沈阳版初中综合实践活动《图形与思考》教案.doc

课题图形与思考总课时四课时第一课时教学目标了解图形在生活中的作用认识常见的警示标志教学重点图形在生活中的作用教学难点图形在生活中的作用教学方法启发式、引导式教学用具教学过程现代生活条件好了，许多家庭都拥有了自己的汽车，那么汽车行驶在马路上时为什么有时可以转弯，有时不可以转弯，司机们是根据什么来进行判断的呢？（提问）答案当然就是警示标志上的图形，那么像这样的图形还有哪些呢？（提问）同学们认识下面的这些图形吗？他们都是做什么用的，通常又都出现在那些地方呢？教学过程为什么同学们能够判断出图形的意义和出现的位置呢，这和我们的生活是分不开的，因为在我们日常的生活中我们会经常接触到这些图形，它们和我们的生活息息相关。下面请同学们再思考一个问题，为什么大多数警示牌上都有图形出现呢？当我们同时看到图形和文字时，是对谁做出的第一反应，为什么？（提问）教学过程因为图形标志简单又清晰明了，让人们在第一时间能够清楚的了解它所要表达出的内容，所以在使用了图形作为标志后就能够使人们最快做出判断从而节省宝贵时间。在我们的学习、工作、生活中我们都会遇到哪些图形呢？它们又都拥有着哪些含义呢，对我们有哪些帮助呢？（提问）在学习中我们可以应用图形帮助我们快速的分析解决问题，在工作中我们也可以应用图形进行总结性的分析帮助我们分析过去以制定新的工作计划等等。下节课我们就来学习利用图形解决问题的方法。xu课题图形与思考总课时四课时第二课时教学目标学会用画图的方法解决分析简单问题教学重点用画图法分析问题教学难点用画图法分析问题教学方法启发式、引导式教学用具教学过程上节课我们了解了图形和我们的生活关系密切，它可以帮助我们解决许多问题，今天我们就来看一下如何利用图形去解决实际问题。甲、乙、丙三人原各有桃子若干个。甲给乙2个，乙给丙3个，丙又给甲5个后，三人都有桃子9个。甲、乙、丙三人原来各有桃子多少个？（提问学生）初看此题，感觉并不复杂，但是好象也不是一下可以考虑出来，当然最快捷的方法就是图形法。教学过程从图形上同学们可以非常容易的看出甲给出两个，又得到五个，而最后却剩了九个，那么当初一定就是有9-5+2=6个桃子了！同样可以很容易得出乙和丙的答案。有这样一组数据，小明在连续6次的数学成绩分别是 66, 65, 77, 72, 68，70，而班级这几次数学的平均分分别是, 80, 76, 80, 74, 68，68那么你从上面一组数据能够看出小明的数学学习有怎样的变化呢？（提问学生）从数据表面来看，小明的成绩起伏不定，但是如果这样认为，那就错了！我们通过画出下面的图表来观察并分析一下。首先通过图例可以了解粉色为班级数学平均成绩，蓝色为小明的数学成绩虽然蓝颜色的曲线表明小明的数学成绩波动，但是由于题的难易程度也是有变化的，所以只要认真观察不难看出，随着一次次考试，小明的成绩与班级平均成绩不断接近，最后超出，所以从此表中可以清楚看到小明的数学成绩是在稳步提升的，而并非漂浮不定。通过本节课，同学们不但了解到图形可以帮助我们解决复杂问题，而且还可以帮助我们了解一些现象背后的问题，使我们对一些事情判断的更加准确，所以说绘图对我们的学习和生活是非常重要的。练习：让学生根据自己的历次考试成绩画出曲线图，分析说明的问题。课题图形与思考总课时四课时第三课时教学目标学会使用EXCEL绘制图表教学重点用EXCEL绘制图表教学难点用EXCEL绘制图表教学方法启发式、引导式教学用具教学过程我们除了利用手绘图形的方法解决问题以外，还可以利用计算机来绘制各种图形图表。比如说利用Excel 2000的图表功能绘制进度图。那么本节课我们就来学习利用计算机中Excel来制一项工程进度图。同学们可以想象，从事工程建设的，绘制施工进度计划图是一项重要的工作。现在就让我们一起来看看如何用Excel绘制建设工程进度计划图吧。建设工程进度计划的表示方法有多种，常用的有“横道图”和“网络图”两类。先让我们来看看横道图的制作吧。在Excel中，可以用“悬浮的条形图”来实现。1、启动Excel2003(其它版本请仿照操作)，仿照图1的格式，制作一份表格，并将有关工序名称、开(完)工时间和工程持续时间等数据填入表格中。教学过程A1单元格中请不要输入数据，否则后面制作图表时会出现错误。“完成时间”也可以不输入。同时选中A1至C12单元格区域，执行“插入图表”命令，或者直接按“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，启动“图表向导4步骤之一图表类型”(如图2)。 教学过程2、切换到“自定义类型”标签下，在“图表类型”下面的列表中，选中“悬浮的条形图”选项，单击“完成”按钮，图表插入到文档中。 然后用鼠标双击图表的纵坐标轴，打开“坐标轴格式”对话框，切换到“刻度”标签下，选中“分类次序反转”选项；再切换到“字体”标签下，将字号设置小一些，确定返回。 小技巧：经过此步操作，图表中有关“工序名称”就按开工顺序从上到下排列了，这样更符合我们的实际情况。 3、仿照上面的操作，打开横坐标轴的“坐标轴格式”对话框，在“刻度”标签中，将“最小值”和“交叉于”后面的方框中的数值都设置为“37994”(即日期2004-1-8的序列值，具体应根据实际情况确定)；同时，也在“字体”标签中，将字号设置小一些，确定返回。 调整好图表的大小和长宽比例，一个规范的横道图制作完成(图3)。你也可以利用相应的设置对话框，修改图表的格式、颜色等设置。教学过程利用计算机的Excel图表功能可以精确的制作出直观、准确的图形来，可以更好的直到我们去对问题进行分析和判断。通过学习本节课，希望同学们能够养成善于使用计算机来简化我们日常的工作，使我们的生活、学习更轻松、有趣。课题图形与思考流程图的应用总课时四课时第四课时教学目标了解流程图教学重点流程图的应用教学难点流程图的概念教学方法启发式、引导式教学用具教学过程在我们日常的生活中我们经常会遇到一些带有箭头指示和判断标志的图形指示牌，那么它就可能是流程图。那么什么是流程图呢？流程图就是表明了某个程序的流程的图表。它包括流程开始、流程方向、事件、判断和流程结束这样几个要素。下面看到的就是一个“学生跳级处理流程图”。先由学生提出跳级申请,填写跳级审批表，然后系部审核，如果审核通没有通过在原年级继续学习，如果审核通过学校审定，如果学校审定没有通过在原年级继续学习，如果学校审定通过学校组织跳级考核，考核后学校审批，审批不合格在原年级继续学习，如果合格执行跳入三年级相同专业学习，最后通告、备案、上报。这样就完成了整个的学生跳级的过程。那么如果单看文字，可能要看几遍才能了解大致的操作过程，可是要是把它画到流程图中来，整个过程就显得清晰明了，看一遍就可以非常清教学过程楚的了解整个程序。那么流程图有哪些好处呢？适合在什么地方使用呢？（提问）跳级处理学生提出跳级申请,填写跳级审批表学校审定执行。跳入三年级相同专业学习在原年级继续学习 备案、上报公告学校组织跳级考核系部审核学校审批 N Y N Y N Y流程图的特点：1、制作流程图的过程是制作人员全面了解系统业务处理概况的过程，它是教学过程操作拥护作进一步操作的依据。2流程图是指定者和执行者相互交流的工具。 3执行者可直接在按照流程图去进行实际操作。 4可利用系统流程图来分析流程的合理性。这是一个学生学籍处理流程图同学们通过流程图所示分析一下学籍处理的过程是怎样的？（提问）今天我们学习了阅读流程图的方法，希望同学们能够自己练习着画出流程图。练习：画出自己每天早晨上学前在家做准备工作的流程图、到校学习的流程图。希望在今后的学习生活中，能够把今天所接触到的流程图运用