微专题应对传统文化语言表达题.pptx

第二章 应对传统文化语言 表达题 第二章 应对传统文化语言表达题 传统文化进高考，教育部这个要求已不再是个要求 ，而是实实在在的行动。它尤其表现在被称为改革、创 新实验田的语言表达题中，它以传统文化为载体，以新 活题的形式不断涌现。对于这种题型，我们一方面要提 高语言表达技能，另一方面要厚实我们的传统文化知识 积累，只有这样，才能应对自如。 温馨寄语 1.请从下列四副对联中任意选出两副，分别指出它们最 适宜在哪种场所悬挂，并简要说明理由。 A.上联：天地无私，贵贱皆是角色 下联：古今如梦，往来只换衣冠 B.上联：文辞真比丰年玉 下联：气味还同幽壑兰 C.上联：人受冻寒非我愿 下联：世皆温暖是吾心 D.上联：玉管香浓花研雨露 下联：金壶汁洒纸泼云烟 (1)选择( ) 适宜场所( ) 理由：_ (2)选择( ) 适宜场所( ) 理由：_ 答案 (示例)A 演艺场所 从“皆是角色”“只换衣冠”可 判断。 B 学校、书房等文化场所 从“文辞”“气味”可看出。 C 服装店、裁缝店、鞋袜店等 从“受冻寒”“皆温暖” 可看出。 D 文化用品店 从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸” 可看出。 (写出两个即可) 2.很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9月28 日。倘若更改，就会出现这样的现象：国庆节、中秋 节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副 对联中选出三副分别献给祖国、家人和老师，并根据 对联知识对这些对联进行微调，使之更贴切，将修改 后的对联填写在横线上。 甘露广施千株翠，报得春风一寸丹 三月光阴换槐火，二分消息杏花知 玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥 盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看 三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾 激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观 (1)国庆节(献给祖国)：选_，_ (2)中秋节(献给家人)：选_，_ (3)教师节(献给老师)：选_，_ 解析 先根据内容判断哪一项适合，再根据结构、 词性相同和仄起平收等对联知识进行修改。中有 “春风”“广施千株翠”，适合老师；中有“换 槐火”“杏花”，适合寒食、清明；中有“人寿 年丰”，适合家人；中有“盛世”“神州”，适 合祖国；中有“来宾”，适合宾客；中有“笔 走龙蛇”“绘自然奇观”，适合书法。所以，(1)处 选，改为“盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝” ， 其中“昨日”对“今朝”；(2)处选，改为“玉莹盘 润长安乐，人寿年丰大吉祥”，其中“安乐”对“吉 祥”；(3)处选，改为“广施甘露千株翠，报得春风 一寸丹”，其中“广施”对“报得”，“甘露”对“ 春风”，均考虑结构、词性相同和仄起平收。其他的 ，应为“三月光阴槐火换，二分消息杏花知”， 应为“三径就荒菊绽蕊，一堂大喜燕来宾”。 答案 (1) 盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝 (2) 玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥 (3) 广施甘露千株翠，报得春风一寸丹 3.我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的 无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕 汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一 段文字。要求：运用两种以上的修辞手法，不少 于60字。 解析 解答时需要展开联想和想象，体现汉字形与意 的完美结合，围绕汉字的表意性特点。 答案 中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的 形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一 笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带 给我们光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳 刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音 符，谱写出了中华文化的华美乐章。 4.(2015天津)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字 如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意 蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字 以内。 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“ 明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、 静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“ 月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 解析 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能 力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要 分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉 字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将 相关词语连缀成一段文字。 答案 (示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描 ，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在 中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山”之 说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 5.学校有校训，家庭有家训。前不久，江城晚报开展 “家训箴言”征集活动，请你参加这次活动，为自己的家 庭或家族拟一则家训。要求：内容积极健康，语言表 达简明、得体，必须原创，不少于15字。 答案 (示例一)耕读为立身根本，谦和乃处世之道，慎独 是修身良方。 (示例二)尊师重道，勤俭持家，敬老孝亲，宽仁感恩。 (示例三)做一个有用之人，葆有一颗快乐之心，对帮助自 己的人说一声感谢。 6.(2015浙江)古人有名有字。名与字意义上往往有联系 ，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是 鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义 关联。(各不超过25字) (1)陈璋，字_。说明：_ (2)孙冠群，字_。说明：_ 解析 本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达 简明、连贯的能力。首先应仔细阅读题干，弄清要求是什么， 题干中例子的意思；其次应对陈璋、孙冠群两个名字进行分析 ，明白“璋”为玉器名，“冠群”意思是冠压群芳，出类拔 萃。然后根据此意思，得出两个名字的字，并进行解释。 答案 (1)(示例)玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉 汝于成。 (2)(示例)谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚 戒之。 7.很多中国古典诗歌，蕴含了丰富的哲理意趣。请简 要概括“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句诗 所包含的哲理意义，并具体解说一下。 答案 哲理意义：说明了手段和目的的关系。 具体阐释：手段是实现目的的先决条件，手段不合适 ，就不会有好的结果，目的自然也就不会实现。就像 抽刀断水、举杯消愁一样。 8.(2015四川)论语中“己所不欲，勿施于人”“ 己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生 智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人 际关系的想法和做法。要求：内容具体； 句式工整；语言简明、得体；6080字。 解析 本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简 明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的 意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己 欲立而立人，己欲达而达人”的意思是(仁爱之人)自 己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己 决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能 够“推己及人”。答题时紧扣这两句话的意思，明确 表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进 行分析即可，注意要有理有据。 答案 (示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自 己不愿听的