2018届高考 作文审题训练.ppt

作文审题训练 22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分） 一个十四岁的“熊孩子”在两个月内，通过支付 平台偷偷把父母缝了十年牛仔裤赚来的16万多元存 款统统打赏给了直播平台女主播。一个月后，父母 才发现情况。起初这孩子是迷上了手游，不顾学校 反对，偷着带手机到学校。“感觉在游戏里面能找到 一种剌激感，可以做自己的英雄。”今年暑假，他又 对触手TV着迷了，他说打赏之后，女主播会说“谢 谢”、“么么哒”等之类的话，让自己有种存在感。 这则材料引发了你怎样的思考和联想？请写一篇 不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 22.【写作导引】立意关键词是“孩子精神世 界的充实”和“存在感”。 立意示例：让孩子的精神世界充实起来； 我们需要怎样的存在感；学会控制自己； 家庭和学校的教育应让每个孩子找到存在 感；网络平台及主播应担负起社会责任； 社会的监管应到位 如果单纯写“不要迷恋手机游戏”或“沉迷于 网络的危害”，则立意不佳。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 下面是关于素养的一些关键词：国家认同 、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思维 、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情趣 在你看来，哪些素养对于现代中学生最为 重要？请从中选择两三个关键词来表达你的思 考，写一篇不少于800字的文章。要求：选好 关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分 ） 据近期一项中学生课外文化娱乐生活调查， 他们较为关注的关键词有诗词大会、网红 、手机、纸质书、新闻周刊、热播剧、动 漫、游戏、创客等。 请从中选择两三个关键词写一篇文章，呈现 你了解的中学生生活，并表明你的观点。要求 ：选好关键词，使之形成有机的整体；选好角 度，明确文体，自拟标题；不少于800字。 1、关键词组合需合理，之间关联要抓准。 2、思路示例：（1）诗词大会 +新 闻周刊:继承传统文化，关注现实发展。 （2）纸质书+游戏+热播剧：静心阅读和思 考，远离浮躁和喧嚣。 （3）创客+网红：培养创新精神，拒绝娱 乐八卦集体无意识。 3、扣紧中学生生活。 22从下面所列的人物和文学形象中选择 两个，使之形成有机的关联，写一篇不少 于800字的文章（60分） 人 物：孔 子、苏 轼、 鲁 迅 、毛泽东 、屠呦呦 、史蒂芬霍金。 文学形象：曹 操、宋 江、孙悟空、王熙 凤 、孙少平 、桑提亚哥 要求：自定立意，自选文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 一、审题 任务： 1、人物和文学形象，两个即：人 物一个，文学形象一个，两者地位“平 等”（用墨） 2、有机关联： 相似的经历、思想或品质 相反互补的经历或品质 这种关联要有意义有价值，是你立意的 核心 寻找相关联的信息后立意（格局 应高远） 史蒂芬霍金*桑提亚哥（孙少平）不屈于命运、执 着追求 毛泽东*曹操（宋江）领袖的魅力、志当存高远 鲁迅（毛泽东、孔子）*孙悟空勇于反抗、匡扶正 义 孔子*鲁迅（毛泽东）铁肩担道义，妙手著文章（ 社会担当与责任） 孔子*屠呦呦继承与创新 屠呦呦*史蒂芬霍金科技改变世界 孔子*王熙凤善待他人（与人为善） 写作要求 1、两者一定要有关联（有的学生虽然写了两者，但提炼 出的关键词根本没有任何联系） 2、两者论证时所占篇幅应均等 3、写作时结构要合理，条理应清晰（总分总，两个人物 的前后顺序，中间的过渡。） 4、立意的要深远（决定高分的重要依据，陈旧的话题尽 量少谈） 5、写作应开门见山，一定要在文中关键之处（每段的开 头）让阅卷老师看到你涉及的人物。 6、题目应具有艺术性（假大空、文不对题、生硬晦涩） 7、适当的引用 8、写好开头和结尾（排比、引用、比喻等） 9、字字字字工整，标点使用准确（尤其是开头和 结尾） 做好四种储备，积淀丰厚做好四种储备，积淀丰厚底蕴底蕴 1、素材积淀：“巧妇难为无米之炊”，鼓励学生 多读书，教学中要保证学生的读书时间，并养成做 读书笔记的习惯。 2、情感积淀：“人间真情最具有穿透和震撼力” ，平时作文要克服“假大空”，“伪圣化”，鼓励 学生表达自己的观点和情感。 3、文化积淀：文化底蕴最能提升文章的思想品位 和艺术品位。要引导学生读经典，赏美文，博览精 读。 4、理论积淀：理性阐发，可以使文章染上浓烈的 思辩色彩。引导学生用辩证唯物主义的理性观点， 分析评价社会现实和历史现象。 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 中国古话说：“人穷志短。” 要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发 其改变贫困面貌的干劲和决 心，变“要我脱贫”为“我要脱贫”， 最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。 党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到 脱真贫、真脱贫。 有行为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的 某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时，这种感觉 就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定。 读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个材 料为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体 ，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 人穷,志不穷 俗话说：人穷，咱志不穷呀！ 随着社会的逐步发展，如今生活可以 称之为富裕生活，放眼回想过去生活可以 称之为贫穷生活。那时的生活只有我们上 一辈的人亲身经历过，如今我们这一辈的 人只有亲身享受生活。摆在我们面前如此 富裕生活，我们又怎能让它擦肩而过呢？ 每个人无论是否贫穷与富裕，都有一颗远大非凡 的志气。也许正因为这种志气让我们活的更加精彩， 我们的未来更加美好。有人天生贫穷，有人天生富裕 。也许这是人的命运，无法改变。可是我们有颗远大 志气的心，永不改变。大部分人生活贫穷，生活水平 没有一定的条件提不上去，更不能和富裕的人相比。 可乐的是他们虽然不能像富裕的人享受生活的乐趣， 可是他们有一种远大非凡的志气，让他们的生活充满 阳光雨露。有时因贫穷生活无法生活下去，他们不乞 求向别人讨饭吃。他们宁愿被饿，也不要富裕人对他 们施舍的任何东西。宁愿被富裕人瞧不起，心中永远 坚定远大非凡的志气。他们这种志气值得我们每个人 学习，我们更为有这样远大非凡志气的人感到无比骄 傲与自豪。 穷，算得了什么，况且穷也有他的好处， 为我们提供了一个磨砺意志的舞台，让我们更 早的懂事，真正去懂得父母亲的辛酸，更早的 去为他们分担家务。穷也会让我们远离世俗的 纷争，尔虞我诈。而自己也可以独自清闲享受 自己的美好生活。所谓既来之，则安之。如果 我们不能安之，不喜欢这样的生活，我们可以 去争，光明正大的争。但是我们不能丢掉志气 ，因为这是我们唯一可以去与别人争的条件与 法宝。 如果把穷看做一件丑陋的衣衫，那么它就真 的遮住了心灵的光芒。如果把穷看做一块宽大 的布料，那么它就可以做成一件温暖的新衣。 如果把穷看做一块新布，那么它就可以变成魔 术师手中的幕布，变幻出绚丽多彩的梦想和未 来。 每个人无论走到世界的哪个角落里，无论贫 穷与富裕，心中永远坚定一个远大理想-志气。 人在穷，也不能穷志气。我们相信这种志气会 给我们的生活带来五彩斑斓；更为我们的将来 带来无限快乐。 本题应属于多重材料复合的任务驱动型新材 料作文。此类作文要求学生既要具备信息筛选提 炼与综合分析的能力，又要具备运用联系与辩证 的思维方式进行观点表达的能力。 首先，考生应该弄清楚每则材料的内涵或实 质。材料中的紧扣当今“脱贫攻坚”时事 热点，从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标 三个方面，为考生呈现出作文材料的核心主体部 分“脱贫攻坚”工作。材料利用古代熟语 指出了“穷”和“志”的关系，材料是从行为 学和心理学角度，指出影响人的认知能力的因素 。这两则资料其实是指出了人们在认知方面（穷 与志）的一个普遍规律。 其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关 系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联 系。总体来看，这五个材料可以分成两个大类。 材料为一类，谈的是人类认知的普遍规律： 人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就 小（认知和判断力也就减弱）了。而材料 应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践 工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类 在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此 ，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转 变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（ 变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的 方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。 最后，要明确题干的要求“以其中两三个 材料为基础确定立意”。也就是说，考生在立意 时，不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地 思考立意，应该至少抓住两个或者两个以上的材 料来综合立意。因此，在立意时，理清所选材料 之间的关系，是准确立意的关键。如抓住材料 来立意，则可重点谈“扶贫当扶智”；再如 抓住材料和材料来立意，则可重点谈“要脱 贫、先扶志”。选择不同的材料组合，可能得出 不同的立意，这也正是作文题目开放性的体现。 但考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时， 应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫 ”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果 、主次等）。 参考立意：扶贫先扶“智”；扶贫先扶“志 ”；找准“精准扶贫”的关键点：立“志”与扶 “智”；真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远 大志向）；脱真贫，要从“志”和“智”入手； 脱贫工作始于“思想的改变”等。 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 美国心理学家大卫波莱发明了“垃圾车法则”。 说的是“许多人就像垃圾车，他们装满了垃圾四处奔走 ，充满懊恼、愤怒、失望的情绪，随着垃圾越堆越高， 他们就需要找地儿倾倒，如果你给他们机会，他们就会 把垃圾一股脑儿倾倒在你身上。所以，有人想要这么做 的时候，千万不要收下。只要微笑，挥挥手，祝他们好 ，然后继续走你的路”。 倾倒“垃圾”的人，在中国简称为“垃圾人”。面 对“垃圾人”，你该如何选择？ 要求：选好角度，确定立意明确文体自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭；不少于800字。 【解析】试题分析：“垃圾人”是文 明素养低下、无法控制不良情绪的人。随 处倾倒“垃圾”现象是不文明行为，也是 社会上的“文明雾霾”。这种现象的存在 是多方面原因造成的，有教育的缺失；有 社会环境的影响；有道德的失守；有历史 的积淀等。由此可以立意：面对“垃圾人 ”，大声说“不”；智慧面对“垃圾人” ；积极去影响“垃圾人”；远离戾气，远 离“垃圾人”；不要做生活中的“垃圾人 ”等。 远离“垃圾人” 世界这么大，请你微笑远离身边的“垃圾 人”。 老虎看见一条疯狗，赶紧躲开了。小老虎 说：“爸爸，你敢和狮子拼斗，与猎豹争雄 ，却躲避一条疯狗，多丢人啊！”老虎问： “孩子，打败一条疯狗光荣吗？”小老虎摇 摇头。“让疯狗咬一口倒霉不？”小老虎点 点头。既然如此，咱们干吗要去招惹一条疯 狗呢？不是什么人都配做你的对手，不要与 那些没有素质的人争辩，微微一笑远离他， 不要让他咬到你。这个必须看明白，因为许 多人正在和疯狗斗！ 一对情侣晚上在餐馆吃饭，漂亮女友被 隔壁桌醉汉吹口哨，他说反正吃完了咱走 吧。女友说你怎么这么怂啊是不是男人， 男友说犯不上跟流氓较劲。女友急，骂完 男友又过去骂那群醉汉，结果醉汉围上来 开打，男友被捅三刀，在医院抢救无效死 了，临死问了女友一句话：我现在算男人 了么？ 如果你的女朋友被醉汉吹口哨你会怎 么做？你听说过“垃圾人定律”吗？如果 那位女子知道这定律，就可以避免这一出 悲剧！ 一位朋友在正确的车道上行驶，突然 间一辆黑色轿车从停车位开出，正好挡在 前面。朋友立即踩剎车，车子滑行了一小 段路，刚好闪开来车，两车之间的距离就 只差个几厘米！这辆车的司机凶狠地甩头 、并且朝着我们大喊大叫！我朋友只是微 笑，对那家伙挥挥手。 我朋友表现得很友善，于是我问他：“ 你刚才为什么那么做？那家伙差点毁了你 的车，还可能伤害我们！” 他解释说：“许多人就像垃圾人。他们到处 跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒 、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见、贪心不满 足、抱怨、比较，充满了见不得人好、愚昧、无知、 烦恼、报复和充满了失望。随着心中的垃圾堆积又堆 积，他们终需找个地方倾倒。有时候，我们刚好碰上 了，垃圾就往我们身上丢，所以，无须介意，只要微 笑、挥挥手、远离他们，然后继续走我们自己的路就 行！千万别将他们的负面垃圾接收，再扩散给我们的 家人、朋友、同事或其它路人。” 快乐成功的人，绝对不让“垃圾人”接管自己生 活当中的任何一天，人生短暂，绝对不要浪费心思和 精力在这些事上，生活中遇到有人这样的对待你，你 就一笑而过！ 点睛：这是一道概念性的材料作文，答题 是可以从明确概念的内容含，即“是什么”， 概念分析其产生的原因即“为什么”，提出建 议，如何面对即“怎么办”等角度立意行文。 此题可以从怎么办的角度立意：面对“垃圾人 ”，大声说“不”；智慧面对“垃圾人”；积 极去影响“垃圾人”；远离戾气，远离“垃圾 人”；不要做生活中的“垃圾人”等。 22阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60分） 有人希望自己能扩大眼界，只有这样 ，才能见识丰富，人生才会有更高的境界 ；也有人认为眼界高了，什么都看不上， 但什么也做不了，带来了个人的痛苦。 根据材料，选取角度，自拟题目，写 一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌 除外。 22.立意角