人教版小学语文五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》整合阅读课课件

人教版义务教育教科书 语文 五年级下册 整合阅读课 冬阳童年骆驼队 祖父的园子 冬阳童年骆驼 队 学驼嚼 谈驼铃 剪驼毛 问驼踪 默读课文，完成学习单 题目印象深刻 的场景描 写 表达了“我” 怎样的感 情 怎样表达 的 冬阳 童年 骆驼队 我站在骆驼的面前， 看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错 地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须 上。我看呆了，自己的牙 齿也动起来。 那样丑的脸， 那样长的牙， 那样安静的态度。 那样丑的脸，那样长的牙， 那样安静的态度。它们咀嚼的时 候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动 了起来。 那样 ，那样 ，那样 。它们咀嚼的时候， ， 大鼻孔里 ，白沫子 。 我看呆了，自己的牙齿 。 自读提示： 默读下面描写小英子童年生活场景的内容。，感受 作者的美好童年。 题目印象深刻 的场景描 写 表达了“我” 怎样的感 情 怎样表达 的 冬阳 童年 骆驼队 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问 一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听 见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在 软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们 走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼 着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐 不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛 ，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。 ” 不是的，爸！它们软软的脚掌走在软 软的沙漠上，没有一点点声音，您不是 说，它们走上三天三夜都不喝一口水， 只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的 食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那 长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了 铃铛，增加一些行路的情趣。 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子 啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。 夏天来了，再不见骆驼的影子 ，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩 子！” “爸,什么叫做贼!” “贼？”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫 贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她 也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？” “随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼 ,哪个又不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头 !” 夏天过去，秋天过去 ，冬天又来了，骆驼队 又来了，童年却一去不 还了。 祖父的园子 A、小组合作探究。 选择喜欢的场景描写，想一想，作者是怎样表现自己的童年生 活的？ B、讲一讲你的发现，填写学习单。 题目印象深刻 的场景描 写 表达了“我” 怎样的感 情 怎样表达 的 祖父的园 子 祖父的园子精读内容之一（动作描写） 一抬头，看见一个黄瓜长大了，我 跑过去摘下来，吃黄瓜去了，黄瓜还没 有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞 过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得 那么快，哪里会追得上？好在也没有存 心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去 做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂 蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿， 线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 祖父的园子精读内容之二（语言描写） 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我 ：“这是什么?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你 每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来 给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说： “这不是一样的吗?” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的 ，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾草。 印象深刻永难忘 细节描写现童真 读 写 结 合 一只骆驼，一个园子，成为作者最清 晰、深刻的记忆，让我们感