心中有度囊中有米手中有法.ppt

心中有度 囊中有米 手中有法 小学毕业班习作有效复习三步曲 宁波市曙光小学 陈舒恩 2012年4月9日 第一步：心中有度 怎么样的作文才算好作文? 请老师们给以下两篇习作打分：满分30分 习作一：给姚明的一封信 习作二：琴写人生 第一步：心中有度 （一）明确习作目标 总体目标与内容 8.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻 、体验和想法。能根据需要，运用常见的 表达方式写作，发展书面语言运用能力。 义务教育语文课程标准（2011年版） 第一步：心中有度 （一）明确习作目标 第三学段习作目标 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真 实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记， 学写常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句 通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确 使用常用的标点符号。 5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 义务教育语文课程标准（2011年版） 第一步：心中有度 （一）明确习作目标 毕业考习作评分标准 27-30% 立意深刻、材料丰富、流畅自然 （扣0-3分） 24-27% 立意较好、材料充实、通顺连贯 （扣4-6分） 18-24% 符合题意、想象合理、条理清楚 （扣7-9分） 18分以下 文不对题、结构混乱 （扣12分以上） 第三学段七星级习作确认表 七星 要求 写字行款 正确、书 写规范、 整洁 没错别 字、标 点符号 正确 字数足 够 句句通 顺、分 段表述 与别人 交流、 修改 重视使 用观察 、积累 的素材 感受独 特、内 容具体 、感情 真实 自己 确认 / / 同伴 确认 教师 确认 （摘自小学语语文教学2009年4月P15） 第一步：心中有度 第一步：心中有度 （二）明了习作类型 表1 人教版小学语文五年级习作训练内容一览表 表2 人教版小学语文六年级习作训练内容一览表 2.想象作文：看单幅图写作 看多幅图写作 扩写 续写 3.读书笔记 1.记实作文：叙事 写人 状物 写景 4.应用文：书信 倡议书、建议书 演讲稿 第一步：心中有度 （二）明了习作类型 册别 单元 主题 习作相关训练 或题目 文体得分修改建议 让学生自己整理习作内容和类型的表格 小学五、六年级习作整理表 第二步：囊中有米 （一）整理积累，储备素材 u制作“童年文集” u关注时事新闻 第二步：囊中有米 （二）分享优秀习作，优化素材 u结合阅读复习，再次研读经典文章，发现其 遣词造句、表达方法、谋篇布局等方面的可取之处； u欣赏班内同学优秀习作； u报刊杂志中优秀习作阅读，每天读一篇，汲取精华。 第二步：囊中有米 （三）学会“一材多用”，巧用素材 张化万老师执教神奇的莫比乌斯带 写人 写事 写活动 写议论 我们班：难忘的万圣节 第三步：手中有法 （一）表达方式的复习 描写 说明 记叙 抒情 议论 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。 顺序，五年级下册的草原、冬阳童年骆驼队、桥等课文。 记叙 倒叙，六年级下册的十六年前的回忆、灯光、一夜的工作等课. 插叙，六年级上册的彩色的翅膀、六年级下册的凡卡等课文。 有详有略、前后照应、过渡写作方法。 详略得当，六年级上册少年闰土、六年级下册北京的春节等课文。 前后照应，五年级上册梅花魂、六年级下册十六年前的回忆等课. 过渡，六年级上册詹天佑、老人与海鸥等课文。 第三步：手中有法 人物描写：五年级下册第七组人物描写一组、金钱的魔力等课文。 景物描写： 描写 景：六年级上册第一组山中访友、草虫的村落等课文。 物：六年级上册第一组蒙娜丽莎之约等课文。 说明 五年级上册第三组鲸、松鼠、新型玻璃、假如没有灰尘等课文。 （举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等 ） 第三步：手中有法 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 1.书写 （1）端正书写态度。 （2）力戒错别字。 （3）准确控制字数。 （4）注意标点正确。 （5）使用修改符号修改。尽量不要用涂改液、 胶纸等乱涂乱抹。 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 2.审题 （1）确定文章体裁，抓住显现文体“标志”的关键词语，区分是写人的、 记事的、写景的，还是状物的。如“我的语文老师”，一看“老师”便知 是一篇写人的文章；“妈妈要减肥”，抓住“减肥”就课确定是一篇记事 的文章。 （2）审清写作范围，明确哪些可以写，哪些不可以写。文题中常限制的范 围有时间、地点、数量、对象、内容等。在题目所给的范围内选材，才能 使文章内容切题，重点突出。 （3）抓住作文题眼，确定写作重点。题眼即作文题目的关键词，也就是文 章写作的重点所在、中心所在。 （4）通过字面弄清题目所蕴含的深刻含义。有的题目，如“路”“足迹 ”“桥”等，都有着丰富的象征意义或引申义，审题时就不能就题论题， 要透过具体事物抓住本质，揭示题目包含的象征意义，这样，文章主题才 有深度。 建议：圈划关键词 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 3.立意 （1） 立意要紧跟时代，做到方向正确、思想积极向上。 （2） 立意要不落俗套，角度新奇，要能从平淡的、司空 见惯的事件中发掘出新意。 （3） 立意要深刻，就是要写出自己独到的看法、独特 的感受、独立的思想，比一般人要思考得深，琢磨得透。 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 4.选材 （1） 选材要紧紧围绕中心。哪些材料可以写，哪些材料 不可以写，应根据文章所要表达的中心来确定。游离主题 ，即使材料再丰富再生动也是文不对题。 （2） 选材要真实、典型。自己经历过的，有真实体验和 感悟的，最忌胡编乱造。 （3） 选材要新颖、有特色。新颖的材料给人耳目一新的 感觉。因此，我们要指导学生尽量避免用别人写了又写的 东西，要注意从自己独有的经历和见闻中去寻找与众不同 的材料，把作文写得更有特色。 （4） 安排材料要确定主次、详略得当。 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 5.构思（列提纲） “审题立意选材构思” 一般需要10分钟左右的时间，因 此在毕业习作复习课中，可以进行这一过程的反复操练。 题目 中心思想： 开头： 主要内容：（分段、详、略） 结尾： 江东区2010年小学语文毕业质量检测 习作表达 题目：感动时刻 提示：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 。”同样生活中一定有让你鼻子发酸、或是泪光闪 烁的感动时刻，它像一缕春风拂过，留给我们阵 阵余香用笔记下它吧，让我们和你一起分享 这份感情。 要求：1.除诗歌外，文体自选。2.文中不得出现与 自己真实身份相关的校名、地名和人名。3.字数 400左右。4.卷面整洁，书写工整。（30分） 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 6.内容真实、具体 7.语言 （1）准确为先，恰如其分地表达内容； （2）通顺连贯，不能句子不通、前后矛盾、缺胳 膊少腿； （3）具体形象，通过语言的阅读能使人产生如见 其人（物）、如闻其声、如临其境的感觉。 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 8.题目 9.开头 (1)开门见山 (2)设置悬念 (3)环境烘托 (4)联想回忆 (5)广泛引用 “凤头、猪肚、