我们都是好朋友教案反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 我们都是好朋友教案反思 本课前我认真地备课，精心地准备，教学目标基本实现，教学效果也比较好。 首先是本节课的课堂气氛比较温馨、融洽。在课堂教学中，我利用儿歌、游戏、听故事、表演等多种教学方法，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，积极地参与到活动中去，充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位。比如，开始上课了，我用儿歌的方式激发了学生的学习兴趣，很快的就引出的本课的主题。再比如，友谊对对碰游戏中，学生的兴趣很浓，得到奖励的同学更是开心，在用音频讲故事 的环节，学生听的很认真，回答的也很到位，达到了预期的目标。 同时，本课的教学中还存在着一些不足。比如教师课堂上的激励性评价还应更到位。 小班故事我们都是好朋友的活动反思 在教学中，我首先问小朋友，我们都是小班的小朋友，你想和谁坐在一起？为什么？陈志菀小朋友说：“我想和汪勇涛坐在一起，因为我和他是好朋友。”陈欣怡小朋友说：“我想和怡鑫坐一起，因为我们是好朋友。”王嘉莹小朋友说：“我也想和陈欣怡、怡鑫坐一起，我们都是好朋友。”听到他们三人想坐一起，我当时就心里一紧，他们三个小朋友都很聪明 ，但是在上课、吃饭时都喜欢说话的，属于不容易自我控制的小朋友，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 他们喜欢在课余时间挤在一起，虽然是好朋友但也免不了经常吵架，他们三人坐一起真的有点紧张，于是我问他们：“你们三个人是好朋友啊，真好，那你们说，好朋友坐在一起，应该怎么样呢？”这时，他们纷纷举手说：“好朋友坐在一起，当然不能够吵架，还要互相帮助呢！”听到他们的回答，我真的很开心，觉得他们有这样良好地想法已经不错了，于是我当即就表扬了他们，鼓励另外的小朋友向他们学习。接下来我让孩子们自由选择好朋友坐一组，然后我用照相机拍下来让每个小朋友看看他们的笑容 ，经过几天的观察，孩子们和好朋友坐在一起都很开心，而且还能相互提醒、相互帮助，下课时，他们在一起开心地聊天、游戏，常规比以前有所好转。但是在这个过程中也少不了老师的经常性提醒。从这个活动中，让我感觉到老师可以放手让孩子自由地选择，要相信孩子能把自己的事情做好！ 来来来，我们都是好朋友教学反思 来来来，我们都是好朋友教学反思 细节描述 “今天老师想请几个小朋友一起来做游戏，到底要邀请几个小朋友？请它来告诉你！”然后让孩子们互相拥抱，握手，打招呼。游戏过后， 请幼儿站成一排，引导幼儿再次点数。 “老师还想邀请一位小朋友。”请你看看，现在有几精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 位小朋友了？“一些幼儿能准确地说出是六个，个别幼儿则不能分辨。于是，我带领幼儿再次点数，确定是六个幼儿。“我们原来有几位小朋友？现在有几位？老师是增加了几个小朋友才变成 6 位小朋友的？”幼儿知道了 5 加上 1 个是六个之后，我又列举类似的列子，巩固幼儿的认识，如：有六了小朋友想吃苹果，可是桌上只有五个苹果，还需要拿几个苹果才够小朋友们吃呢？经过几次的回答之后，幼儿对 5添 1 是 6 有了较深刻的认识。 “我们知道了 6， 你能找出教室里数量是 6 的东西吗？”孩子们马上在教室里开始寻找了，有找到墙上贴着的六只蝴蝶，六只小动物，悬着在教室的六个千纸鹤等等。“那这些东西可以是数字几来表示呢？”“你觉得 6像什么？”“像勺子。”“像哨子。”“像钩钩指。” 最后，我出示幼儿活动材料数学第一页，请幼儿给数量是 6 的玩具涂上喜欢的颜色。 所思所悟 活动来来来，我们都是好朋友的活动目标主要为两点，一是让幼儿学习 6 以内的数数，知道 5 添 1 是 6；二是认识数字 6，了 解 6 的实际意义。活动中，我通过数数、找找、说说 、画画的方式来实现教育目标。活动结束后，孩子们对于 5 添 1 是6 基本都了解了，在最后的数数画画中，几乎所有孩子都能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 找到数量是 6 的玩具涂上了喜欢的颜色，只有个别两三个幼儿需要教师的再次指导。由此，我对中班幼儿的数学教学有了这么两点感悟： 好是生活中能寻找和感知到的，便于幼儿理