龙岩市中小学教技育术装备培训.pptx

龙岩市中小学教育技术装备培训龙岩市中小学教育技术装备培训 （图书馆部分）（图书馆部分） 陈陈 锐锐 福建省教育生产供应管理办公室福建省教育生产供应管理办公室 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 一、新课程实验背景下的中小学图书馆管理工作一、新课程实验背景下的中小学图书馆管理工作 二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备标准讲二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备标准讲 解解 三、我省中小学图书馆管理工作依据的有关行政法规制三、我省中小学图书馆管理工作依据的有关行政法规制 度度 四、省级中小学示范图书馆的创建和评估工作四、省级中小学示范图书馆的创建和评估工作 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 一、新课程实验背景下的中小学图书馆工作一、新课程实验背景下的中小学图书馆工作 （一）贯彻规程（一）贯彻规程( (修订修订) )精神，对学校图书馆（室）工精神，对学校图书馆（室）工 作提出新的理念、要求和发展方向。作提出新的理念、要求和发展方向。 （二）在新课程实施改革背景下，中学图书馆如何适应（二）在新课程实施改革背景下，中学图书馆如何适应 并融入新课程教学。并融入新课程教学。 （三）新课程实验呼唤图书馆员角色转换，铸塑馆员新（三）新课程实验呼唤图书馆员角色转换，铸塑馆员新 形象。形象。 （四）加强中小学图书馆的建设和相关管理工作。（四）加强中小学图书馆的建设和相关管理工作。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （一）贯彻规程（一）贯彻规程( (修订修订) )精神，对学校图书馆（室）工作精神，对学校图书馆（室）工作 提出新的理念、要求和发展方向。提出新的理念、要求和发展方向。 新颁布的规程新颁布的规程( (修订修订) )与原规程相比，除继续强调了中与原规程相比，除继续强调了中 小学图书馆为学校教育教学服务的宗旨、办馆的基本条件和基础小学图书馆为学校教育教学服务的宗旨、办馆的基本条件和基础 管理的规范之外，还从以下四个方面提出了新的理念、要求和发管理的规范之外，还从以下四个方面提出了新的理念、要求和发 展方向展方向。 1 1、服务课程改革，加强学生阅读指导，培养学生收集处理信息和终、服务课程改革，加强学生阅读指导，培养学生收集处理信息和终 身学习的能力，推行信息素养教育，全面推进素质教育。身学习的能力，推行信息素养教育，全面推进素质教育。 2 2、多方投入，增加藏书和设备、加强教育学习资源建设，建设设施、多方投入，增加藏书和设备、加强教育学习资源建设，建设设施 先进的现代化中小学图书馆。先进的现代化中小学图书馆。 3 3、顺应潮流，逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式，、顺应潮流，逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式， 实现区域资源共享。实现区域资源共享。 4 4、因地制宜，逐步实施，加强指导、评估和督导。、因地制宜，逐步实施，加强指导、评估和督导。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （二）中学图书馆如何适应并融入新课程教学（二）中学图书馆如何适应并融入新课程教学 1 1、主动适应新形势，直接参与新课程。、主动适应新形势，直接参与新课程。 2 2、为教师新课程教学教研提供服务，重在、为教师新课程教学教研提供服务，重在“ “新、精、优新、精、优” ”。 3 3、以学生为主体，重在、以学生为主体，重在“ “导、益、养导、益、养” ”。 4 4、创新管理、创新服务主动适应新课程教学。、创新管理、创新服务主动适应新课程教学。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 1 1、主动适应新形势，直接参与新课程。、主动适应新形势，直接参与新课程。 （1）熟知本学校新的教研、教学工作进展，随时能够配合配合新课程的 前期准备和具体实施。他们结合本职工作，经常研究本校各教研 课题，为开展“研究性学习、“信息素养培养和评价”、“校本研修” 、“校本课程”、“新课程研究”等，提早做好文献信息收集和服务提早做好文献信息收集和服务。 （2）在新课程实施中，图书馆教师要主动吸纳新课程的理念，了 解新课程的实施进展，在自身素质完全与新课程“同步进入状态” 的基础上，积极参加本校的教学公开课、青年教师说课等活动， 直接参与直接参与学校的教育教研工作，担任研究性学习的指导教师和结 题答辩评审教师。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 2 2、为教师新课程教学教研提供服务，宜在、为教师新课程教学教研提供服务，宜在“ “新、精、优新、精、优” ”。 （1 1）为教师创设集备课、教研、专业研修为一体、网络设施齐全、资料丰富的教学为教师创设集备课、教研、专业研修为一体、网络设施齐全、资料丰富的教学 资料室资料室。 在条件许可的前提下，首先满足教学资料室的现代化配备。有多台配置高的电脑，可以上网检索，有图 书馆历年积累的电子资源和教育教学报刊，还有门类齐全的数量众多的工具书。为方便教师下载和收集资料 ，还应专门配备复印机、扫描仪和激光打印机、。 其次，为配合新课程实施，要及时了解市场最新信息，细致认真辨别，及时购进优质精品教学资源，如 多媒体资源:清华同方的动画课堂一多媒体教学工具包、新课程多媒体电子教材、“学透了”一专题 网络丛书、中央电教馆教学资源库和北大方正(Apabi)和中文在线、中数图等的电子图书。CNKI中 国基础教育期刊、报纸的全文数据库)等等 （2 2）特别重视与新课程教研教学同步的服务工作特别重视与新课程教研教学同步的服务工作 每学年收集、编辑一本本校优秀教师教案集，刻录本校教师教学公开周的录像; 编撰二次文献资料。编制“期刊专题题名索引”或专题文摘等； 参与本校的课题研究，编辑了文、理科校本课程的开发与实施案例集)、(*中学课题组阶段研究成果选编 及每年一集的本校论文集等； 帮助本校教师教学研究搭建平台，图书馆组织本校名师参加全国教育科学“十一五”规划重点子课题“基础教 育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究”的课题申报和研究工作。通过参与课题研究，不仅提 高了教师的研究水平，并很好地将这一全国性教研平台的研究成果运用到教学中。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 3 3、以学生为主体，重在、以学生为主体，重在“ “导、益、养导、益、养” ”。 （1 1）坚持）坚持“ “一切为了学生一切为了学生” ”，引导和方便学生有效利用图书馆。，引导和方便学生有效利用图书馆。 （2 2）尽力满足学生更加开放的阅读需求，让每个学生都感受到阅读的收益）尽力满足学生更加开放的阅读需求，让每个学生都感受到阅读的收益 和舒适。和舒适。 （3 3）进一步发挥图书馆）进一步发挥图书馆“ “养成教育养成教育” ”的职能。的职能。 新课程的实施，特别强调的是学生的自主学习习惯的培养。学生的自主学习习惯的培养。 “ “培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、 语言文字表达能力以及团结合作和社会活动能力语言文字表达能力以及团结合作和社会活动能力” ”，已成为学生，已成为学生“ “学会学习学会学习” ”的必备的必备 能力。能力。 开设开设“ “怎样利用图书馆的教育怎样利用图书馆的教育” ”讲座和讲座和“ “文献检索与利用文献检索与利用” ”课课 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 4 4、创新管理、创新服务主动适应新课程教学、创新管理、创新服务主动适应新课程教学 （1 1）业务流程重组和组织结构的创新：设立综合阅览室、成立信息资源中心）业务流程重组和组织结构的创新：设立综合阅览室、成立信息资源中心 （2 2）管理手段的创新：引进先进和可持续创新发展的管理软件，运用现代高新技术手段）管理手段的创新：引进先进和可持续创新发展的管理软件，运用现代高新技术手段( (计算机多媒体技术、网计算机多媒体技术、网 络通信技术络通信技术) ) ，为用户提供跨学科、跨地域、超时间的信息需求的虚拟化服务，从而实现信息资源虚拟化和，为用户提供跨学科、跨地域、超时间的信息需求的虚拟化服务，从而实现信息资源虚拟化和 检索的智能化。检索的智能化。 （3 3） 服务体系的创新服务体系的创新 服务观念创新。服务观念创新。 “ “书本位书本位” ”向向“ “人本位人本位” ”转移、闭门办馆向开放办馆、虚实并重的转移、闭门办馆向开放办馆、虚实并重的“ “二维藏书观二维藏书观” ”以及以及“ “用户至上用户至上 ” ”、“ “读者第一读者第一” ”的服务观念的服务观念 服务内容创新。服务内容创新。 提供的信息内容具备了提供的信息内容具备了“ “快快” ”、“ “新新” ”、“ “精精” ”、“ “细细” ”的要求。深化信息服务内容，充分挖掘馆藏实体资源和虚拟的要求。深化信息服务内容，充分挖掘馆藏实体资源和虚拟 网络资源的内在价值。这是图书馆服务创新的实质内容。网络资源的内在价值。这是图书馆服务创新的实质内容。 开展形式多样的阅读指导活动是中学图书馆的主要服务创新内容开展形式多样的阅读指导活动是中学图书馆的主要服务创新内容 服务方式、手段更新。服务方式、手段更新。 提供个性化服务。提供个性化服务。 重视服务细节的创新。重视服务细节的创新。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 小结：中小学馆围绕教育功能和完善服务功能开展工作 有了明确办馆思想，了解了图书馆与学校教育教学的关系以及具体任务，图书馆的各 种工作和业务活动都要围绕着教育功能和完善服务功能这二个主题，从以下各个方面 去进行创造性的劳动，使图书馆成为学校教育教学中不可缺少的一个阵地。 1、调整馆藏结构，主动为师生的每门课程提供一系列相关的参考书 目，服务教学，直接参予新课改。 2、全方位的借阅方式 3、见缝插针的开放时间 4、制度化的学生管理员队伍 5、形式多样的图书宣传辅导 6、掌握读者心理、提供优质服务 7、为广大教师读者提供深层次的图书馆服务 8、培养学生利用图书馆的能力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （三）新课程实验呼唤图书馆员角色转换，铸塑馆员新形象。（三）新课程实验呼唤图书馆员角色转换，铸塑馆员新形象。 首先，图书馆员应由新课程实施的旁观者转换为积极参与者。要一改平首先，图书馆员应由新课程实施的旁观者转换为积极参与者。要一改平 时坐等的被动服务形象为主动服务、引领服务。时坐等的被动服务形象为主动服务、引领服务。 第二，图书馆员应由馆藏资料的保管者转换为课程资源的开发者第二，图书馆员应由馆藏资料的保管者转换为课程资源的开发者。 第三，图书馆员应由图书报刊的看护者转为学习资料运用的指导者。第三，图书馆员应由图书报刊的看护者转为学习资料运用的指导者。 第四，图书馆员应由文献资料的供给者转换为信息情报导航者第四，图书馆员应由文献资料的供给者转换为信息情报导航者。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （四）加强中小学图书馆的建设和相关装备管理工作（四）加强中小学图书馆的建设和相关装备管理工作 要抓好建、配、管、用、研、培、考、效考、效。即：建设是基础，配备是关键，管理是核心，使 用是目的，科研是前提，培训是保障，考核是手段，提高效率和效益是根本。 1)馆藏要具有“四性”，即：馆藏内容要有针对性(满足师生需要、适用)：馆藏资料要有动态 性(更新、剔旧)；馆藏结构要有合理性(门类、品种、普及、提高)；馆藏要有科学性(多了费钱 ，少了不够用)。 2)存在的问题：经费不足；数量不够；配备不合理；常规管理薄弱；管理人员不适应；使 用效率低；购书渠道混乱；图书质量比较差。 3)解决的对策：中小学图书馆的现状给我们提出了其中一项重要而紧迫的任务，即建立一 支观念新、素质高、结构合理、相对稳定的人才队伍，这是中小学图书馆建设与发展的重要 保证。思想认识上提高：领导力度上加大；经费投入上增加；队伍培训上加强；发展机制上 创新；人员待遇上提高。 4)解决的方法。要解放思想，转变观念，开阔思路，克服等靠要的思想，积极采取有效措 施，灵活动作，使中小学图书馆在基础建设、自动化发展、读者服务、社会效益等方面都取 得新的发展。如果只坐等财政拨款，图书馆也很难发展。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备标准二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备标准 1 1、福建省普通高中图书馆建设标准编制说明福建省普通高中图书馆建设标准编制说明 2 2、福建省中小学图书馆（室）装备标准栏目框架和主要内容、福建省中小学图书馆（室）装备标准栏目框架和主要内容 3 3、重要名词解释、重要名词解释 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 1 1、福建省普通高中图书馆建设标准编制说明、福建省普通高中图书馆建设标准编制说明 办学条件是学校教育教学乃至整个教育改革和发展的基础，是推进教育现代化 重要的保障，图书馆（室）是办学条件的重要组成部分，是实施素质教育的必备 的物质条件和重要载体。 当前，信息技术日新月异，学校教育教学改革不断深化，素质教育要求不断 提高，与之相适应的学校图书馆（室）标准也需不断提高、完善。 根据我省教育改革发展的目标和学校素质的要求，参照经济、社会发展水平 ，在教育部中小学图书馆（室）规程（修订）（教基20035号）和福建省 中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见（闽教基【2005】31号，以下 简称实施意见）中的福建省普通高中、完中图书馆（室）建设基本标准（ 修订）的基础上，继续充实完善，制定出福建省普通高级中学图书馆建设标 准（以下简称标准）。 标准以适度超前和实用为原则，为普通高级中学（含完中）提出了较高的 建馆标准，能满足当前乃至今后一段时间的教育教学要求和社会日益增长的高质 量教育的需求，是各类学校510年经过努力能实现的目标。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 标准对普通高中（完中）分别提出了两类要求，经济发达地区学 校图书馆（室）建设按第类标准执行，经济欠发达地区学校图书馆（ 室）按第类标准（基本要求）执行，省级示范图书馆的要求按照福 建省中小学示范图书馆（室）评估标准（闽教基【2005】74号）执行 。 福建省中小学图书馆（室）建设的总体目标及按类、类标准建 设学校的分步实施要求、主要政策措施详见实施意见。各级教育行 政部门要充分认识学校图书馆（室）在新时期更新教育观念，推进课程 改革，实施素质教育和建设学习型校园的重要作用，按照标准，加 强图书馆（室）建设与管理。（见备注） 学校应遵循坚持标准，统一规划，量力而行，积极主动，分步实施 ，注重实效的原则。将图书馆（室）逐步建设为功能齐全，设施完善， 管理规范，使用高效的书刊资料信息中心。要围绕课程改革，在充分发 挥现有图书资料效益的基础上，不断优化馆藏，努力提高图书馆的现代 化水平，加强学生阅读指导，培养学生收集处理信息和终身学习的能力 ，推行信息素养教育，全面推进素质教育。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 2、 福建省中小学图书馆（室）装备标准福建省中小学图书馆（室）装备标准 栏目框架和主要内容栏目框架和主要内容 以福建省高中图书馆（室）装备标准为例，其分为 七大项39条，基本涵盖学校图书馆装备工作的建、配 、管、用、研等几方面内容，力图体现“以人为本、科 学发展”的精神。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 馆舍项目：藏书室、借书处、阅览室（学生阅览室、 教师阅览室、电子阅览室）、采编兼管理办公室。面 积和座位比例 “四点要求”涉及： 建筑建设标准 馆舍设置布局 电子阅览室和音像阅览场所 有条件的图书馆的馆舍设置 （1 1）馆舍面积（）馆舍面积（4 4条）条） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 示例：示例：类普通高中图书馆馆舍使用面积类普通高中图书馆馆舍使用面积 测算测算 学校规 模 馆舍项目 18班900人 24班 1200人 30班 1500人 36班 1800人 藏藏书书书书室室 90050400112.5 m2 150m2 187.5 m2 225 m2 借借书处书处书处书处 30 m230 m230 m230 m2 学生学生阅览阅览阅览阅览 室室 900121.5 m2/人=162m2216 m2 270 m2 324 m2 教教师阅览师阅览师阅览师阅览 室室 90013332.1 m2/人48 m2 64 m280 m2 96 m2 电电电电子子阅览阅览阅览阅览 室室 90 m2 1间 90 m290 m290 m2 采采编编编编兼管理兼管理 办办办办公室公室 25 m2 25 m225 m225 m2 总计总计总计总计 468m2 530m2683m2 790m2 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 有现代化的管理手段，网络信息畅通。有现代化的管理手段，网络信息畅通。这是现代中学图书馆的基本要求，图书是现代中学图书馆的基本要求，图书 馆应有自己的局域网，有文献管理系统，实现了计算机辅助管理，能与教育科研馆应有自己的局域网，有文献管理系统，实现了计算机辅助管理，能与教育科研 网联网，并能进行网上查询。网联网，并能进行网上查询。 在这个问题上，对即将新建图书馆的学校谈几点个人意见。 不追求豪华而讲究实用，以有限的投资获得最大的使用空间。不追求豪华而讲究实用，以有限的投资获得最大的使用空间。 重视方便性，每一层平面尽量少隔断、少曲折、少通道，力求简捷、方便、畅通、一目重视方便性，每一层平面尽量少隔断、少曲折、少通道，力求简捷、方便、畅通、一目 了然。了然。 重视内部空间的弹性结构，采用模数式设计，用等距离的柱网来保证图书馆内部空间的重视内部空间的弹性结构，采用模数式设计，用等距离的柱网来保证图书馆内部空间的 多变功能。多变功能。 阅览室要大开间，以便于将藏书保管、外借阅览、检索咨询集中在同一个阅览平面上，阅览室要大开间，以便于将藏书保管、外借阅览、检索咨询集中在同一个阅览平面上， 形成形成“ “书人合一、借阅一体书人合一、借阅一体” ”的阅览环境。的阅览环境。 现代图书馆是楼宇控制自动化、通讯自动化、办公自动化的智能大楼，对综合布线系统现代图书馆是楼宇控制自动化、通讯自动化、办公自动化的智能大楼，对综合布线系统 要求很高，图书馆建筑的综合布线必须与建筑设计同步完成。要求很高，图书馆建筑的综合布线必须与建筑设计同步完成。 要适应网络时代和数字化图书馆的发展需要，要有相对独立、安全的局域网，有足够的要适应网络时代和数字化图书馆的发展需要，要有相对独立、安全的局域网，有足够的 交换机接口和存储设备。当今时代，纸质载体资料是图书馆馆藏的重要组成部分，而数字化交换机接口和存储设备。当今时代，纸质载体资料是图书馆馆藏的重要组成部分，而数字化 资源比重已经随时间的推移而迅速加重，特别是高中、完中图书馆，由于图书馆历史短，馆资源比重已经随时间的推移而迅速加重，特别是高中、完中图书馆，由于图书馆历史短，馆 藏基础差，更应重视数字化文献建设。如期刊、法规、年鉴等，需要多年长期积累的文献，藏基础差，更应重视数字化文献建设。如期刊、法规、年鉴等，需要多年长期积累的文献， 就可以通过购买数据库来解决。就可以通过购买数据库来解决。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （2 2）设备配置（）设备配置（4 4条）条） A、常规设备 B、特殊专用设备 C、图书馆文献管理系统（计算机管理软件 ） D、对有条件的图书馆的更高要求。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 深圳市民通过自助图书馆有序借还图书。 由于条形码和磁条技术的限制，不但一次只能借还一本图书，而且还存在一定的漏洞，使得自助借还书 的效率大打折扣，并没有给图书馆的工作带来实质性的提升。无线射频识别技术RFID的出现，很圆满地解决 了上述问题。RFID自助借还系统一次可实现多本图书的自助借还，并且不会出现基于条形码和磁条技术的漏 洞，大幅度提升了图书馆人性化服务水平和工作效率。 自助图书借还机内部装有排流动书架和个硕大的封闭式还书箱，书架上的本图书均可现场借 出，而还书箱最多可容纳本图书，全部采取自助服务方式。 读者只要用第二代身份证扫描一下，交付元押金，在秒内自助图书馆就会自动“吐出”一张崭 新的借书证。读者可透过玻璃寻找自己心仪的图书，将其对应号码输入，图书就能随即从机子里“吐出”。自 助图书借还机还能预约借书。一旦登记，深圳图书馆将在小时内将预借图书存入自助机，并以 或短信通知，读者到自助图书馆上取书即可。一台自助机的造价3万元。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 图书馆文献管理系统（计算机管理软件） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （3）文献保障（文献保障（3 3条）条） 主要文献类型项目：纸质图书（其中含工具书、教学参考书 ）、报刊、数字型文献（数字图书、数字期刊、电子期刊）、缺 漏音像资料（适量）。数量（册数、种数、比例） 装备标准中藏书分类比例（参照）对规程（修订）中藏书 分类比例做了微调。个人认为：分类比例上下浮动10以内尚属 合理，供参照参考。 3点要求：图书生均册数允许分段达标（2007年、2010年）、 馆藏规划和馆藏优化、文献资源建设的注意点（重点图书、师生 用书比、复本数、数字化文献资源的建设、整合、 （4 4）人员配备（）人员配备（5 5条）条） 5条内容：合理核定工作人员数、政治素质和职业责任、专业知 识与技能、人员学历职称培训、计算机操作技能。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. （5 5）管理要求（）管理要求（1313条）条） 校长领导下的馆长负责制、人员待遇和职称评定、工作计 划和总结、建立各项规章制度，帐目、借阅方式、新书加 工、文献分类编目、图书排列、图书剔除、书架排列、防 火、阅览环境布置、建立图书馆主页。 （6 6）文献利用（）文献利用（6 6条）条） 办证、开放时间、每学年生均借书册数、业务统计、书目 宣传、读书活动、配合课改、阅读辅导、文献加工、整理 、开发、学生管理员队伍等。 （7 7）教育教研（）教育教研（4 4条）条） 开设文献检索与利用课或图书馆知识讲座、读者培训和教 研活动、建立读书兴趣小组、学术交流 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 3、重要名词解释 1、强制性行业标准 2、图书馆开放式布局 3、电子阅览室 4、CNMARC数据 5、照度 6、相对湿度 7、参考工具书 8、图书分类 9、复本 10、藏书建设 11、藏书结构 12、 ISBN 13、电子图书 14、数字图书 15、数字期刊、电子报刊 16、数字资源整合 17、网络阅读 18、藏书剔除 19、图书馆主动服务 20、阅读辅导 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 1 1、强制性行业标准、强制性行业标准 依据中华人民共和国标准化法的规定，国家标准、行业标准 均可分为强制性和推荐性2种属性的标准。保障人体健康、人身、财 产安全的标准和法律、行政法规规定强制执行的标准是强制性标准 ，其他标准是推荐性标准。省、自治区、直辖市标准化行政主管部 门制定的工业产品安全、卫生要求的地方标准，在本地区域内是强 制性标准。 强制性标准是由法律规定必须遵照执行的标准。强制性标准以外的 标准是推荐性标准，又叫非强制性标准。推荐性国家标准的代号为 “GB/T”，强制性国家标准的代号为“GB”。行业标准中的推荐性标准 也是在行业标准代号后加个“T”字，如“JB/T”即机械行业推荐性标准 ，不加“T”字即为强制性行业标准。（备注：标准级别） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 2 2、图书馆开放式布局、图书馆开放式布局 图书馆是功能性较强的民用建筑之一，建筑布局应与管理方式、服务手段相 适应，合理安排采编、收藏、外借、阅览之间的运行路线，使读者、管理人 员和书刊运送路线便捷畅通，互不干扰。 各类图书馆随着管理模式的改变，服务手段的不断完善和现代化，对图书馆 的建筑空间要求有较大的灵活性和适应性以满足功能调整变化的需要。特别 是近十年来，开架管理逐步扩大，要求藏阅合一的综合空间越来越多。传统 的藏、借、阅功能固定的馆舍，已远不能适应发展的需要。而更重要的是实 行开架管理后，人们的观念改变了，从传统的“以藏为主”，转变为“以阅为主” ，强调“读者为主、服务第一”。因此尽可能多地为读者创造方便舒适的阅览 环境，提高文献资料的利用率，争取更大的社会效益，成为图书馆管理人员 所追求的目标之一。出现了柱网、层高、荷载统一的做法，即所谓“三统一” 。这也是汲取国外模数式图书馆的特点为我所用。因此，在确定图书馆各空 间的柱网、层高和荷载时，设计应从灵活性方面多加考虑，综合分析，慎重 确定。当然，强调“三统一”并非涉及所有的空间，对于藏、阅合一的空间， 功能经常发生调整变化空间，宜采用“三统一”的做法。至于功能相对稳定的 空间，如办公、会议室，内部业务用房，则应按实际使用要求确定其柱网尺 寸和层高，按结构荷载规范中的规定选用荷载。图书馆建筑设计应该突破单 学科的局限，对建筑物的结构、系统、服务和管理以及其间的内在联系，综 合考虑，优化选择，提供一个投资合理，使用效率高，经常运行费用低，能 适应发展的建筑设计。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 20042011 Aspos