2010届高考语文二轮复习专题.ppt

. . . . . . 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是是 （3分）分） （ ） A.痛自严君见背痛自严君见背 见背：离开我。见背：离开我。 这里这里 指去世指去世 B.去年之举，淳已自分必死去年之举，淳已自分必死 自分：自己料想自分：自己料想 C.会稽大望，至今而零极矣会稽大望，至今而零极矣 大望：非常庆幸大望：非常庆幸 D.乱且未有定期乱且未有定期 定期：平定的时定期：平定的时 候候 解析解析 指大户人家和名门望族。指大户人家和名门望族。 C 2.下列各组句子中能表现夏完淳下列各组句子中能表现夏完淳“贵得死所贵得死所 ”的一组的一组 是是 （3分）分） （ ） 去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今 日也日也 为父为君，死亦何负于双慈为父为君，死亦何负于双慈 有一日中兴再有一日中兴再 造，造， 则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉? 兵戈天地，淳死后，乱且未有定期兵戈天地，淳死后，乱且未有定期 含笑归含笑归 太太 虚，了我分内事虚，了我分内事 A. B. C. D. 解析解析 陈述事实，不是谈死的意义；陈述事实，不是谈死的意义；谈天下谈天下 形形 势势,也不是谈死的意义。也不是谈死的意义。 C 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一 项是项是 （3分）分） （ ） A.夏完淳牢记双慈的养育之恩，而自己勤于国事夏完淳牢记双慈的养育之恩，而自己勤于国事 ，没，没 有一天供养双慈，还不得不把双慈托养于人，他有一天供养双慈，还不得不把双慈托养于人，他 对对 双双 慈慈“大恩未酬大恩未酬 ”的负疚之情溢于言表。的负疚之情溢于言表。 B.夏完淳认为自己死不足惜，只是杀父之仇未报夏完淳认为自己死不足惜，只是杀父之仇未报 ，不，不 孝之罪通天，家运又日渐衰败，偌大的家庭将如孝之罪通天，家运又日渐衰败，偌大的家庭将如 何何 支撑下去，所以此时他在支撑下去，所以此时他在“报国报国 ”和和“报母报母 ”的抉择的抉择 上上 陷入了两难境地。陷入了两难境地。 C.夏完淳已经立下了破家报国的壮志，即使断绝后夏完淳已经立下了破家报国的壮志，即使断绝后 嗣嗣 也在所不惜。所以他交代这一事时口气相当的也在所不惜。所以他交代这一事时口气相当的 严严 厉，若有人妄立后嗣，他与父亲在冥冥中决不厉，若有人妄立后嗣，他与父亲在冥冥中决不 饶恕。饶恕。 D.夏完淳不仅是血性的真豪杰，也是多情的夏完淳不仅是血性的真豪杰，也是多情的 好男儿。好男儿。 他恳请双慈保重玉体，他指望寒食节和梦兰时他恳请双慈保重玉体，他指望寒食节和梦兰时 节的节的 一杯清酒一盏寒灯，他牵挂结缡二年贤孝素著一杯清酒一盏寒灯，他牵挂结缡二年贤孝素著 的的 妻子妻子 ,他集豪情和柔情于一身。他集豪情和柔情于一身。 解析解析 他义无反顾地发出他义无反顾地发出“虽然，已矣！虽然，已矣！ ”“为父为为父为 君，死亦何负于双慈！君，死亦何负于双慈！”的庄严誓言，恰当的将的庄严誓言，恰当的将“报报 国国” 和和“报母报母 ”有机地融合在一起，丝毫没有犹豫。有机地融合在一起，丝毫没有犹豫。 答案答案 B 4.把文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。 （10分）分） （1）本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成）本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成 黄土。（黄土。（ 3分）分） 答案答案 本来考虑重见天日，来报大仇，使死者得本来考虑重见天日，来报大仇，使死者得 到恤到恤 问，生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报问，生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报 告我们的成告我们的成 功。（功。（ “恤恤”“荣荣”均为使动用法，均为使动用法， 1分分 ，“成成”，1分，大分，大 意意1分。）分。） （2）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如 不立不立 之为愈耶！（之为愈耶！（ 4分）分） 答案答案 像西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，为像西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，为 旁人旁人 所诟骂讥笑，还不如不立为好！（状语后置所诟骂讥笑，还不如不立为好！（状语后置 、被动句、被动句 各各1分，分， “诟诟”1分，大意分，大意 1分。）分。） （3）武功甥将来大器，家事尽以委之。（）武功甥将来大器，家事尽以委之。（3分）分） 答案答案 武功甥是未来大有成就的人物，家里的事武功甥是未来大有成就的人物，家里的事 都交都交 托给他。（托给他。（ “大器大器 ”“委委”各各1分，大意分，大意 1分。）分。） 5.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （3分）分） （ ） A.此固非勉强期月之间此固非勉强期月之间 期月：一个月，泛指短期月：一个月，泛指短 时期时期 B.错不于此时捐其身错不于此时捐其身 捐：献出捐：献出 C.无故而发大难之端无故而发大难之端 端：开头端：开头 D.而遗天子以其至危而遗天子以其至危 遗：赠送遗：赠送 解析解析 遗：留给。遗：留给。 D 6.下列各组语句中，全都是表述晁错被杀的原因是下列各组语句中，全都是表述晁错被杀的原因是 “自自 祸祸”的一组是（的一组是（ 3分）分） （ ） 夫以七国之强，而骤削之夫以七国之强，而骤削之 错以身任其危，错以身任其危， 日夜日夜 淬砺，东向而待之淬砺，东向而待之 己欲居守，而使人主自将己欲居守，而使人主自将 天天 子固已难之矣，而重违其议子固已难之矣，而重违其议 事至不惧，而徐事至不惧，而徐 为之为之 图图 错不于此时捐其身错不于此时捐其身 A. B. C. D. 解析解析 从原文从原文 “晁错尽忠为汉，谋弱山东之诸侯晁错尽忠为汉，谋弱山东之诸侯” 可可 以推知此项是以推知此项是 “自祸自祸 ”原因之一。原因之一。 晁错挑起祸端，晁错挑起祸端， 自自 己却让君主率兵出征，作者认为这是他招致杀身己却让君主率兵出征，作者认为这是他招致杀身 之祸之祸 的主要原因。的主要原因。 和第三项内容一致。和第三项内容一致。是作者假是作者假 设晁设晁 错应该这么做。错应该这么做。 是天子很为难，再加上很多人是天子很为难，再加上很多人 不同不同 意晁错的意见，后一点只能算是晁错被杀的外部意晁错的意见，后一点只能算是晁错被杀的外部 原因。原因。 是作者推崇的正确做法。是作者推崇的正确做法。 答案答案 A 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一 项是（项是（ 3分）分） （ ） A.作者认为，大禹治水之所以能够成功，是因为作者认为，大禹治水之所以能够成功，是因为 他事他事 先估计到灾难发生的必然性，在慢慢地画出地先估计到灾难发生的必然性，在慢慢地画出地 形图形图 后，因地制宜，采取积极措施解决问题。后，因地制宜，采取积极措施解决问题。 B.当七国发生叛乱的时候，晁错既没有挺身而出当七国发生叛乱的时候，晁错既没有挺身而出 承担承担 危险，也没有亲自率兵去阻击叛军危险，也没有亲自率兵去阻击叛军,反而留守反而留守 在相在相 对安全的后方，让景帝刘启亲自率兵出征。对安全的后方，让景帝刘启亲自率兵出征。 C.作者抓住晁错当时对待吴、楚起兵所采取的措施作者抓住晁错当时对待吴、楚起兵所采取的措施 进进 行分析，认为晁错被杀的主要原因不是由于袁盎行分析，认为晁错被杀的主要原因不是由于袁盎 进进 谗言，而是谗言，而是 “自祸自祸 ”。 D.本文最后总结的历史经验就是，要想成就非同寻本文最后总结的历史经验就是，要想成就非同寻 常常 的功业，就不能只考虑怎样保全自己，否则只会的功业，就不能只考虑怎样保全自己，否则只会 给给 自己招来灾祸。自己招来灾祸。 解析解析 图：计划，谋划，不是画图的意思。图：计划，谋划，不是画图的意思。 答案答案 A 8.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语 。 （10分）分） (1)天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其 实实 有不测之忧。（有不测之忧。（ 3分）分） 答案答案 天下的祸患，最不好办的，是表面上太平天下的祸患，最不好办的，是表面上太平 无无 事，但实际上却有无法预料的隐患。（事，但实际上却有无法预料的隐患。（“治平治平 ”1 分，分， “其实其实 ”1分，句意分，句意 1分）分） (2)山东诸侯并起，以诛错为名，而天子不之察，山东诸侯并起，以诛错为名，而天子不之察， 以错以错 为之说。（为之说。（ 4分）分） 答案答案 山东诸侯联合起兵，借诛杀晁错的名义反山东诸侯联合起兵，借诛杀晁错的名义反 叛朝廷，但是皇帝不能明察这一点，就杀了晁错叛朝廷，但是皇帝不能明察这一点，就杀了晁错 来向诸侯解释。（来向诸侯解释。（“以以”1分，分， “不之察不之察 ”宾语前置宾语前置 1分分 ，“说说”1分，句意分，句意 1分）分） (3)惟其欲自固其身，而天子不悦，奸臣得以乘其惟其欲自固其身，而天子不悦，奸臣得以乘其 隙。（隙。（ 3分）分） 答案答案 只因为他想保全自己，就使得皇上不高兴只因为他想保全自己，就使得皇上不高兴 ，奸臣能够乘机进言。（，奸臣能够乘机进言。（“惟惟”1分，分， “固固”1分，句意分，句意 1分）分） 因有因有 “梅妻鹤子梅妻鹤子 ”之称。之称。 沮洳：低湿的地带。沮洳：低湿的地带。 两高：指武林山上的南高峰和北高峰。南屏：两高：指武林山上的南高峰和北高峰。南屏： 西湖西湖 南边的南屏山。南边的南屏山。 贾似道：南宋奸相。贾似道：南宋奸相。 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分分) （ ） A.寓辋川四可楼已半月寓辋川四可楼已半月 寓：客居寓：客居 B.灯火隐见林薄灯火隐见林薄 薄：草木丛生的薄：草木丛生的 地方地方 C.今皆亡有，既已荡为寒烟矣今皆亡有，既已荡为寒烟矣 亡：通亡：通 “无无” D.而举其姓名而举其姓名 举：推荐举：推荐 解析解析 “举举”应为应为 “提起提起 ”“说起说起 ”之意。之意。 D 10.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是下列对文章的分析和概括，不正确的一项是 (3分分) （ ） A.文章通过对月亮、西湖、峰峦等景物的描绘文章通过对月亮、西湖、峰峦等景物的描绘 ，展，展 现了一幅清朗的湖山月夜图。现了一幅清朗的湖山月夜图。 B.作者游兴盎然，先乘船，后步行，在游踪的作者游兴盎然，先乘船，后步行，在游踪的 叙述叙述 中透露出归隐山林的心愿。中透露出归隐山林的心愿。 C.作者通过贾似道宅第废址和林逋放鹤亭遗迹作者通过贾似道宅第废址和林逋放鹤亭遗迹 的对的对 比，比， 表明对二者的褒贬态度。表明对二者的褒贬态度。 D.文章运用移步换景的手法写景，又借景来抒文章运用移步换景的手法写景，又借景来抒 发感发感 慨，深化了作品的主题。慨，深化了作品的主题。 解析解析 “归隐山林的心愿归隐山林的心愿 ”有误。有误。 B 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分分) (1)盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。(4分分) 答案答案 这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山 的中的中 间，在有月亮的夜晚特别好看。间，在有月亮的夜晚特别好看。(意思对、语句意思对、语句 通顺通顺 1分，分， “盖盖”“适适”“尤尤”译对各得译对各得 1分。分。 ) (2)而林逋一布衣，垂六百余年，遗迹顾至今尚而林逋一布衣，垂六百余年，遗迹顾至今尚 存。存。 (5分分) 答案答案 林逋只是一个平民，名声却流传了六百林逋只是一个平民，名声却流传了六百 多多 年，遗址反而到今天还存在。年，遗址反而到今天还存在。(意思对、语句通意思对、语句通 顺顺2 分，分， “垂垂”“顾顾”“尚尚”译对各得译对各得 1分。分。 ) 12.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是 (3分分) （ ） A.书中情意甚殷注书中情意甚殷注 殷：深切、恳切殷：深切、恳切 B.主者故固不受主者故固不受 故：因此故：因此 C.然后命吏内之然后命吏内之 内：通内：通 “纳纳” D.相公厚我相公厚我 厚：厚待、看重厚：厚待、看重 解析解析 故：故意，含假装意。故：故意，含假装意。 B 13.以下各组句子中，全都属于作者讽刺明代官场以下各组句子中，全都属于作者讽刺明代官场 腐败腐败 的一组是的一组是 (3分分) （ ） 日夕策马，候权者之门日夕策马，候权者之门 甘言媚词，做妇人甘言媚词，做妇人 状，状， 袖金以私之袖金以私之 门者又得所赠金，则起而入之门者又得所赠金，则起而入之 主主 者故固不受，则又固请者故固不受，则又固请 间道经其门，则亦掩间道经其门，则亦掩 耳闭耳闭 目，跃马疾走过之目，跃马疾走过之 以此常不见脱于长吏，仆以此常不见脱于长吏，仆 则愈则愈 益不顾也益不顾也 A. B. C. D. 解析解析 揭露了拜谒者的奴颜婢膝，当揭露了拜谒者的奴颜婢膝，当 权者权者 的贪婪虚伪，门者的狐假虎威。的贪婪虚伪，门者的狐假虎威。 表明作者表明作者 自己自己 刚直不阿的志节。刚直不阿的志节。 C 14.把文中画横线的句子译成现代汉语。把文中画横线的句子译成现代汉语。(9分）分） (1)日夕策马，候权者之门。日夕策马，候权者之门。(3分分) 答案答案 从早到晚都有人骑着马到权贵门前恭候从早到晚都有人骑着马到权贵门前恭候 。 (“日夕日夕 ”“策策”“权者权者 ”各各1分分,语句不通顺，酌扣语句不通顺，酌扣1分分 。) (2)何客之勤也何客之勤也 !岂有相公此时出见客乎岂有相公此时出见客乎?(3分分) 答案答案 你这位客人怎么这么勤快呢你这位客人怎么这么勤快呢!难道相公会难道相公会 在在 这个时候见客吗这个时候见客吗 ?(“何何”“勤勤”“岂岂”“乎乎”各各1分，语分，语 句句 不通顺，酌扣不通顺，酌扣 1分。分。 ) (3)长者闻此，得无厌其为迂乎长者闻此，得无厌其为迂乎?(3分分) 答案答案 您老人家听了我这样的话，该不会讨厌您老人家听了我这样的话，该不会讨厌 我的我的 刻板固执吧？刻板固执吧？ (“长者长者 ”“得无得无 乎乎”“其其”各各1分，语分，语 句句 不通顺，酌扣不通顺，酌扣 1分。分。 ) D 16.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同 的一的一 项是（项是（ 3分）分） （ ） A.必有过人之节必有过人之节 及其所之既倦，情随及其所之既倦，情随 事迁事迁 B.此其所挟持者甚大此其所挟持者甚大 其孰能讥之乎其孰能讥之乎 C.以刀锯鼎镬待天下之士以刀锯鼎镬待天下之士 以乱易整，不武以乱易整，不武 D.油然而不怪者油然而不怪者 君子博学而日参省乎君子博学而日参省乎 己己 解析解析 C项，两个项，两个 “以以”都为介词，都为介词， “用用”；A项，项， 前一前一 个个“之之”为助词，为助词， “的的”，后一个为动词，后一个为动词，“往、到往、到 ” ； B项中，前一个项中，前一个 “其其”为代词，代为代词，代 “天下有大勇者天下有大勇者 ” ；后；后 一个一个 “其其”为表反问的副词，为表反问的副词，“难道难道 ”；D项项 中，前一个中，前一个 “而而”是表示修饰是表示修饰 关系的连词，可不关系的连词，可不 译，后一个表示译，后一个表示 递进关系，可译为递进关系，可译为“并且、而且并且、而且 ”。 C 17.下列各项中的每句话都能体现本文主旨的一项下列各项中的每句话都能体现本文主旨的一项 是是 （3分）分） （ ） 天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之 而不而不 怒怒 其平居无罪夷灭者，不可胜数其平居无罪夷灭者，不可胜数 此此 固圯上之固圯上之 老人所为深惜者也老人所为深惜者也 其君能下人，必其君能下人，必 能信用其民矣能信用其民矣 有报人之志，而不能下人者，有报人之志，而不能下人者， 是匹夫之刚也是匹夫之刚也 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在 能忍与不能忍之间而已矣能忍与不能忍之间而已矣 A. B. C. D. 解析解析 是说当时形势，与主旨没有联系；是说当时形势，与主旨没有联系； 是说圯上老人的态度，不符合题干要求。是说圯上老人的态度，不符合题干要求。 A 18.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的 一项一项 是（是（ 3分）分） （ ） A.本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是 因为因为 他能够忍住小小的愤怒。文章的主旨在于阐他能够忍住小小的愤怒。文章的主旨在于阐 发发“忍忍 小忿而就大谋小忿而就大谋 ”。 B.桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠地教训桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠地教训 张良张良 一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不 能忍能忍 耐的脾气。耐的脾气。 C.文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就 在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能忍耐，在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能忍耐， 正正 是实施了张良的计策。是实施了张良的计策。 D.本文采用了对比论证的手法，从本文采用了对比论证的手法，从“忍忍”与与“不忍不忍 ”两两 个不同的方面进行分析论述，并通过列举事例个不同的方面进行分析论述，并通过列举事例 指指 出了出了 “忍忍”与与“不忍不忍 ”的两种不同的结局。的两种不同的结局。 解析解析 B项中项中 “有着不能忍耐的脾气有着不能忍耐的脾气”错，从文中材错，从文中材 料料 可知，桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠地教可知，桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠地教 训训 张良，是希望他能够忍住小小的愤怒而成就大业张良，是希望他能够忍住小小的愤怒而成就大业 。 答案答案 B 19.（1）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （8分）分） 天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之 而不而不 怒。（怒。（ 3分）分） 答案答案 天下有一种真正勇敢的人，能面临突然天下有一种真正勇敢的人，能面临突然 而来而来 的意外事件不慌乱，无缘无故地对他施加侮辱的意外事件不慌乱，无缘无故地对他施加侮辱 也不也不 动怒。动怒。 而世不察，以为鬼物，亦已过矣。（而世不察，以为鬼物，亦已过矣。（3分）分） 答案答案 一般人不明白，把那老人当作神仙（鬼一般人不明白，把那老人当作神仙（鬼 神），也太荒谬了。神），也太荒谬了。 其身之可爱，而盗贼之不足以死也。（其身之可爱，而盗贼之不足以死也。（2分）分） 答案答案 因为他们的生命宝贵，死在盗贼手里不太因为他们的生命宝贵，死在盗贼手里不太 值得。（值得。（ 2）请用斜线）请用斜线 “/”为下面的文言断句。（为下面的文言断句。（5 分）分） 柳贵乎垂不垂则可无柳柳条贵长不长则无袅娜之柳贵乎垂不垂则可无柳柳条贵长不长则无袅娜之 致徒致徒 垂无益也此树为纳蝉之所诸鸟亦巢长夏不寂垂无益也此树为纳蝉之所诸鸟亦巢长夏不寂 寞得时闻寞得时闻 鼓吹者是树皆有功而高柳为最。（选自鼓吹者是树皆有功而高柳为最。（选自 李渔李渔 闲情偶寄闲情偶寄 ） 答案答案 柳贵乎垂柳贵乎垂 /不垂则可无柳不垂则可无柳 /柳条贵长柳条贵长 /不长则无不长则无 袅娜之致袅娜之致 /徒垂无益也徒垂无益也 /此树为纳蝉之所此树为纳蝉之所 /诸鸟亦巢诸鸟亦巢 / 长夏不寂寞长夏不寂寞 /得时闻鼓吹者得时闻鼓吹者 /是树皆有功是树皆有功 /而高柳为最而高柳为最 。 理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子 文言翻译是综合性考查，也是文言文基础知识的文言翻译是综合性考查，也是文言文基础知识的 综合运用，是考查考生阅读文言文能力的重要手综合运用，是考查考生阅读文言文能力的重要手 段。同时，由于这类题有沟通古今的作用，考生段。同时，由于这类题有沟通古今的作用，考生 在翻译成现代汉语的过程中，既要顾及全篇，又在翻译成现代汉语的过程中，既要顾及全篇，又 要字斟句酌，因而，它又是考查考生书面表达能要字斟句酌，因而，它又是考查考生书面表达能 力的一种较好方式。力的一种较好方式。 高考要求直译高考要求直译 ,就是句句、字字落实。特别是一些就是句句、字字落实。特别是一些 虚词、实词的含义。但是，文言文的翻译从根本虚词、实词的含义。但是，文言文的翻译从根本 上讲，还是理解文章、句意的问题。要想翻译正上讲，还是理解文章、句意的问题。要想翻译正 确，必须要对此句前面几句话全面理解，这是做确，必须要对此句前面几句话全面理解，这是做 此题的诀窍。文言文翻译，一般赋此题的诀窍。文言文翻译，一般赋810分。分。 一、文言文翻译题的基本类型有四种：一、文言文翻译题的基本类型有四种： 第一类是全文翻译题，要求遵循行文顺序，从第一类是全文翻译题，要求遵循行文顺序，从 开头开头 译译 到结尾。到结尾。 第二类是择句翻译题，即根据考题要求，选取第二类是择句翻译题，即根据考题要求，选取 文言文言 文中的某一句进行翻译。高考要求直译，文中的某一句进行翻译。高考要求直译， 即字字落即字字落 实。实。 第三类是翻译题，要求考生在读懂原文的基础第三类是翻译题，要求考生在读懂原文的基础 上，上， 根据考题所指定的句子（或注释）进行根据考题所指定的句子（或注释）进行 翻译。翻译。 第四类是译文辩证题。这类题不要求考生翻译第四类是译文辩证题。这类题不要求考生翻译 ，而，而 是要求考生从命题人所列举的几种翻译中是要求考生从命题人所列举的几种翻译中 ，对照原，对照原 文，辨识正误，选取正确的翻译。从文，辨识正误，选取正确的翻译。从 实质上看，它实质上看，它 属于选择题类型。属于选择题类型。 二、文言文翻译方法二、文言文翻译方法 翻译的具体方法有：翻译的具体方法有： 1.加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为包加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为包 含这个语素的双音节词或短语。含这个语素的双音节词或短语。 例如：天下事有难易乎？（例如：天下事有难易乎？（为学为学 ） 天下的事情有困难和容易之分吗？天下的事情有困难和容易之分吗？ 2.替换法。有些词，在古书里常用，但在现代汉语替换法。有些词，在古书里常用，但在现代汉语 里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古 今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代 的说法。的说法。 例如：将兵与备并力逆操。（例如：将兵与备并力逆操。（赤壁之战赤壁之战 ） “将将”换成换成 “率领率领 ”，“并并”换成换成 “合合”，“逆逆”换成换成 “迎战迎战 ”。 3.拆分法。有些词在文言文中使用，在现代汉语中拆分法。有些词在文言文中使用，在现代汉语中 也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了 ，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分 法。法。 例如：率妻子邑人来此绝境。（例如：率妻子邑人来此绝境。（桃花源记桃花源记 ） “妻子妻子 ”在这里就要拆分成在这里就要拆分成“妻子儿女妻子儿女 ”。 4.补充法。文言文中有较多的省略成分，在翻译时补充法。文言文中有较多的省略成分，在翻译时 要将原文省略句中省略的成分增补出来，使句意要将原文省略句中省略的成分增补出来，使句意 完整，然后再翻译。完整，然后再翻译。 例如：有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而例如：有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而 才，才， 因责常供。（因责常供。（ 促织促织 ） “以一头进以一头进 ”前省略了主语前省略了主语 “华阴令华阴令 ”，“试使斗试使斗 ”前前 省略了省略了 “上官上官 ”，“才才”前省略了前省略了 “促织促织 ”，“责责”后省后省 略了宾语略了宾语 “之之”，翻译时要补上再翻译。，翻译时要补上再翻译。 5.转述法。用符合现代汉语习惯的词语来表述用了转述法。用符合现代汉语习惯的词语来表述用了 某种修辞格的词语。某种修辞格的词语。 例如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者。（例如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者。（五五 人墓碑记人墓碑记 ） “缙绅缙绅 ”是古代大臣上朝将手板插在腰带里，这里是古代大臣上朝将手板插在腰带里，这里 是借是借 代用法，译为代用法，译为 “做官的人做官的人 ”。 6.保留法。古文中的专名如人名、地名、年号、国保留法。古文中的专名如人名、地名、年号、国 名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。 例如：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢例如：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢 密使。（密使。（ 指南录指南录 后序）后序） 这里除了这里除了 “予予”“除除”之外，都可保留。之外，都可保留。 7.删略法。指删去那些只起语法作用而没有实在意删略法。指删去那些只起语法作用而没有实在意 义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。 例如：（例如：（ 1）战于长勺，公将鼓之。）战于长勺，公将鼓之。 （曹刿论战曹刿论战 ） 句中的句中的 “之之”是个音节助词，可不译出来。是个音节助词，可不译出来。 （2）张良曰：）张良曰： “谨诺。谨诺。 ” （赤壁之战赤壁之战 ） 句中的句中的 “谨谨”表谦称，也可删去不译。表谦称，也可删去不译。 8.调序法。古汉语中句子成分的位置与现代汉语有调序法。古汉语中句子成分的位置与现代汉语有 一些不同之处，常构成倒装句，应调整成合乎现一些不同之处，常构成倒装句，应调整成合乎现 代汉语的规范句序后再翻译。代汉语的规范句序后再翻译。 例如：安在公子能急人之困也？（例如：安在公子能急人之困也？（信陵君窃符信陵君窃符 救救 赵赵）这既是一个谓语前置句，又是一个宾语前）这既是一个谓语前置句，又是一个宾语前 置置 句，翻译时谓语和宾语都必须回到它们应有的位句，翻译时谓语和宾语都必须回到它们应有的位 置置 上。可译成：您关心别人困难的品行表现在哪里上。可译成：您关心别人困难的品行表现在哪里 呢？呢？ 9.变通法。主要用在直译后很别扭或根本就无法直变通法。主要用在直译后很别扭或根本就无法直 译之译之 处。处。 例如：例如： “秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近 ”一句，直译为一句，直译为 “连秋天连秋天 里鸟里鸟 兽的毛也不敢接近兽的毛也不敢接近”，这句话读起来不顺，听起，这句话读起来不顺，听起 来别来别 扭，如果变通一下，译为扭，如果变通一下，译为“连最细小的东西都不连最细小的东西都不 敢占敢占 为己有为己有 ”，意思就明白多了。，意思就明白多了。 10.点义法。古人在文中好用典故，翻译时不必将点义法。古人在文中好用典故，翻译时不必将 典故典故 照抄出来，只需点明典故在此的含意即可。照抄出来，只需点明典故在此的含意即可。 例如：谭嗣同对梁启超说：例如：谭嗣同对梁启超说：“今南海之生死未可今南海之生死未可 卜，程婴、杵臼、月照、西乡，吾与足下分任卜，程婴、杵臼、月照、西乡，吾与足下分任 之。之。 ”