大学生心理健康教育——人格与心理学.ppt

Company LOGO 大学生人格与心理健康大学生人格与心理健康 大学生人格与心理健康 人格的概念与影响因素 1 大学生人格与心理健康 2 人格缺陷及其矫正 3 问题的提出问题的提出 vv为什么同样的环境和社会条件下，有些为什么同样的环境和社会条件下，有些 人成功，另一些人却一事无成？人成功，另一些人却一事无成？ vv为什么有些人总犯同样的错误？为什么有些人总犯同样的错误？ vv究竟是什么决定了我们的命运？是运气究竟是什么决定了我们的命运？是运气 还是努力？是别人还是自己的性格？还是努力？是别人还是自己的性格？ 什么是人格？ v来源： 人格一词是从“personality”翻译而来的 。“personality”源于拉丁文“persona” 面具（mask）。 一是个人在生活舞台上表现的各种行为 二是蕴藏于内的真实自我 总的来说， 人格就是一个现实的人。 人格的基本特征 v整体性 v稳定性 v独特性 v社会性 人格的基本特性 人格的整体性 v人格的整体性是指人格的多种成分和特质是密切 联系成为一个有机的组织。 v各部分协调一致朝向一定的目标，为一个整体而 动作。 v心理的完整性是人格健康的表征。（精神分裂症 就是丧失心理的完整性和一致性） 人格的基本特征 人格的稳定性 v人格的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和 跨情景的一致性。 跨时间三岁看大，七岁看老 跨情境狗改不了吃屎 v人格特征也是可以改变的。 人格的基本特征 人格的独特性 v人格的独特性是指人与人之间心理和行为是各不 相同的。 “人心不同，各如其面 ” “一母生九子，九子九条心” v群体人格或众数人格 皇权崇拜、百善孝为先 人格的社会化 v人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社 会的成员，人格是社会的人所特有的。 v社会化是个人在与他人的交往中掌握社会经验和 行为规范，获得自我的过程。 v人格既是社会化的内容，也是社会化的结果。 v人格是个体的自然性与社会性基础上的综合。 人格的决定因素 v遗传基础性别、神经系统、内分泌、体型 老猫房上睡，一辈传一辈。 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 v环境基础胎内环境、家庭环境、学校和社会 近朱者赤，近墨者黑 二、大学生的气质与心理健康 v讨论：你怎么理解“气质”？ 大学生的气质与心理健康 v（一）气质的概念 v气质是指个体表现在心理活动的强度、速度、灵 活性与指向性的一种稳定的心理特征。 v情景表演： v四个不同气质的人去剧院看戏，都迟到了。这时 。 v（一）了解气质类型 v 1、胆汁质夏天里的一团火 v 特征： v 精力旺盛、直率、热情、刚强、动作迅速、情绪体验强 烈、智力活动具有极大灵活性、解决问题有不求甚解的 倾向、易感情用事。 大学生的气质与心理健康 v多血质喜形于色，喜怒都在展现中，可塑性 强 v特征：活泼、好动、反应迅速、动作敏捷、思维 灵活，但往往不求甚解、注意力很容易转移、情 绪比较稳定且易外露、易适应环境、喜欢交往、 做事粗枝大叶等。 v粘液质冰冷耐寒；粘液质的人安静、稳重， 反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定 难于转移，善于忍耐。 v特征：安静、沉稳、喜欢沉思、情绪不易外露、 灵活性不足、比较刻板、注意力稳定、不容易习 惯新的工作、反应缓慢、善于忍耐等。 v 抑郁质秋风落 叶；抑郁质的人孤 僻，行动迟缓，情 感体验深刻，善于 觉察别人不易觉察 到的细小事物。 v 特征：行动缓慢、 敏感、情感体验深 刻、容易感觉到别 人不易觉察的细小 事物、易疲倦、孤 僻。 v（二）正确对待气质，促进个性优化 v其实气质在个体心理中是最稳定、变化最少也最 慢的一种心理特征。因此，虽然气质会受到后天 环境的影响，但是我们去改变气质是一件不太容 易的事情，所以我们了解自己的气质，就尽可能 发挥自己气质中的积极面，克服消极面，扬长避 短。 v讨论“气质”本身有无优劣之分？ v（三）了解气质特征的意义 v我们通过气质问卷可以测量出每个人的气质，了 解到自己和他人的气质特征，对自己的心理健康 、职业选择、学业进步以及人际交往都有意义。 比如，气质不同的人，在说话、走路、与别人交 往、学习、工作、休息以及怎样表现自己的痛苦 和欢乐、怎样对不同的事情做出反应等方面都会 有不同的特点。了解这一点，对于同学间加深理 解、容器相处，有很大的好处。大学生在人际交 往中，要注意学会观察、分析周围同学中的气质 特征，采取合适的交往方法。 v 了解到自己和他人的气质特征 v 如胆汁质的人常同他人发生一些突然发泄感情的冲撞。 比如开始谈话时，根本没有想到要吵架，但也许是什么 事情触犯了他(对别人来说可能是小事一桩)，于是他突 然之间怒不可遏。如果谈话对方是神经系统微弱型(抑郁 质)的人，他将长期陷入委屈之中，导致孤僻古怪、谨小 慎微，甚至会给人冷若冰霜的感觉，说话也会语中带刺 。粘液质的人常常很难同胆汁质的人在一起生活。胆汁 质的人坐立不安，容易冲动，手忙脚乱；粘液质的人则 慢慢腾腾，四平八稳:而抑郁质的人又过分敏感，对这些 胆汁质的人也难以忍受。 v课堂讨论： v不同类型气质的人在人际交往中，要怎样扬长避 短？ v气质问卷 气质质小知识识 v美国的两个医生曾对毕业于某医学院的学生进行 了三十年的跟踪实验。他们把这些学员分成安静 型、开朗型和易怒型。经过观察发现，易怒型学 生有773患了癌症、高血压、心血管症、 良性瘤和情绪烦燥等疾病，而安静型、开朗型学 生中患有各种病症的仅为25和267。此 外，临床资料也表明，胆汁质和抑郁质的人精神 病的发病率也比其他人高。 小测验测验 ：猜猜他们们的气质类质类 型 v银行的出纳台前，等着存钱或取钱的储户排成长 龙，出纳员熟练而迅速地为储户办理着手续。突 然，缓进的长龙停顿下来，原来站在柜台前的一 个老年人取出一大叠现金，动作迟缓地填写存款 单。于是，排在后面的小王轻声咒骂起来，怒气 冲冲地用脚碾着烟蒂，同时又点上了另一支烟( ？)，小王身后的老张眼看要误了开会H,II司也 怒火中烧，但自知无可奈何，于是一边看着窗外 马路上的车水马龙，一边思考其他事情(？) 。 紧挨着老张的李小姐似乎知道今天银行里人一定 很多，所以并不着急，稍稍调整了一下姿势，继 续翻阅手中的时装杂志(？)；赵四悲伤得偷偷哭 泣。 三、性格与人格 1、什么是性格 v源于希腊语，意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹。 v中国心理学界认为，性格是个人对现实稳定的态 度和习惯化了的行为方式。 2.性格特征和性格类型 性格特征 （1）性格的态度特征 表现在对待社会和集体、对待他人、对待自己 、对待劳动等很多方面 （2）意志的性格特征 独立性 坚定性 果断性 自制性 性格类型 v性格类型是指按照某种标准将人们的性格所作的 分类。 v由于性格现象的复杂性，在心理学中没有一个公 认的、有充分科学依据的性格分类系统。心理学 家以各自的标准，对性格做过分类。 v介绍几种性格分类。 （1）以生活适应为标准划分的性格类型 内倾型与外倾型 A型性格、B型性格、C型性格（根据易感心身 疾病的不同划分三种性格。 ） （2）以认知方式为标准划分的性格类型 场依存型和场独立型 冲动型和思索型 （3）血型说 内倾型与外倾型 v内倾型是个性沉静不善于社会交往的人。 v外倾型是指个性好动善于社会交往的人。 v两种类型主要表现在人际适应上的不同。 外倾型和内倾型 1.老是注意外界所发生的 事情,追求刺激,敢于冒险 ; 2.无忧无虑,随和,乐观, 爱开玩笑,易怒也易平息, 不加思考地行动; 3.有于别人谈话的需要, 好为人师,容易冲动; 4.喜欢变化,有许多朋友; 5.善于交际,不喜欢独自 学习 性格特征 1.倾向于事先计划,三思而后 行,严格控制自己的感情,很少 有攻击行为; 2.性情孤独,内省,生活有规律 ; 3.对书的爱好甚于对人的交往 ,除亲密朋友外,对人总是冷淡 ,保持一定的距离; 4.很重视道德标准,但有些悲 观; 5.安静,不善交际。 外倾型 内倾型 A、B、型性格的人 悠闲自得 ，不爱紧 张 易患冠心 病的行为 模式 癌症倾向 性格 A型性格B型性格C型性格 A型性格 v主要特征：（1）对时间有紧迫感，感到时间不 够（2）长期的亢奋紧张（3）争强好胜（4）遇 到挫折变得敌意和攻击，对人有戒心，缺乏耐心 和容忍。 B型性格 v性格特征：不爱紧张，一般无时间紧迫感，不喜 欢争强，有耐心能容忍等。 v研究表明：A型冠心病的发病是B型的2倍，心肌 梗塞的复发是B型的3倍。 C型性格 v 主要特征：不表现愤怒，把愤怒藏在心里加以控制；在 行为上表现与别人过分合作，原谅一些不该原谅的行为 ；生活和工作中没有主意和目标；不确定性多；对别人 过分耐心；尽量回避免各种冲突，不表现负面情绪（特 别是愤怒），屈从于权威等。 v 对愤怒的压抑、抑郁与癌症的发生和导致治疗失败有相 当多的研究。 场依存型和场独立型 美国心理学家威特金提出 v场依存型是指 个体倾向于以 外界的参照作 为认知的依据 ，受外界刺激 的影响大，对 空间方位判断 不正确。 场独立型是指个体 倾向于更多利用自 我内部的参照来认 知，而很少受外界 刺激改变的影响， 对空间方位判断正 确。 冲动型和思索型 卡恩提出 v例如：在一项试题中，呈现一串含有3颗 白色珠子和5颗红色珠子的项链，问是红 色珠子多还是珠子多时，冲动性的儿童（ 5-6岁）往往答错，说是红珠子多。 冲动型和思索型 v 冲动型被试注意问题 的大体情况，急于作 答，解答问题快，但 常出错。 思索型被试注重问题 答案的正确性，注重 问题的细节，解答问 题较慢，犯错误较少 。 血型说 古川竹二（1927） vA型气质：温和、老实稳妥、多疑、怕羞、依赖 他人、受斥责就丧气。 vB型气质：感觉灵敏、恬静、不怕羞、喜社交、 好管事。 vAB型气质：A型和B型气质的混合型。 vO型气质：志向坚强、好胜、霸道、不听指挥、 喜欢指使别人、有胆识、不愿吃亏。 优化自身性格 v大学生可以通过一下几种途径来优化自我性格： v1、博览群书 v2、注重交往 v3、从小事做起 第三节 人格障碍 v一、什么是人格障碍 v人格障碍，是指人格特征明显偏离正常，形成了 一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为 模式。 人格障碍的共同特征 v他们都有紊乱不定的心理特点和难与人相处的 人际关系； v他们把自己所遇到的困难都归咎于命运和别人 的过错； v他们认为自己对别人没有责任可言； v无论走到哪里总是把猜疑、仇视和固有的想法 带到哪里； v他们的行为后果伤害了别人，而自己却泰然自 若； v对自己的不良行为缺乏认识，很少有求助的动 机。 二、人格障碍的类型 v（一）偏执性人格障碍 v偏执型人格障碍是一种以猜疑和偏执为主要特征 的人格障碍。 v临床表现为：过分敏感、固执、多疑、警觉性强 、嫉妒心强、认知能力不强、不信任人、自我评 价过高、主观性强等。 偏执型人格成因： v 早期失爱 v 幼年生活在不被信任、常被拒绝的家庭环境之中。缺乏 母爱，经常被指责和否定。单亲家庭更易出现有偏执型人格 的儿童！ v 后天受挫 v 成长中连续地遭受生活打击，经常遇到挫折和失败。如 经常受侮辱或冤屈。 v 自我苛求 v 自我要求标准极高，并与自身存在某些缺陷之间构成尖 锐的矛盾。但是从不公开承认自身的某些缺陷。如个子不高 、长相不出众、才能不突出等，其实，意识深层正为此自卑 。 v 处境异常 v 某些异常的处境也使人偏执。如没有学历的人，厌恶别人谈 论学历，经济状况不好的人，回避谈论经济收入问题，单亲 家庭的孩子，怕别人知道自己的家庭情况。 v 案例：有一位刚升入高中读书的男生，18岁。前半学期 由于同学间尚互不认识，由老师指定他暂任班长。半学 期后由于与同学关系不和，被撤换班长之职。于是，该 生就疑心是某同学在老师那里搞他的鬼，嫉妒他的才干 ，认为自己受到了排挤和压制，对班长撤换一事耿耿于 怀，愤愤不平，认为同学与老师这样对他不公平，指责 他们，埋怨他们，后常与同学、老师为此发生冲突，有 时还状告校长和家长那里，并要求恢复他的班长之职， 否则扬言要上告、要伺机报复。大家都耐心细致地劝他 ，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家 对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。这样无理取闹， 与同学、老师的关系日益恶化，到高中毕业时，仍无根 本性的变化，他不能从中吸取经验教训加以改正。 （二）人格分裂 v主要特征是患者将引起他内在心里痛苦的意识活 动或记忆，从整个精神层面解离开来以保护自己 ，但也因此丧失其自我的整体性。此类患者在临 床上并不常见，而常见于戏剧，小说中。 有关人格分裂的电影 （三）反社会型人格障碍 v反社会型人格障碍是以经常发生的不符合社会规 范行为为特征的一类人格障碍，是至今为止研究 最多的一类。 v临床表现为：智力不存在问题，无明显的精神疾 患，焦虑情绪不强，行为具有冲动性和攻击性、 缺乏同情心、无责任感、无羞愧感、病态的以自 我为中心等。 （四）依赖型人格障碍 v依赖型人格障碍是以无主见、无独立性等为特征 的一类人格障碍。 v临床表现是：无主见、无独立性，有无助感、被 遗弃感，过度容忍、害怕孤独、难以接受分离、 易受伤害等。 （五）表演型人格障碍 v表演型人格障碍又称为癔症型人格障碍，是指以 人格不成熟和情绪不稳定为特征的一类人格障碍 。 v临床表现是：情绪带有戏剧化色彩、具有高度的 暗示性和幻想性、情感易变化、视玩弄别人为达 到自我目的的手段、高度的自我中心等。 芙蓉姐姐 第三节 大学生人格的塑造 v塑造健康人格的方法 v1、以科学的理论塑造人格。 v2、以高雅的校园文化熏陶人格。 v3、以心理咨询服务重建人格。 v4、建立积极的自我意象，激发自我实现和成功 的动机 情有所系， 培养高雅的兴趣 v 要点：古人说：玩物丧志。不少人走上犯罪的道路与生 活意义迷失，无聊、赌博、看黄色书刊等不正当的行为 和爱好有关。 v 原则：坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人 ，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。抵制腐 朽文化的影响。 v 方法：（1）提倡多看优秀的文学艺术作品；（2）多参 加集体的文娱活动；（3）积极的健身体育运动；（4） 高尚的文化活动（如舞狮、书画等）；（5）健康有益的 休闲活动（如钓鱼、旅游等）。 芙蓉语录 我很不快乐，我的不快乐源于我的出众， 我那妖媚性感的外形和冰清玉洁的气质（以前 同学评价我的原话）让我无论走到哪里都会被 众人的眼光“无情地”揪出来。我总是很焦点 。我那张耐看的脸，配上那副活宝得让男人流 鼻血的身体，就注定了我前半生的悲剧。 返回 情景表演 v四个不同气质的人去剧院看戏，都迟到了。这时 。 vA：看到楼下检票员很严，马上会想到设法另寻 门路，结果他从楼上的门进去了； vB：和检票员争吵，并不顾阻拦闯入剧院； vC：很规矩的等在大门外，等幕间休息在进去， 并自我安慰“第一场戏总是不太精彩的” vD：叹息自己走霉运，接着掉头回家。 测量自己的气质类型 下面60道题，可以帮助你大致确定你自己的气质 类型。在回答这些问题时，你认为： 很符合自己的情况的， 记2分。 比较符合的， 记1分。 介于符合与不符合之间的， 记0分。 比较不符合的， 记1分。 完全不符合的， 记2分。 回答时不要考虑应该怎样，而只回答你平 时怎样。 v 1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 v 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才 痛快。 v 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 v 4、到一个新环境很快就能适应。 v 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等 。 v 6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 v 7、喜欢安静的环境。 v 8、善于和人交往。 v 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 v 10、生活有规律，很少违反作息制度。 v 11、在多数情况下情绪是乐观的。 v 12、碰到陌生人觉得很拘束。 v 13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 v 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题总是举棋不定，悠柔寡断。 v 16、在人群中从不觉得过分拘束。 v 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又 觉得什么都没有意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事都很难使我分心 。 v 19、理解问题总比别人快。 v 20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。 21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥、单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想 干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心和细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。 27、喜欢参加激烈的的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32、别人总是说我闷闷不乐。 33、理解问题常比别人慢些。 34、疲倦时只需短暂的休息就能精力充沛，重新投入 工作。 35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢 休。 37、学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。 38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39、教师讲授新知识时，总希望讲得慢些，多重复几 遍。 40、能够很快忘记那些不愉快的事情。 v 41、做作业或完成一件工作总比别人花时间多。 v 42、喜欢运动量大的剧烈体育运动或参加各种文艺活动 。 v 43、不能很快地的把注意力从一件事转移到另一件事上 去。 v 44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 v 45、认为墨守成规比冒风险强些。 v 46、能够同时注意几件事物。 v 47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。 v 48、爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说。 v 49、对工作学习抱认真严谨、始终如一的态度。 v 50、和周围人的关系总是相处不好。 v 51、喜欢复习学过的知识，重复做能熟练做的工作。 v 52、希望做变化大，花样多的工作。 v 53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 v 54、别人说我“出语伤