 我们需要运用现代教育理论，指导班主 任工作，以” 为学生一生负责 ”为教育宗 旨，开展此项研究，探索小学阶段班主 任工作模式，总结概括其特点，以增强 班主任工作的针对性、目的性、实效性， 切实提高班主任工作水平。 三、主要研究方法和对象： 在课 题研究上，主要采取行动研究法，并辅 助以实验研究法、调查法、问卷法、经 验总结法等。 文献研究法。 在研究中，主持人认真学习中 共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见等德 育文件，学习新时期给班主任的建议 等书籍，认真回顾总结几年来班主任工 作的经验和教训，明确了此项实验和目 的、意义及主要内容，统一了思想，树 立了信心，积极投入到课题研究中来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 在研究中，按照课题进行调查、分析， 在研究中不断发现问题，不断修改实施 方案，再实施、再评价的方式进行。 实验研究法 以本班为实验班进行研究，注重 发挥其评价、激励作用。注意观察实验 班学生在道德行为习惯及其它各方面素 质的变化，有计划、有针对性地采取一 些方法，对学生施以积极影响，向教育 目标迈进。 调查分析法 在实验之初，我们通过常模调查、 问卷调查等方式，对“ 学生心目中的好 老师”进行了调查摸底，建立了档案。 在实验中，按照学生的呼声对工作方法 和模式的，及时调整研究策略。 个案研究法。在调查研究的基础 上，对德育问题比较严重的学生设立个 人档案，进行跟踪教育。 经验总结法 在研究实验中，定期对前一段实 验效果进行调查、分析、总结和验证， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 撰写出实验成果，进行推广，再验证、 再提炼、再升华，使之逐步完善，总结 出带有普遍意义的成果。 四、研究的主要步骤： 实施步骤设计 1、准备阶段 学习内容：国内外现代教育理论， 国内外优秀班主任教育工作的研究理论。 采用方法：通过查阅文献，了解 有关情况。 2、实施阶段 通过对课题进行深入的行动研究， 不断总结新时期班主任工作的模式。 调查分析阶段 策略设计阶段 对比实验阶段 3、总结成果阶段 对第二阶段研究工作中提出的班 主任工作模式的典型案例等教育材料进 行收集整理。对各种材料进行整理分析， 优化策略，将各种策略系统归类，撰写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 研究报告、论文等形式，进行成果交流。 五、研究的主要成果和结论： 研究成果概括 课题研究实施以来，深入贯彻 中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见 等德育文件，从社会实际和学生生活实 际出发，积极探索班主任工作的模式， 取得了一些成果。 在课题研究中，从班主任工作的 实际，从分析班主任工作模式构成入手， 认为保姆型、警察型的模式在很多方面 对学生的成长很不利。作为班主任，对 待学生应该是指导的、服务的。课题组 首先明确新时期班主任的特点。 1、开放性 中共中央、国务院关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定指出： “使受教育者坚持学习科学文化与加强 思想修养的统一，坚持学习书本知识与 社会实践的统一，坚持实现自身价值与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 服务祖国人民的统一，坚持树立远大理 想与进行艰苦奋斗的统一， ”要培养和教 育学生做到“ 四个统一” ，这就要求班主 任主动进取，自觉更新工作方式，要有 “敢探未发现的新理，敢入未开化的边 疆”的勇气，从社会的变动发展中把握 学生思想起伏变化的轨迹，审时度势加 以引导。 从开放性特点看，班主任工作是 对学生精神领域的一种探索。班主任要 通过敏锐的眼光，积极的思想，针对时 代的新特点，寻求科学的教育方法，打 开每个学生的心扉，提高学生的思想道 德水平，消除思想认识误区。 2、综台性 就教育目标而言，不仅是着眼于 学生某一方面的发展，而且是关注学生 德、智、体、美、劳综合发展。这意味 着班主任工作要以素质教育为主线，面 向全体学生，面向学生的全体，面向可 持续发展。进而实现“ 由单一功能向全 面发展功能转变，由单层面功能向多层 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 面功能转变，由限制性功能向发展功能 转变”，采用多种教育方法结合，形成 教育系统网络，促使学生整体发展。 3、民主性 新时期，班主任与班级学生的关 系是平等的，班主任不仅是班级的组织 者和管理者，更应该是学生的知心朋友。 首先，从社会对未来人才的要求来看， 我们培养的人要有主体意识，要有创新 精神和实践能力；这就要求班主任必须 给予学生自主权，尊重他们，理解他们。 其次，从班级工作实践来看，搞好一个 班级决不是单靠班主任的个人能力就能 实现的。比如就学生的一日常规要求来 看，学生的迟到、早退、两操活动情况、 卫生的打扫与保持、自习的纪律、作业 的完成与收交、安全教育，非常复 杂，如果都靠班主任一个人去查、去管， 显然是不现实的，这就要求班主任充分 调动全体学生的积极性，应该让学生自 己做班集体的主人，自己管理自己，自 己教育自己，只有这样，才能培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 的创新意识、自律精神和社会责任感。 在研究过程中，我努力在班级管理上实 现民主，问题从学生中来，也从学生当 中解决，调动每一个人参与班级管理的 积极性，提高了学生能力。 4、专业性 班主任工作是一门专门的学问， 具有具体的研究对象，理论体系和操作 规程，而传统的班主任只凭经验、就事 论事。尤其是我们学校的学生，情况比 较复杂，用简单单一的教育方法是不够 的，他们的思想认识不一，心理特征各 异，假若撇开个体上的差异而统一要求， 统一管理，难度是相当大的。所以，在 研究期间，我不断学习新时期对班主任 的要求，不断充电，更新观念，更新知 识，富有时代意识，这样才能培养出时 代新人。 3、坚持差异主义原则 不同的生长环境会让家长有不同 的教育原则，我们应当尊重家长的教育 选择，不可直接把自己的观点强加在家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 长的身上。与不同的家长交流，应采取 不同的谈话策略。 联系班级中各任课教师的纽带 在一个班级中往往有好几位教师 任教，他们都肩负着教书育人的重任。 但是教育、教学的成果不是靠哪位教师 单独创造出来的，而是教师集体长期共 同劳动的结晶。班主任的作用就是使各 位教师互相配合，步调一致，统一教育 要求，形成教育合力，以增强教育的整 体效应。 参考文献： 中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见 给老师的建议 当代班主任 好孩子 好习惯 班