2011-2012学年厦门市东山中学语文月考1答案.ppt

一、完成第1题（6分） 1（1）B、（2）A、（3）要点与评分：结 合报道，说出两点有针对性的意见即可。3分， 改进意见每点1分；表达1分。酌情给分。 示例一：我认为我市的餐饮业要以此报道为鉴 ，要尽可能改善就餐环境，提升服务员的文明 素质，从而使我市的餐饮业健康发展。 示例二：对于餐饮业而言，保障食品的新鲜、 卫生是最重要的，同时还要不断提高服务员的 服务意识。只有这样，才能使厦门的餐饮业健 康发展。 二、完成25题（36分） 2.鸢飞戾天者，望峰息心； 铜雀春深锁二乔 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维 送元二使安西）桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情（李白赠汪伦） 3（1）y w 髻 匿 （2）听着藤野先生那缓慢而又抑扬 顿挫的讲解，更增强了他学医的信心（ 把“增进”改为“增强”。） 4.科幻小说 海底两万里 凡尔纳 现代科学幻想小说之父 科学与幻想巧妙 结合 海底潜艇，人类登月、太空飞行都 已成为现实。 5（1）示例：母爱是儿女酣眠时细细 的针脚，那份辛劳陪伴我们如梦；母爱 是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护 陪伴我们成长。 （2）示例：对父母为自己的付出心 怀感激，尽最大可能关心父母，如在他 们生日时送上一句祝福，下班回家递上 一杯茶等，好好学习，不辜负父母对自 己的期望。 （3）示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓 ，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是 分不开，孟母教子成功的例子可作为后人的典范 。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。 示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报 国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效 祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举 岳母作为母亲节的形象代言人。 示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的 作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深 得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节 的形象代言人。 三、阅读两则文言文，完成69题（14分） 6.以为或把作为 对书中的意 旨有所领会。 的（助词）。 来、用来。 7.B 8.（他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下 功夫。 不是用来供那些贪图享受的人享用。 9.（1）闲静少言，不慕荣利。 （2）都具有安贫乐道的高尚情操。居所简陋， 一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”， 但他们一个“晏如也”，一个“此是何等雅趣”。 在文 中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他 们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的 思想品格。 四、阅读以下文段，完成1012题。（ 10分） 10“清国留学生”在东京逛公园、赏樱花 、盘辫子，学跳舞。鲁迅对他们的做法深 感厌恶，不屑于与他们为伍。 11“这一声”指“万岁”的欢呼声 它严重 伤害了作者的民族自尊心 12 鲁迅无论学医还是从文，都是抱着 一腔爱国热情的，他要唤醒中国人的麻木 的精神，唤醒他们的民族自尊。 五、精读下文，完成1317（19分） 13.（1）A.一模一样（或如出一辙） B.爱不 释手（2分，每格1分） （2）我至此恍然大悟了为什么不是每根竹子 都能做成笛子的原因。或者说明白了当年木匠 及现在退休音乐教师说：不是每根竹子都能做 成笛子的原因。（2分，大意相同即可得分） 14.（1）生气，困惑（2分， 每格1分） 15.原因：当年的竹子质地不结实，易出现裂 痕，且虫子爱蛀它。只有经历严冬风霜的竹子 才能质地紧密，适合制笛。（4分）大意相同 即可得分。 16.竹子只有经过了冬天，它的质地才能够变得 更加紧密结实，不管你左吹右吹，轻奏急奏， 它都不变样，不走调。做人也一样只有经过了 苦难的磨练，才能更坚强端端正正的成长，在 人生的道路上才能一步一步走踏实。（4分） 17.要点与评分：能结合文章，写出当年（或一 年生）的竹子虽外表漂亮，但未经霜历雪，质 地不坚硬，不适合制笛，而只有经历过严冬及 风刀霜剑严相逼的竹子才是制笛的好材料。2分 ，结合自己的生活体验谈谈经历霜雪且顽强蜕 变对人生成长的重要作用。2分（5分） 等级 项目 一（好） 5045 二（较好） 4440 三（中） 3930 四（较差） 2916 五（差） 150 内 容 18 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 18161514131110760 语 言 18 分 要 求 符合文体要求 语句通顺 简明、连贯 、 得体 较符合文体要 求 语句较通顺 较简 明、连贯 有个别错别 字 有少量病句 基本符合文体要 求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别 字 有一些病句 不符合文体要 求 语句不通顺 错别 字较多 病句多 无文体特征 语句很不通 顺 错别 字很多 病句很多 分 值 18161514131110760 结 构 8分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得