北京亮起来了教学设计.doc

北京亮起来了教学设计 北京亮起来了教学设计教学目标1.会认5个生字，会写“束”等12个字2.有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3.通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。教学重点1.在语言环境中识字，指导写字。2.感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。课时安排：2课时课前准备1.课前让学生了解一下北京近几年来发生了哪些变化。2.生字卡片，有关北京夜景的图片。3.简单课件教学过程第一课时一、启发谈话，出示课题。1.引导学生说说通过上学期学习北京一课，对北京有什么印象。(启发学生回忆，老师概括描述北京一课)2.组织学生展示收集的有关北京景点的资料、图片及近年来的巨大变化。(学生结合自己查阅资料，体会，有搜集图片的上台展示，并简要介绍)3.白天的北京很美，夜晚的北京更美! 让我们一块儿去看看北京的夜景吧! (出示课件，北京夜景)二、初读课文，自主识字，写字1.引导学生用喜欢的方式读书，画出不认识的字。2.组织学生在小组内把生字的字音读准、词语读连贯，句子读通顺。有困难的多读几遍。3.小组内合作学习，交流识字方法。(教师巡视指导)4.多种形式检查识字情况。(组织学生带拼音读，去掉拼音读及在语言环境中的识字情境)5.写字指导(指导“束”、“单”、“勾”、“夺”、“府”、“宫”6个字，遵循一看二写三对照的原则，指导写正确写美观。三、整体感知，了解课文1.让学生用自己喜欢的方式读课文，思考(1)课文主要写了哪些地方?主要抓住这些地方的什么景象来写的?(2)找出最能表现北京夜景特点的词语。(根据学生回答，按顺序板书“天安门、长安街、广场四周立交桥、商业街、故宫”辉煌明亮)2.回读全文，感受、辉煌、明亮第二课时教学过程：一、复习巩固1.指名学生认读生字词句。2.齐读课文二、精读课文，深入理解1.让学生自由读课文，找一找哪个自然段写北京城特别美。(引导学生理解灯的海洋，光的世界)2.让学生读第二自然段，再让学生说说这段写的是什么地方?并要画出自己喜欢的句子及不明白的词语。引导看图理解“华灯高照”“川流不息”“银河”也可以联系实际理解词句)3.指导感情朗读一、二自然段。(多种形式读)4.组织合作学习第三五自然段及理解词句。5.学生汇报交流，教师点拨引导。(1)学生汇报第三自然段时，引导学生联系上下文理解“犹如”一词并引导学生抓住“犹如道道彩虹”这个比喻句，想象出立交桥，拱型的桥身，凌空飞架，彩灯交相辉映的壮丽景象及引导学生抓住“照明灯、草坪灯”等，体会灯的形状和色彩，体会街道的美丽，繁华并指导感情朗读。(2)学生汇报第四自然段时，让学生结合“焕然一新”、“五光十色”体会如“白昼一般”也可以让学生联系实际说一说自己的感受。并指导感情朗读。(3)学生汇报“古老的故宫为什么变得年轻了?”这个问题时引导学生抓住“倒映”、“银光闪闪”等重点词语，体会古老的故宫年轻而美丽，并读出自己的感受。6.齐读最后一段(读北京的明亮