《计算机图像处理》课程基于网络考核改革试点方案.doc

/sundae_meng计算机图像处理课程基于网络考核改革试点方案计算机图像处理课题组/sundae_meng计算机图像处理课程基于网络考核改革试点方案（2010年7 月）一、考核改革的目的1通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2通过本课程考核的改革，探索计算机图像处理课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。二、考核对象本课程适合中央广播电视大学开放专科数字媒体专业开放教育试点的学生。三、考核目标通过考核既要检测学生是否掌握图像处理软件Photoshop的基本操作，图形图像制作的基本流程，Painter的基本知识及其主要绘画功能，并能将软件运用到具体的设计实例中。四、考核方式本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。形成性考核占总成绩的70%，由3次作业构成，登陆形成性考核系统进行，随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的30%，登陆终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见中央电大统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。（一）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。第一部分 形考说明设计三次测验题，占课程综合成绩的70。形式：两次在线测试；一次离线测试。注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。操作：所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。第二部分 形考内容序号章节内容形式发布时间最迟提交时间权重 11-6章计算机图像的基础知识、Photoshop基本操作、选区的创建与编辑、图像编辑、Photoshop工具与绘图、图像色彩和色调调整单项选择题判断题3周4周35 27-13章图层、通道与蒙板、路径和形状、文字处理、滤镜、综合实例、使用Painter绘画单项选择题判断题4周5周35 3各章节计算机图像处理操作题5周6周30 第一次考核目的与要求 学习完第16章以后完成本测验：目的：考查学生是否理解并掌握1-6章理论知识和根据现有知识进行简单判断。帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。要求：1. 了解使用Photoshop进行数字图像处理的基本概念和知识。2. 掌握使用工具编辑图像的基本操作及技巧。3. 掌握学习Photoshop图像色彩和色调调整的方法与技巧。客观测试题（100分）题型：单项选择、判断题。（题目随后附上）样题：一、单项选择（每小题3分） 1）下面关于电脑图形的说法中，正确的是：（）A电脑图形是用数字或数学公式来描述的B使用数字视觉技术生成的图形就称为电脑图形C电脑图形由像素构成。每一个像素都用一定的数字来描述它的颜色D以上都对参考答案：D2）下面关于矢量图的说法中，不正确的是：（）A矢量图由矢量定义的直线和曲线组成，根据轮廓的几何特性进行描述。B矢量图适合表现各种图形C矢量图由矢量绘图的程序生成D矢量图充分放大时不会造成失真参考答案：B3）下面关于位图的说法中，不正确的是：（ ）A位图由细小的方块网格组成，它们被称为象素。B位图的单位面积上象素越多，图像越清晰。C位图可以由数字相机获取。D位图可以充分放大。参考答案：D4) Photoshop工作窗口的组成有：（）A标题栏、菜单栏、工具箱、调色板、状态栏。B标题栏、菜单栏、工具选择条、工具箱、调色板。C标题栏、菜单栏、工具选择条、工具箱、状态栏。D以上都是。参考答案：D5) 工具箱提供的工具有：（）A 绘图、编辑、屏幕视图。B绘图、编辑、颜色选择。C绘图、编辑、颜色选择、屏幕视图。D绘图、颜色选择、屏幕视图。参考答案：C二、判断题（每小题2分）对下面的每个小题的论述作出判断。在每个小题的括号中填上你的判断。论述对，填上Y，不对，填上N。1) 图像分辨率通常是指每厘米像素点。（）参考：N2) 可以不同的格式打开同一个文件。（）参考：Y3) 图像文件大小用图像的高度和宽度来表示。（）参考：N4) Photoshop中提供的辅助工具有标尺、参考线、网格工具、度量工具。（）参考：Y5) 减少图像尺寸的可以替代裁切工具的操作。 () 参考：N第二次考核目的与要求 学习完第713章以后完成本测验：目的：考查学生是否理解并掌握第7-13章理论知识和根据现有知识进行简单判断。要求：1掌握图层、通道、蒙板、路径工具与路径调板的基本概念、操作方法与技巧。2掌握Photoshop文字、滤镜的基本操作及应用。3了解学习Painter的基本知识及主要绘画功能。客观测试题（100分）题型：单项选择、判断题。（题目随后附上）样题：一、单项选择（每小题3分） 1. 液化滤镜的快捷方式：（ ） A .ShiftCtrlW B .CtrlX C .ShiftX D .ShiftCtrlX答案：D2. 在Photoshop中对路径的操作有哪些?_。A. 描边路径、路径转换选区、剪贴路径、输出路径B. 填充路径、路径转换选区、剪贴路径、输出路径C. 填充路径、描边路径、路径转换选区、剪贴路径、输出路径D. 填充路径、描边路径、路径转换选区、输出路径答案：C3. 下面对文字工具叙述正确的是：_。A. 能直接在文字图层中使用滤镜效果B. 如果要在文字图层中绘图或使用滤镜效果，必须先将文字图层转换为普通图层，即栅格化文字图层C. 文字图层不能直接添加图层样式效果D. 文字工具不能输入中文字答案：B二、判断题（每小题2分）对下面的每个小题的论述作出判断。在每个小题的括号中填上你的判断。论述对，填上Y，不对，填上N。在Photoshop中提供的文字工具有直排蒙版工具。 ()参考：Y Painter 8提供仿真画笔与仿真画纸。 ()参考：Y3 画笔有绘图画笔和特殊画笔两种。 ()参考：Y4. 要重复使用绘画效果，可将运动轨迹和笔触录制。 （） 参考：Y5 “画笔描边”滤镜使用不同的画笔和油墨笔触，为图像添加颗粒、斑点、杂色、边缘细节或纹理效果。 （ ） 参考：Y第三次考核目的与要求 在学习各章节内容时，与实践环节同步进行目的：检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。要求：1认真研读教材内容，理清各章的基本原理2认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题3本次测验从颁布到关闭时间为1周，从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评判测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可多次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。操作题，任选四题，每题25分（100分）样题：1、 利用素材图片“群鱼.jpg”，制作效果图片“离群的鱼.psd”。2、利用素材图片“瓷雕”、“蝴蝶”、“花丛”，经过选择、复制、建立图层、调整图层顺序等操作，制作效果图片 “天使.jpg”。3、利用素材图片“霜叶”，书写空心字“霜叶红于二月花”，经亮度、对比度调整及模糊处理，制作效果图片“霜叶红于二月花”。4、 利用素材图片“山”，建立倒影，制作效果图片“山水”5、利用素材图片“梅枝”、“雪原”，使用选择，色彩修饰，制作效果图片“迎春”。6、利用素材图片“花.jpg”，书写空心字，制作效果图片“繁花似锦.tif”。7、利用素材图片“守盼.psd”,使用图层和通道，制作效果图片“撕裂的守盼.psd” 8、利用素材图片“螺旋”、“少女”，经过移动、选择、建立新图层、改变图层顺序等操作，制作效果图片“螺旋少女”。9、利用素材图片“国画.jpg”，通过描边路径，制作效果图片“邮票.psd”。10、利用素材图片“楼台”，使用图层建立倒影，制作效果图片“近水楼台”。（二）终结性考试 主要目的：主要考核学生是否掌握对图像处理软件Photoshop的基本操作，图形图像制作的基本流程，Painter的基本知识及其主要绘画功能。第一部分 考核说明比重：占课程综合成绩的30%，按百分制计算。题型：操作题。操作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。时间：60分钟第二部分 考核内容1.利用素材图片“山”，建立倒影，制作效果图片“山水”（40分） 评分标准：正确启动PhoToshop，调入素材图片“山”5分建立了翻转新图像5分翻转图像作了缩短处理5分翻转图像作了波纹处理5分翻转图像作了模糊处理5分翻转图像作了涟漪处理5分翻转图像作了色彩调整，接近于水的颜色5分翻转图像与原图像相接处自然5分2.利用素材图片“梅枝”、“雪原”，使用选择，色彩修饰，制作效果图片“迎春”。（35分）评分标准：正确启动PhoToshop，调入素材图片“梅枝”、“雪原”5分使用套索工具分离“梅枝”正确，边界清晰5分将梅枝正确移入素材图片“雪原”，位置、大小调整合适5分村庄色彩调整与效果图接近5分小河色彩调整与效果图接近5分马色彩调整与效果图接近5分图面清新，色彩和谐5分3。利用素材图片“花.