《山中访友》6中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

山中访友山中访友 李汉荣李汉荣 一、导入：一、导入： 唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”的诗 坛佳话而为人们熟悉，有谁能背出他 的寻引者不遇？（生背），这首 诗作的诗人去探访的是一位隐居山林 的名士，而今天我们要学习的李汉荣 的山中访友也是这样吗？就让我 们带着疑问，在作者的引领下，走进 山林看个究竟。 教学目标教学目标 知识与能力： 1，理解积累“湛蓝、清澈、唱和、玄 奥、德高望重、津津乐道”等词语。 2，有感情的诵读课文，感知内容，了解 作者所访之“友”。 3，抓住重点词语 ，理清思路，品味本文栩栩如生的景物 描写。 情感、态度与价值观： 体味作者所 表达的对大自然的热爱之情，培养学生 热爱自然，热爱生活。 过程与方法： 让学生在学习的过程中展开丰富的 想象，感受作者的心境，体会作者所表 达的感情。在分析课文时要抓住关键词 ，理清思路，理解本文新奇的构思，感 知文章的内容。 重点 1、理清思路，感知文章的内容。 2、反复诵读，体会作者的感情。 难点 1、理清思路，感知内容。 2、反复诵读，体会作者的感情。 3，根据词义写出相应的 词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 （4）走了之后再也不回来。 （5）人的精神面貌不好；黄瘦。 （6）指人由衰老又恢复青春。 （7）形容有滋味或有兴趣的说道。 满怀 德高望重 波光明灭 一去不反 憔悴 返老还童 津津乐道 4 4，同学们速度课文，思考：作者，同学们速度课文，思考：作者 在山中拜访了哪些在山中拜访了哪些“ “朋友朋友” ”？ 古桥树林山泉小溪 白云瀑布悬崖云雀 石头落叶小花阵雨 老柏树蚂蚁归鸟 5 5，抓关键词，说说山中，抓关键词，说说山中 众朋友分别有哪些特点众朋友分别有哪些特点 ？作者分别从山中众朋？作者分别从山中众朋 友身上感悟到友身上感悟到什么什么？ 古桥德高望重古老而坚韧的灵魂 树林知己我变成了树 山泉姐姐照出我的浑浊 小溪妹妹唱和小诗 白云大嫂天空的护士，使天空 返老还童 瀑布大哥天生金嗓子，无回报 的从古唱到今 悬崖爷爷给人清净，无杂念的心境 云雀弟弟纯洁少年，从 不说是非 石头敲击时间的回声 落叶 纹理命运的手相 小花采一朵插头上悄悄做 一会儿女性 6、作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在 对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感 情？ 启示：做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要 爱护大自然，保护人类的朋友鸟类 ；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是 非。 表达了作者与山中朋友之间亲切的 感情和对大自然的热爱之情。 1、表现出丰富、新奇的想 象，充满童心童趣，构思 新奇。 2、拟人手法的应用。 三、速读并讨论：作者为什么把进山看景说三、速读并讨论：作者为什么把进山看景说 成是成是“ “山中访友山中访友” ”？ 四、总结课文： 作者用优美的文笔，作者用优美的文笔，“ “带着带着 满怀的好心情满怀的好心情” ”，走进山林，走进山林， 探访探访“ “山中的众朋友山中的众朋友” ”，与，与“ “朋朋 友们友们” ”互诉心声，营造了一个互诉心声，营造了一个 如诗如画的童话世界，表达了如诗如画的童话世界，表达了 对大自然的热爱对大自然的热爱之情之情。 五、拓展练习五、拓展练习 假设你是我县的一处景物假设你是我县的一处景物 ，如五台山、珍