英语专业毕业论文参考格式.doc

学科分类号 050201 湖南涉外经济学院本科学生毕业论文题目中文标题三号宋体Times New Roman三号姓 名三号宋体学 号三号字体学 部外国语言文学学部专业、年级英语专业2007级指导教师三号宋体（无需职称信息） 二O一一年四月 湖南涉外经济学院本科毕业论文诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文作者签名： 二一一年四月二十七日一、湖南涉外经济学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目仿宋小四作 者 姓 名仿宋小四所属学部、专业、年级外国语言文学学部英语专业2007级指导教师姓名、职称仿宋小四 仿宋小四预计字数6000字开题日期2009年1月4日选题的根据： 主要内容：研究方法：完成期限和采取的主要措施：主要参考资料：指导教师意见： 签 名：年 月 日开 题 报 告 会 纪 要时间 地点与会人员姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）会议记录摘要：会议主持人签名：记录人签名：年 月 日指导小组意见负责人签名： 年 月 日学 部 意 见负责人签名：年月日二、湖南涉外经济学院本科毕业论文评审表论文题目Times New Roman小四号作者姓名仿宋小四所属学部、专业、年级外国语言文学学部英语专业2006级指导教师姓名、职称仿宋小四 仿宋小四字 数7000定稿日期2010年4月30日中文摘要控制字体和字数，不改动格式关键词英文摘要控制字体和字数，不改动格式关键词指导教师评定成绩评审基元评审要素评审内涵满分指导教师实评分选题质量25%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。10选题恰当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。5能力水平40%查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外），体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求。5写作水平论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。15写作规范符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。10论文篇幅文科10000字左右(英语专业6000字左右)，理科8000字左右。5实评总分 成绩等级 指导教师评审意见： 指导教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90100分记为优秀，8089分记为良好，7079分记为中等，6069分记为及格，60分以下记为不及格。评阅教师评定成绩评审基元评审要素评审内涵满分评阅教师实评分选题质量25%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。10选题恰当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。5能力水平40%查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外），体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求。5写作水平论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。15写作规范符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。10论文篇幅文科10000字左右(英语专业6000字左右)，理科8000字左右。5实评总分 成绩等级 评阅教师评审意见： 评阅教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90100分记为优秀，8089分记为良好，7079分记为中等，6069分记为及格，60分以下记为不及格。三、湖南涉外经济学院本科毕业论文答辩记录表论文题目A Study of Body Language in Intercultural Communication作者姓名陈鹏翔所属学部、专业、年级外国语言文学学部英语专业2006级指导教师姓名、职称陈善敏 副教授答 辩 会 纪 要时间地点答辩小组成员姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：会议主持人签名：记录人签名：年 月 日 答辩小组意见评语：评定等级： 负责人（签名）： 年 月 日学部意见评语：论文最终评定等级：负责人（签名）： 学院（公章） 年 月 日学校意见评语：评定等级： 负责人（签名）： 年 月 日ContentsAbstract（加粗）1Introduction（加粗）3Chapter 1 （加粗，大写首字母）71.1 （不加粗，大写首字母）71.1.1（不加粗，大写首字母） 7Conclusion（加粗）37Bibliography（加粗）39Acknowledgements（加粗）41目录用罗马数字单独编页码，页码位于页面底端居中。注：毕业论文文本前置部分的封面、毕业论文诚信声明、毕业论文开题报告书；毕业论文评审表、毕业论文答辩记录表不编论文页码。I英文标题（三号Times New Roman加粗，大写首字母）英语专业2005级 陈鹏翔（四号黑体）Abstract（4号Times New Roman粗体）英文摘要内容为小4号Times New Roman体段首缩进四个字符！行距一般24磅，但如果字数偏多，可以适当调整行距以控制在一页以内！Key words（4号Times New Roman，加粗，顶格）: 英文具体的关键词为小4号Times New Roman，用分号隔开，结束时不用标点摘 要（4号黑体）中文摘要内容为小4号仿宋体段首缩进四个字符！行距一般24磅，但如果字数偏多，可以适当调整行距以控制在一页以内！关键词（4号黑体）：中文具体的关键词为小4号仿宋体用分号隔开，结束时不用标点Introduction（四号加粗）空一行上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距3.17cm；右边距：3.17cm。（保持这个页面即可！）行间距为24磅行距。不设页眉。毕业论文正文部分与附录部分的页码从论文题目开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。论文中的章、节、条、款各级标题： 4号Times New Roman体，其中章标题要求居中、加粗，其它各级标题不加粗，左对齐正文： 4号Times New Roman引文出处在行文中以括号形式标示出来，如Image schemas are relatively simple structuresthat constantly recur in our everyday bodily experience (Lakoff 1987: 267).Chapter 1 （四号加粗，大写首字母）空一行1.1（顶格，不加粗，大写首字母，段前空一行） 1.1.1（顶格，不加粗大写首字母，段前空一行） Chapter 2 Chapter 3 ConclusionBibliography按照以下格式：参考文献按序号排列，序号左顶格，并用数字加方括号表示，如1，2，3，。序号与正文中引文出现顺序无关！每一参考文献条目的最后均以“ ”结束。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，英文参考文献放前面，中文参考文献放在后面，分别按字母和拼音升序排序。中文用仿宋体，小四号；英文用times new roman 小四号。一般用24磅行距，如果一页不够的话就把行距适当缩小，尽量控制在一页以内！1 Cohen, Raymond. Cultural and Conflict in Egyptian-Israeli RelationsM. Bloomington: Indian University Press, 1990.2 Hall, Edward T. The Silent LanguageM. Garden City, New York: Doubleday, 1959. 8 陈原. 社会语言学M. 北京：学林出版社, 1983.9 贾新玉. 跨文化交际学M. 上海：上海外语教育出版社, 1998.附：1) 英文参考书目请按照这个顺序格式排好：作者姓名、书名（斜体）（M表示是专著、J表示期刊、D表示学位论文，其它类型请看规范文件）、出版地、出版社、出版时间，如：1 Lakoff, G. & M. Johnson. Metaphors We Live By M. Chicago: University of Chicago Press, 1980.2) 如果是期刊文章：Gibbs, R. W. Jr. A New Look at Lliteral Meaning in Understanding What Is Said and Implied J. Journal of Pragmatics, 2002, 33.3) 如果是论文集文章：Coulson, S. Electrophysiology and Pragmatic Language Comprehension A, In I. Noveck & D. Sperber (eds) Experimental PragmaticsC. San Diego: Palgrave MacMillan, 2004.