自然智力的培养.ppt

自然智力的培养 一、自然智力概述 自然智能是在环境中对各种自然生命与现 象的一种认识和分类的能力，以及认识和 承担一个人对环境产生影响的责任。 自然智能更关注在大自然、户外这样特定 环境中的各种生命形式。 职业类型 自然生态保护工作者 生物学家 地质学家 天文学家 气象工作人员 园丁 兽医 兴趣爱好 园艺 旅行 观察动物 园林设计 二、自然智力的早期表现 在生活中有敏锐的观察力与强烈的好奇心 对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式 1 喜欢课外活动、亲近大自然的游戏（玩泥、 沙，踏青） 饲养动物，爱看动物作为主角的动画片，乐 于模仿和扮演它们的声音和姿态。 黑猫警长 西游记 小鲤鱼历险记 1 三、关于自然智力的培养 1.为儿童提供亲近大自然的机会 培养孩子的自然智能，一定要接触自然。 带领孩子认识自然景物和动物的名称，观察 、模仿它们的动作、声音。 公园、植物园、动物园、校园 ，四季变幻 1 1.观察 例如观察蚂蚁，带孩子仔细看，用心观察蚂蚁的 生活方式。 2.搜集 搜集有关蚂蚁的资料，包括图绘、文字的描述等 ，让孩子从观察的过程中，可以印证书本相关知识， 甚至可以发掘书本中难以学到的经验。 3.预测 让孩子学习预测蚂蚁的行径和可能发生的现象。 4.分析 预测之后，获得的结果需要被分析解释。也试着 分析不同蚂蚁的种类可能会有不同的生活行径。 5.沟通 将发现的事物用各种方式表达，让孩子多多用语 言说出来。 2.父母的榜样作用 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子 努力营造与自然和谐相处的家庭氛围 放假不要只在家打牌、看电视。 家长看到昆虫唯一的反应就是“打死它”，不准 孩子养任何宠物，连盆景都疏于照顾，很少到郊 外走动。在这样的家庭环境下，要造就出对大自 然有关怀、有认知的孩子，机率不大。 3.在区域游戏中增加自然材料 积木区：木制积木 建构区：贝壳、海星、石头 展览区：自然角展示平台 蝴蝶、小麦 四季花卉 扮演区：自然角色 动植物 1 4.注重体验与学习的结合 让孩子有亲身体验并搭配相关的阅读。 亲身的体验，使孩子对自然的感受深刻， 培养他们热爱、保护大自然的情感。 学习与体验并行，阅读相关的书籍，则有 验证、加深的效果。 5. 注意亲子互动 亲子游戏： 爬山 游泳 放风筝 旅行 亲子游戏一 ：画蜂鸟 游戏步骤： 1世界上最小的鸟是蜂鸟。 2爸爸妈妈们帮助宝贝们一起搭档在纸上画出蜂鸟。 3宝贝先把手放在蜂鸟旁边，让爸爸妈妈描出手的图案。 4爸爸妈妈把手放在蜂鸟旁边，让宝贝描出手的图案。 5爸爸妈妈对宝贝们说：“你们看，蜂鸟比我们的手还要小哦！ “ 游戏意义：通过游戏，不仅了解到蜂鸟是世界上最小的鸟，同 时也锻炼了他们的动手能力，以及将知识的融会贯通。 亲子游戏二： 用肢体模仿动植物形态 游戏步骤： 1宝贝和爸爸妈妈讨论要做什么动植物的形状。 2爸爸妈妈躺在地毯上或者站立着用身体来做形状，并且由宝贝 来指挥。爸爸妈妈与此同时，要生动地告诉宝贝所扮演动植物 的特性。比如：捶胸顿足的大猩猩。 游戏意义：通过游戏，不仅培养了对自然界动植物的认知。也 让宝贝作为一个组织者和领导者，锻炼了他们的领导能力，解 决问题能力和想象力 亲近自然的活动 赏鸟活动 认识不同的鸟类，和孩子讨论饲养与放生的意义 野地赏鸟 鸟店 动物园的鸟园区 倾听观赏大自然 带孩子到野外，让孩子闭上眼睛，专心听听 风声、雨声或是虫鸣，鼓励他寻找声音的来源。 带着他观察自然，听听孩子说说他看到的自 然。日出日落、云卷云舒、花开花谢。 种植花草、饲养动物 可以和孩子在阳台上种一些简单的植物，例如 栽种绿豆芽，并纪录豆芽的生长情况。 让孩子饲养宠物，如果空间允许，猫狗、小乌 龟或小鱼，让孩子学习自己照顾动植物，让他体会 生命成长的可贵。 看大自然相关的书籍或影片 亲子