面向未来的职业生涯规划.ppt

第1单元 第1课 第1课时 面向未来的职业生涯规划 教学目标 认知:了解职业和职业生涯的内涵，掌握人 生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划 的特点。 情感 :通过分析职业与人生，帮助学生基 本形成正确的职业价值取向， 引导学生增 强职业意识，形成正确的职业观。 运用 :能够运用所学的职业及职业生涯的 知识，对实际生活中的典型事例进行分析 的能力。 导入新课 小故事：执著的追求，是通向成功的必 由之路 引导学生思考问题： 1.小陈为什么到职业学校学习？ 你为什么选择了职业学校？ 2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什 么？ 你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？ 案例故事 执著的追求，是通向成功的必由之路 心海导航 1小陈是怎样设计和实现自己的职业生涯规 划的？ 2小陈为什么能当上项目经理？ 小陈家在农村，父亲外出打工，母亲务农，生 活拮据。年少懂事的小陈为了减轻父母的沉重 负担，决定报考中职学校，学习一技之长，好 早日踏上工作岗位。 在机电专业学习的他，知道有几十家 国内外著名公司在家乡附近的开发区 落户，需要大批专业技术工人。他给 自己的未来制定了“三步走”的计划： 第一步，在校努力学习，成为一名优 秀的中职毕业生；第二步，毕业后争 取进入某一家大企业工作，尽快熟悉 业务，在企业里立足；第三步，努力 钻研业务，争取成为技术能手。 小陈在校时，心中一遍遍描绘着自己未来的 职业前景，不但努力学习，积极参加班级、 学校组织的活动，而且还担任了校刊的主编 及校团委宣传部部长，实习时也有意识地加 强实际工作能力的锻炼。 正因为有这些平时的积累，毕业时，他从众 多竞争者中脱颖而出，顺利地被一家大公司 录用。进入公司后，他虚心好学、爱岗敬业 ，成为一名称职的员工。经过公司考察，他 被安排到产品检验科，负责空调器安全、性 能测试。他注意和同事团结协作，责任心强 、刻苦钻研，不但很快适应了新的工作环境 ，而且提出了多项合理化建议。 他负责过公司新产品开发测试、成品质量 控制等工作，参加过阻燃性常规检验等项 目。他与同事合作，消除本公司检验内部 阻燃性的盲点，修订企业标准，填补了检 测项目上的空白。他受公司派遣参加空调 行业标准修订，提交的意见获得国家标准 委员会的认可。并受省、市计量局和质量 监督局等单位委托，对本地区的电器生产 、销售单位做安全测试，为公司赢得良好 的声誉。 点击观看 小陈在工作之余，积极参加企业文化活动，在集 团刊物上发表文章，策划与组织读书报告会、书 法展览、足球比赛、质量宣传月等活动，是企业 领导和同事们心目中十分活跃、十分敬业的好员 工、好同事。已经成了项目经理的他，靠着不断 的努力，正一步步地向心中的目标迈进。 人生启迪 职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是 成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发 展目标，并有步骤地向目标迈进。 他负责过公司新产品开发测试、成品质量 控制等工作，参加过阻燃性常规检验等项 目。他与同事合作，消除本公司检验内部 阻燃性的盲点，修订企业标准，填补了检 测项目上的空白。他受公司派遣参加空调 行业标准修订，提交的意见获得国家标准 委员会的认可。并受省、市计量局和质量 监督局等单位委托，对本地区的电器生产 、销售单位做安全测试，为公司赢得良好 的声誉。 提问：你认为什么是职业？ 先看书上P9，然后谈谈职业对于我们每个 人的意义是什么？ 教师归纳职业的含义。 （2）职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四个特征，归纳 一下。P9-10 然后在执著的追求，是通向成功的必由 之路故事中，找找小陈的职业中的这四 个特征都分别表现在哪儿？ 2职业与人生 （1）人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活的整个过程， 生涯是一个人一生的经历。人的生存、生 活离不开职业，职业是生涯发展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段 分别来看一看。 （2）人生三大阶段 从业准备阶段从业阶段从业回顾 阶段。 引导学生在小组间进行讨论。 （二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要 性 1职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经 历，即一个人一生职业、职位的变迁及职 业理想的实践过程。 事业成功的人，在职业生涯中都是有一定 共性的，我们来试着分析一下： 引导其他学生对展示材料进行分析，归纳 总结出职业生涯的特点。 职业生涯的特点 职业生涯的特点 1.发展性 2.阶段性. 3.整合性 4.终身性 5.独立性 6.互动性 职业生涯规划的重要性 问题聚集P12 讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展 道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望， 使实现职业理想的长远计划。 （1）帮助我们目标明确的发展自己 上次课，同学们都说了自己为什么会来到职业学 校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自 己对号入座： 中考失利 盲目从众（父母） 省心省事 拜金主义 下面我们再看看同样是中职生的陈东 。 从小立志的陈东 提问：从故事中，你发现职业生涯规划对 于我们个人的重要性是什么？ 听故事，思考问题。 学生发言，讨论 读读想想 一、从小就立志的陈东 陈东从小喜欢吃妈妈做的饭菜，经常下厨跟妈 妈学炒菜。平时跟家人到酒楼或亲戚朋友家吃饭 时特别留意烹饪方法，一回家就动手尝试。 深信“民以食为天”的他，立志做一个“名厨”， 中考第一志愿就是烹饪专业。入校后他学习非常 努力，同时还利用双休日到一家三星级酒店当传 菜生，空闲时间就去后堂帮师傅洗菜、切菜。他 先掌握了熟练的刀功，遇到师傅们高兴时还能掌 勺。他对烹饪越来越喜爱，想出了不少菜品，先 后三次获得这家酒店的“创新奖”。 扎实的基本功，再加上丰富的实践经验 ，使他的烹饪水平提高很快，毕业时他已 能做不少拿手菜。现在，陈东已是广州一 家名酒楼的“大厨”，圆了当“名厨”的梦。 点击观看 温馨提示： 早些形成职业生涯观念，设计好自己 的职业生涯，就能在学习和生活中留意并 获取相关知识和技能，从而更快形成特长 。 二、脚踏实地 步步攀登 晓建学西餐专业，他规划了自己的职 业生涯：第一步，在校认真学习烹饪原理 和方法，考取西餐厨师证。第二步，到西 餐厅做厨师，学习“不走味”的西餐。第三 步，提高厨艺，成为主厨。第四步，开一 家地道的西餐厅。他初中时英语没学好， 就借来一本厚厚的字典，把菜谱上的英文 翻译出来，猛学苦记。在专业学习方面， 他用心学习西餐厨艺的原理和方法，并考 取了厨师证。 刚毕业的他，虽然有厨师证，但想当 西餐厨师的愿望还是没能实现。他不想拖 累已经为自己付出很多的父母，就进了一 家中餐馆当洗碗工。晓建在洗碗之余常到 餐厅里帮助收拾碗筷，遇见一位常来的“老 外”。晓建用英语与他打招呼，“老外”很高 兴，当这位“老外”知道手脚勤快的晓建学 过西餐，就把他介绍给自己的朋友 来自 法国的西餐厨师巴赫。 于是，晓建不但进了西餐馆，而且有机会向巴 赫学习正统的法式西餐。晓建正式拜了师，十分尊 重巴赫，巴赫也喜欢这个谦虚好学的小伙子。巴赫 回国后，技艺精湛的晓建升为主厨。他地道的厨艺 和时常翻新的花样，使餐厅日日客满。 晓建为实现自己的规划，不但不乱花钱，而且 边打工，边学经营管理，还交了不少餐饮界的朋友 。冲刺的时刻终于到了，他拿出全部积蓄，加上朋 友的投资，开了一家正宗法式西餐馆。他的餐馆以 诚取利，菜肴香美，价格合理，服务热情，因此生 意红火，顾客盈门。当上老板的他，并没就此却步 ，又开始运作扩大经营规模。 点击观看 温馨提示： 机会总是为有准备的人敞开大门。中职生 在校时要为职业生涯发展打好基础。首次 就业的期望值要现实，就业以后要不断充 实自己，为实现自己的发展目标付出不懈 的努力。 （）帮助你扬长补短的发展自己 “扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识 地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。 “补短”即根据职业生涯发展目标，了解自 己的短处，同时不断调整自己，不断缩小 自身条件与发展目标之间的差距。 人无完人，扬长补短才能最终成功。在校 期间，扬长补短，主动适应即将从事的职 业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择 能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后， 扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。 互动练习 想一想 回顾一周来自己的生活和学习，哪些人通过职业活动直接、间 接地为自己提供了什么服务。 问一问 找位老人聊聊，了解老人退休后的生活方式和生活来源。 想想老人现在的生活，与他以前从事的职业有什么关系。 查一查 上网查一查先进工作者事迹，归纳一下他们职业生涯的特点。 比一比 找个搭档，按即将从事的职业对从业者的要求，轮流说出对方 优点或长处。看谁说得准确中肯，能找个裁判更好。 看一看 到附近就业招聘会上看一看，感受求职的场面 。 学以致用 观察走访 到家长或亲友的单位观察他们的工作环境和 劳动过程，想想他们是怎样为他人、为社会 服务的。 名人启迪 收集你所敬佩的名人资料，了解他们的奋斗 目标和奋斗过程。你从名人身上学到了什么? 对你的在校生活有什么启发？ 思考人生 1用所学到的关于职业生涯的知识，总结一 下自己家长的职业生涯，畅想自己即将开始 的职业生涯。 2比较初中时所处的环境，想一想中职生的 职业生涯规划有什么特点？ 3计算自己的月支出占家庭月收入的比例？ 想想将来该怎样回报家长。 看图思考 看图思考以下问题： 1职业生涯有多种发展方向，你想往哪个 方向发