中学教师继续教育工作计划3篇一

中学教师继续教育工作计划 3篇 一 一、 指导思想 根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育 “三个面向 ”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。 二、继续教育的主要内容： 1、 新教师试用期培训 (此项由教育局和学校 共同完成 ); 2、 骨干教师培训 ; 3、 专题培训。 三、继续教育的目标及措施： 教师继续教育的内容应根据不同层次教师的各种需要而决定。力争具有针对性、实用性、实践性、科学性和先进性。要根据本校的实际情况和需要，采取多种形式，充分利用电教手段，以业余、自学、短训为主。 1、新分配教师 目标：通过培训使其热爱教育事业，熟悉大纲、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。试用期内，必须达到下列要求 : 1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规 范，熟悉学校的各种规章制度。 2)能完成教学任务，教案规范，符合基本要求。初步熟悉本学科教学大纲和教材内容，教学基本功要过关，教学工作得到大多数学生的认可。 3)初步熟悉中学生的生理心理特点，能管好课堂，完成学校分配的德育管理工作。试用期满，学校对新分配教师的师德、教学、管理等项作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达到学校规定的一年目标要求 (本人有书面的工作总结和思想汇报，教研组有评语鉴定 )，并记入个人教学档案。予以按时转正。 试用期满，如不能达到合格要求的，另行安排工作。 措施及方法：新分配教师由学校或 教研组安排指导教师。对新教师要从政治上信任，工作上帮助，业务上指导，生活上关心。行政干部、教研组长、老教师要经常、主动、热情关心帮助指导他们，使他们树立牢固的专业思想，爱岗敬业，有强烈的事业心和上进心。确立正确的教育思想，钻研教育理论，认真进行教育教学实践。 对新分配教师的四个基本要求： 第一，钻教材，钻业务，练基本功。必须超前两周在指导教师的指导下备好课。认真撰写详细规范的教案。指导教师和学校行政将不定期地检查教案，教案不合格者不能上课。 第二，虚心学习，多问，多听，多看，多思。每学期必须听课 30节以上， 其中听本人指导教师的课应占 15 节以上。 第三，熟悉学生，多辅导，多谈话，多接触。 第四，管课堂，管常规，管学生，管细节。 指导教师的责任： (1) 对试用教师进行师德教育 ; (2)指导试用教师的备课并检查教案 ; (3)给试用教师上示范课，给青年教师说课 ; (4)听试用教师的课，每学期至少 5节，并进行评课 ; (5)帮助试用教师熟悉和掌握教学大纲、教材结构及教学内容的重难点，指导教法、质量分析和教学总结 ; (6)学期末给试用教师写出鉴定。 2、骨干教师继续教育目标：通过学习和研讨，骨干教师必须达到下列目标： 1)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 2)能把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材 3)有独立开展教学研究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验 且能进行教育科学研究的能力，有教学科研成果 ;能形成自己的教学风格和特色。受到师生好评。 4)在本校乃至本县本学科有一定的知名度和影响，成为完全胜任教育教学工作的骨干，部分教师成为学科带头人。 措施及方法： 1)按教育部继续教育课程指南和县教育局制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材，组织教师进行学习。 2)组织参加县教育 局及相关上级部门举办的各级各类培训和学习。 3)鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习。学校制定与此有关的奖励政策。 4)组织教师撰写学术专著、教育教学论文、教育教学经验文章。 5)组织教师编写教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告。 3、专题培训 随着时代的发展，对教师的要求越来越高。为促使学校教育教学质量再上新台阶，必须把现代教育思想和教育技术引进课堂，走 “科教兴校 ”的道路，才能促使我校的教育教学改革沿着现代化的方向发展。因此我们要以电教手段改革为龙头，在 不断提高计算机辅助教学水平和能力的基点上，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，才有可能使学校的教育教学质量跨上新台阶。 为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施，必须培养一批既精通教育教学业务，又掌握现代教育技术的教师队伍。 措施及方法： 1) 为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施，必须培养一批 既精通教育教学业务，又掌握现代教育技术的教师队伍。因此，电教组要定期组织各类的电脑使用学习班，课件制作学习班。要充分发挥多媒体电脑辅助教学。 35 岁以下的教师一定要 学会使用电脑。 2) 组织好学校行政干部的专题教育教学理论学习。端正办学思想，转变观念，全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育。 3) 组织学校行政干部学习电脑基础知识，要求行政带头使用电脑，实行学校管理办公电脑化。 四、进一步完善继续教育工作考核登记制度 接受继续教育是每个教师的权利和义务，教师参加各种形式的继续教育学习所取得的成绩按照一定的办法折算成学分在继续教育证书上予以登记，作为评聘专业技术职务的重要依据之一，成绩合格者，方可聘任和晋升教师职务，无故不参加教师继续教育或考核不合格位达到规定学分者 ，学校应缓聘或解聘其教师职务。 中学教师继续教育工作计划二 一、 指导思想 根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育 “三个面向 ”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。 二、 具体工作 1、 搞好全员性培训 (1) 配合我市教育局、进修学校组织的 “一德三新 ”培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。 (2) 配合开展加入 “教师网联 ”进行远程培训的准备工作。 (3) 积极鼓励教师自学。 2、 加强教师基本功训练 继续深化教师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年教师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。 3、 强化教育教学能力训练 (1) 今年继续进行了解学科知识结构，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。 (2) 为提高薄弱学科教 师素质，加速素质教育的实施步伐，结合我校教师实际，开展帮带活动。 (3) 开展校级评优课活动。 4、 重视骨干教师的作用 (1)制定骨干教师培训实施方案，对校级骨干教师进行定期培训，市、地级骨干教师进行动态管理。使骨干教师逐步升级。发挥骨干教师的优势，实行师德合同制。 (2)积极支持吉林市级以上骨干教师参加各种形势的培训。并督促检查学员的自学自练和实践研究。 5、 通过课堂教学活动提升教师素质 (1) 组内公开课。我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由 教研组长组织交流评课。 (2) 开放课。学校要求 35 岁以下教师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。 (3) 汇报课。外出教师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。 (4) 示范课。学校有市级骨干教师 4人，每位骨干教师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。 (5) 评优课。继续举办 “走进新课程 ”评优课活动，对教师的说课、讲课进行评比，对获奖教师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别给予奖励。 三、 加强继续教育工作的领导与管理 (1) 学校把继续教育工作列入 “一把手 ”工程，成立以校长为组长的继续教育工作领导小组，明确责任制。 (2) 教师参加继续教育培训情况，实行定期检查、定期评比、列入教师业务综合考核之中，对表现突出的给予专项奖励，对不参加继续教育培训的教师实行评优、晋级一票否决。 总之，我们要在上级业务部门的领导下，认真开展教师继续教育工作，不断提高教师的综合素质，为全面推进新课程实施打下坚实的基础，推动我校教育教学质量的不断提高。 中学教师继续教育工作计划三 一、指导思想 以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实国家 中长期教育改革和发展规划纲要、湖北省中长期教育改革和发展规划纲要及教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以教师专业标准和教师教育课程标准为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以潜江市 2015 年中小学教师继续教育工作计划为指导原则，按照 “统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效 ”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。 二、工作目标： 1、加强教师师德建设。把师德教 育当做张金教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的教育理念，力争使我镇教师每人都有正确的人生观、人才观、教育观和价值观。 2、积极完成国培、省培、市培任务。 3、积极开展校本培训、教师基本功培训，教师能力达标培训，组织教师参加集中、非集中培训。 4、加强骨干教师队伍建设。要充分发挥市级骨干教师的辐射、师范、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，尽快培养出我镇 “专家型 ”和 “研究型 ”教师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培 训，确保现任班主任 100%持证上岗。 5、加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到张金教育，主动发出他们的正能量 . 三、主要工作 1、规范管理，校长是第一责任人，坚持 “一训一报 ”、 “一月一报 ”，及时总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。 2、抓实三类培训。学区要统筹安排好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把 “国培计划 ”与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。 3、加强对学校校本培训的督导。完成教师继续教育学时登记，年 底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。 4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必须加强，即普通话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要注重提高教师教育教学实际能力。 5、加强现代教育技术培训，提高教师使用 “班班通 ”、电子白板高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平。 6、倡导教师阅读。组织教师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学教师读书活动的深入开展。 7、继续开展教师专业标准系列学习活动，开展义务教育阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新 教材培训。 8、组织参加新教师培训班，全面提高新教师教育教学水平。 9、加强中小学干部队伍培训。围绕 “创建特色学校，促进内涵发展 ”这个专题，组织中小学校长参加培训，促进各中小学从 “一校一品 ”做起，逐步推进特色学校创建工作。 10、组织班主任参加学生心理健康教育能力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增强对学生进行心理健康教育的能力。 11、组织新教师教学培训和比武 . 12、组织参加紧缺学科兼职教师培训班。 13、加强教师继教档案建设，各学校要建立教师 “成长档案袋 ”，建立教师专业发展电子档案。 四、工作措施 1、建立导向机制。学区通过 “规划 ”引导、 “计划 ”指导和 “简报 ”督导来发挥导向作用。 2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校根据统一安排，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行督促、指导，并组织开展教师基本功竞赛、 “三优 ”竞赛或读书征文活动，为教师专业发展搭建平台。 3、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以 “国培计划 ”通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干教师培训，培养一批 “种子 ”教师，充分发挥示范引领作用。 4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对教师进行一次基本功考核，包括普通话、三笔字和简笔画。分类组织教师进行信息技术基本能力达标考试 (实践操作 )。学校每年进行一次新课标及教材教法考试 (开卷 )，组织参加市局每五年进行一次考试。 5、完善考评制度。学区根据市中小学教师继续教育工作评估细则每年 12 月份对学校进行检查评估，评选表彰一部分先进集体和一批先进教师。学校制订本校教师继续教育评估细则，对教师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立教师专业发展档案袋。 五、工作安排 二月份： 1、学区、学校制订 2015 继教工作计划。 2、组织各学校启动 “教师阅读 ”活动 3、组织教师参加市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨 干教师集中培训班第四期， “ 国培计划 ”学科教师远程培训 4、组织教师参加湖北能力提升工程全员培训。 三月份： 1、召开继续教育专题会议 2、各学校启动教师三项基本功培训 3、各学校启动构建高效课堂骨干教师培训 4、组织校长参加市级小学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施 ;工会干部培训 ;教研员培训、 “ 国培计划 ”学科教师远程培训 5、组织教 师开展读书征文活动，积极向市级报送读书征文。 四月份： 1、以班为单位组织参加能力提升工程培训的教师进行培训。 2、参加市级新教师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、 “ 国培计划 ”学科教师远程培训。 五月份： 1、学区新教师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。 2、落实市级 “送教下乡、培训下乡 ”活动，开展片区活动。 3、学区指导、督促学校按计划开展教师培训活动，组织教师基本功比武、 “三优 ”竞赛或读书征