小学创建市级语言文字工作达标校工作总结

小学创建市级语言文字工作达标校工作总结我校以中华人民共和国国家通用语言文字法，更好的发挥学校在社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作规范化为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化、标准化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高，为全面建设小康社会做出贡献。按照襄阳市教育局的有关文件精神，我校积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，取得了一些成绩，现将我校语言文字工作情况做一下自评。一、大力加强学校管理。学校在创建市级语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。1、机构健全，责任落实。学校成立了专门的语言文字工作领导小组，明确了职责，确定了任务，提出了要求，把语言文字工作列入学校的议事日程。建立了以教务处、总务处、办公室为主干的语言文字工作网络。形成了由校长袁野担任组长，副校长崔华云主抓各项具体工作，负责各项工作落实，语文组全体教师负责学生日常“听说读写”训练，教务处负责学生语言文字运用检查及评比的体系。完善了小学语言文字工作实施方案、小学用字规范化的相关制度和要求、小学语言文字工作计划等各项规章制度，真正将语言文字规范化工作纳入了学校精神文明创建和学校培养目标的总要求之中，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。2、大力开展宣传工作。校园内醒目位置长期性置有“请讲普通话，请写规范字”的宣传标语，面向教师、学生、家庭以及社会发出了倡议，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作，并对校园内的用语用字进行监督、纠错。开展丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的各种活动中，渗透到社会的密切配合中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。3、加强常规管理，做到奖惩制度健全。学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。把语言文字规范达标，作为教师业务考核的内容，作为教师评优、晋级的条件，作为教师上岗的资格。学校领导小组和值班教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正，并进行登记记录，把结果作为学年末评优评先的条件之一。二、全面推广、普及普通话。1、加强培训，提高师生的普通话水平。对于普通话的培训，我校领导高度重视，通过培训、自学等形式，使我校教职工的普通话水平上了一个新台阶。2、强化意识，形成使用普通话的良好氛围。学校利用集会、政治学习、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为“三种用语”，即教学用语、工作用语和生活用语。具体措施：第一、普通话成为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标。第二、普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。第三、普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。3、强化口语实践，丰富校园生活。学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。通过诗朗诵、演讲、文娱汇演、书法比赛、作文展评等生动、有趣的活动，丰富了校园生活，并通过倡议将推普工作辐射到家庭、社会之中。三、营造良好环境，规范校内用字。当前，社会上不使用规范字的现象日益明显，商家、店铺滥用“简化字”，媒体、广告乱用“同音字”，此类状况给学生使用规范字造成较大的负面影响。因此，在校园内规范用字势在必行。（一）、实行负责制，规范校内用字。1、教务处：负责公文、公章、标语的用字。2、总务处：负责各类名称、标志牌、指示牌的用字。3、语文教师：负责所教班级黑板报的用字和作业用字。（二）、加强课堂、课下检查，规范教师用字。为规范教师用字，学校专门成立了检查组，由领导小组成员、教务处主任、骨干教师组成。检查方式：第一、通过听课，检查教师板书用字；第二、与教学检查相结合，检查教师教案用字；第三、检查教师批改作业、书写评语用字；第四、检查教师政治笔记、业务笔记、会议记录用字。通过检查，耐心帮助，指导教师用字情况。（三）、通过分类指导，竞赛等方式，提高学生分辨、书写规范汉字的水平。此项工作由语文组负责，利用班级、校内板报、广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并通过分类指导、竞赛等方式，在学生中进行了语音、文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平。四、精心组织“推普周”活动我校每年的“推普周”活动有计划有安排，形式多样、内容丰富取得了良好的效果，“推普周”活动结束后都及时进行了总结评比。校园环境、教案批语、作业、黑板报、书法比赛等，处处体现着该项工作的落实情况。根据以上我们对学校管理、普及普通话、校内用字的认真自查，我们认为，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已经迈上了一个新的台阶，已达到襄阳市“语言文字规范化示范校”的评估标准的要求。同时，我们也清醒地看到：由于我校学生的