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文档简介

青春期健康教育教案教学目标:1、 明确什么是青春期 2、 了解青春期特点3、 为顺利度过青春期打好基础教学重点:1、 明确什么是青春期 2、为顺利度过青春期打好基础教学过程:1、学生交流,自己现在和上小学时的身体特征发生了怎样的变化,从而了解什么是青春期。指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说,女孩子的青春期比男孩子早。不过,由于个体差异很大,所以通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。这一期间,不论男孩或女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期。在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。由此可以看出,青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚12年,都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。2、共同讨论,了解青春期的基本特征:以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征:(1)过渡时期 (2)发展时期 (3)变化时期 (4)反抗时期(5)负重时期3、集体研讨,如何顺利度过青春期。总结:青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。生长发育和青春期的变化教案教学目的: (一)知识目标:1.了解青春期的发育特点。 2.正确描述青春期的生理、心理变化特点。3.知道青春期的卫生保健常识。 (二)能力目标 指导学生结合自己的生长发育实际,对本节两幅曲线图进行分析比较,加强对知识的理解,培养学生的识图能力。通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力。(三)情感、态度、价值观目标:通过对青春期发育知识的学习,培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心理变化,使学生感受到人体的青春美;养成青春期的卫生保健习惯。 教学重点: 青春期发育的特点。了解青春期发育的特点,根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生,对于青少年的健康成长是十分重要的。 教学难点: 青春期发育特点。对月经、遗精的理解;消除困惑,青春期心理调适。 教师准备: 人体发育的分期图。准备有关青春期发育特点的教学片或录像片,制作相关的多媒体课件。学生准备:分组调查不同时期的人的特点;收集自己各个时期相片或录像资料;测量自己的身高和体重;调查身边某人的身体变化情况。 教学内容: 一、导入新课(照片导入)师:同学们,你们自己的相片带来了吧!请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好,然后请两位同学到前面来,用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。如果有不同年龄段的录像,给大家看几个片段更好。 (学生展示自己的照片或录像,师生共同欣赏。事后,学生回答问题。)师:岁月如歌,人生如潮。相片记载了每个人成长的历程!大家是否感受到,我们从一个小小的受精卵发育成胚胎,长成胎儿,在呱呱坠地成婴儿,在母亲的哺育下,我们从一个蹒跚学步的孩子,逐渐生长发育成了今天这个模样。我们都在变化。这就是人生。从你的经历中,可以看到父母为你付出了太多,希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。根据人体的生长发育阶段,你认为现在的你们正处于什么时期?(青春期)对,正处在青春期。 青春期是从童年到成年的过渡阶段,是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢?接下来我们一起进行探讨学习。设想:以活动的方式引导学生进入学习,让学生感受到他们在一点点的长大,然后在以谈话的方式进行小结,使学生认识到自己父母的艰辛。不但激发学生的兴趣,而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来,及时对学生进行生命教育和感恩教育。二、青春期的生理变化(一)身高和体重的显著变化(采用活动“小比试”完成)生活中我们常会遇到这样的情景:当你和父母一起逛街或者走亲戚时,他们见面的第一句话常说:“呀,这是你儿子(女儿)!都长这么高了!都快成大小伙子(大姑娘)了!”这时你的心里一定很美!下面就请个小组同学相互交流一下,自己和前一年相比,个子长了多少?你们的体重和前一年有什么变化?(学生相互交流,相互比个子)教师引导:请同学们坐直了,大家相互看看,我们的座位高度是相同的,现在你们的高度相差大吗?(不大)后面的一位同学站起来,前面的一位同学站起来再观察,相差大吗?(非常大)这说明了什么?(身高的增长主要是下肢的增长)先让学生从自己的年龄出发,在身高曲线图上找到对应的身高平均值,再找出7岁、11岁、15岁对应的身高,然后归纳出青春期身高体重的显著变化是身高和体重迅速增长,身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。(二)性器官的生长发育(采用问题、讨论、观看的形式进行)引导:人体最重要的器官是什么?(学生可能会猜到:大脑、心脏、肺等)没有什么器官人类就不能种族延续?(学生会说:是生殖器官了!)从而过渡到性器官的生长发育情况。1、曲线图显示:男女一部分性器官的发育趋势,问题。学生自己识图。个人思考、小组内讨论、回答上面的展示的问题。(讨论后回答,师生总结)2、学生汇报展示搜集的青春期人体的变化(除身高和体重方面的)。提出男女第二性征的概念,并出示内容。3、重点讲解关于月经和遗精问题。教师总结:在青春期,性发育和性成熟是这个时期的变化特征,请看教材从图中可以看出,性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。由此看来,男孩子出现遗精,女孩子出现月经,都是正常现象,是每个人必须经历的,标志着一个人的成熟,是值得高兴的事!值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟,但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。 通过师生的沟通交流,体现教师对学生的关爱,也会使学生对未来产生美好的憧憬,缓解因遗精和月经带来的困惑和烦恼,达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明,让学生体会到晚婚晚育的重要性。三、青春期的心理变化1、在自己周围调查的男女生交往现象,同学们交流。2、屏幕展示几篇有关男女同学交往而产生烦恼的日记。分析以下问题:(1)上述日记内容能说明什么问题?(2)为什么进入青春期后,男女同学的相处中,往往不如童年时那样无拘无束了?(3)假如你遇到类似问题应该怎样解决?(学生讨论后回答)教师总结:看来同学们的观点不一样,但观点都体现出了青春期心理的有一个特点:性意识的萌发在生活和学习中常常时而快乐、兴奋,时而又郁闷、困惑。这些都是青春期正常的心理变化,不必惊慌失措。设计思想:通过身边的事情入手,学生更容易感受到男女交往问题设置情景,引导学生积极思维,让学生积极有效的参与教学活动。并对下面的内容做好了铺垫。四、健康地成长1、播放青春期心理卫生的视频,让学生讨论思考:如何才能更好的度过青春期呢?学生思考、讨论、回答。2、阅读“少年立志出英才”的文字材料。讨论:怎样健康的成长?(学生思考、讨论、回答)师生共同总结出内容:保证营养全面、均衡;经常参加一些有益的体育活动;树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期。教

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