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中考议论文阅读指导 议论文知识点回顾 n议论文：议论为主要表达方式，通 过摆事实和讲道理来阐明作者观点 的一种文体。 n议论文的要素：论点、论据、论证 。 n论点：作者对文中议论的问题所持的观 点或主张。 n表明主要见解，能统率全篇观点的是中 心论点；只能统率局部的观点的是分论 点。中心论点和分论点的关系是统率和 被统率的关系。 n论点要求正确、严密。 n论据：作者在文中所使用的证明论点的 材料、依据。 n包括事实论据和道理论据。 n事实论据，有事例、史实、统计数字等 ； n道理论据，有名人名言、革命理论、自 然科学的原理、定律、公式等。 n论据要求准确、典型、真实。 n无论是哪一种论据,都只有一个作用:证 明中心论点、分论点。 n论证：用论据证明论点的过程，是论点和论据之 间的逻辑纽带。 n常见的论证方法：举例论证，道理论证，对比论 证和比喻论证。 n举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点 n道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名 人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点 n对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证 明论点 n比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 n论证要求严密。 议论文 三要素 论点需要证明什么 论据用什么来证明 论证怎样证明 三要素小结 n一般是根据提出问题，分析问题，解决 问题的次序来安排的。体现在结构形式 上就有引论、本论、结论三部分。 n引论(开头)担负着提出问题的任务；本 论(正文)是主体部分。结论(结尾)是分 析论证的结果，担负着总结全文或强调 中心论点，明确认识或提出希望的任务 。 议论文的结构 议论文的分类 n从论证的方式分，可分为立论和驳论两种。 n立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和 主张，阐明其理由，表明自己的态度。 驳论：指反驳别人的主张,证明别人的主张是虚假的 、错误的,从而确立起自己正确的主张。 立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其 正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用 基本相同的论证方法。 n驳论有三种方法，即反驳论点、反驳论据、 反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部 分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定 了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论 文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的 力量和说服力。 n反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚 假或谬误，这是驳论中最常用的方法。如：不求 甚解 n反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒 对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错 误的论点。 n反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误 ，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之 间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 如：中 国人失掉自信力了吗 n主要表达方式是议论，但有时也要用 记叙、描写、说明、抒情等表达方式 。这些表达方式的综合运用，都是为 文章的中心论点服务的，都能增强文 章的说服力。这些表达方式常常和议 论交织在一起，直接间接地为议论服 务。但要注意，议论文中使用的记叙 、抒情等表达方式，都是辅助手段， 决不能喧宾夺主、越俎代庖。 议论文的表达方式 n议论文的语言除具有准确、鲜明、生动 的一般特点之外，还具有概括性强，非 常严密的特点。 议论文的语言特点 考点说明 1.能准确把握议论文的论点(包括中心论 点和分论点),并能用自己的话正确概括 出论点。 2.能概括分析论据(事实论据与道理论据 ),能分析论据对论证论点的作用。 3.能把握论证方法(包括事实论证,道理 论证,对比论证,比喻论证),理解这些论 证方法对论证论点的作用。 4.能分析议论文的基本结构,即提出问 题(引论)分析问题(本论)解决 问题(结论)。 5.能理解关键语句的含义。 6、体会议论语言的严密性、生动性。 7.能对文章提出自己的见解。 答题指导 一、能提取、归纳文章的中心论点一、能提取、归纳文章的中心论点 找出中心论点找出中心论点 1、常见位置寻找 n(1)论点是文章的题目。 如：应有格物致知精神 n(2)论点在文章的开头。 n(3)论点在文章的末尾。 n(4)在文章中间。 n即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是 在文章的开头，段落论点也是如此。 2、通过主要论据来寻找论点。即作者对论据分析后 ，提出论点。 3、通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“ 是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点 。 4、有的在摆出对方错误观点否定后提出中心论 点。如：不求甚解“一般人常常以为，对 任何问题不求甚解都是不好的。其实不尽然。 我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲 目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由 ” 注意点注意点 n论点必须是紧紧围绕论题、表达看法、主张的 比较完整的判断性语句。同属这一类的句子， 要找那些概括性强的。 n要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。 n我们判断一个句子是否就是文章的论点，可依 据通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕 这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关 系。 用自己的话归纳中心论点用自己的话归纳中心论点 1、找出论题，判断作者对此问题的倾向。 2、观察论据，论据是证明论点的，分析论据 ，从中推断它所支持的观点。看它证明的 是什么，这个就是论点。 3、归纳段意归纳层意概括论点。每 一个自然段都在表达一个意思，有几个自 然段的关系比较紧密，构成一个共同的层 次，会有一个层意，然后把层意提取出来 ，归纳一下，就形成了文章的论点。 4、分析总结性的关键词语。 5、分析分论点，找到中心论点。（总论点和 分论点的关系是统领所述的关系） 注意点注意点 n论点的语言形式应该是一个完整的判断性的句 子，不能是一个词或一个短语，也不能用问句 。常用“是（应该）”、“不是（不应 该）”的句式 n概括出来的论点要简洁利落. n用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要 证明的是不是吻合。 例题解析 1、09年南京卷17题： 这篇文章的论点可以通过常见位置寻找开头 提出。 2、09年无锡卷15题： 这篇文章的论点可以通过（第2、3、5段）反复 出现的关键句提炼得出，也可以根据论题（即 题目）寻求作者的观点。 找出分论点找出分论点 n分论点是对中心论点的补充、解释、说明。 n一般通过位置寻找，段首比较常见。 n分论点有时有标志性词语：首先、其次、第三 等 。 n分论点形式相对一致。 n如：理想的阶梯“理想的阶梯，属于刻苦 勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人； 理想的阶梯，属于迎难而上的人” 例题解析 09年连云港卷14题： 首先判断出3、4、5段第一句话即围绕中心论点 进行补充说明的。 其中4、5段的形式基本一致。 因此可以判断出是分论点。 二、辨析论据类型二、辨析论据类型 概括论据概括论据 分析论据对论证论点的作用分析论据对论证论点的作用 按要求补写论据按要求补写论据 辨析论据类型辨析论据类型 n注意点：不是所有名人的话都算作是道理 论据，这是不妥的。名人的话有时包含在 事实论据中，只是事实论据的一部分，而 不作为证明论点的道理，这时就不能算作 道理论据。 n如：敬业与乐业第4段，百丈禅师的话 “一日不做事，一日不吃饭”不是道理论 据，因为他是属于百丈禅师这个事实论据 中的一部分。 概括论据：概括论据： 1、概括论据必须包含两个要素：人物事情 ；人物指论据中的主要人物，事情指整个事 件中最本质、最核心部分。其他要素如：时 间（季节、年代）、地点、环境如果有特定 意义，也应概括在内。 2、概括论据的基本模式：（时间地点） 主要人物核心事件事件结果。 3、注意点（1）概括事件要尽可能围绕中心 论点. （2）概括要时用词要准确。 （3）语言要简洁，对文章语言要提炼、 加工。 （4）论据的论证角度。（如：从反面论 证了） 如：事物的正确答案不止一个概括 第8段的事例。首先明确主要人物：约 翰-古登贝尔克，中心事件：发明印刷 机和排版术。整合成一句话即可。 分析论据对论证论点的作用分析论据对论证论点的作用： n概括论据（联系论点概括、注意论证的 角度） n联系论点（中心论点或分论点） n注意论据前后的概括性语句 n如： 敬业与乐业第3段引用了孔子的话 ，运用了道理论据；中心是论证了“无业 的危害”；联系分论点是“有业的必要” ；角度是反面论证。整合成答案：“从反 面论证了无业的危害，进一步证明有业的 必要”。 例题解析 考查论据的作用 1、09年无锡卷16题： 首先概括论据：使用事实论据叙述了“生活中双重标准 的现象” 接着找出这部分中心，即找这部分的概括性的表述观点 的句子，第一句话即是本部分的中心 再联系论点，“论据表明了论点提出的必要性” 2、09年南通卷10题： 方法同上 注意：要能分析出这两个事例的中心，（把握事例重点 叙述的本质内容）不是“优秀人物生前都非常贫困”， 而是 “一切圣贤都主张，追求精神的富有”，即本 文的论点。 例题解析 09年南京卷21题： 考查的是论据能否证明论点 给出的名言是论点，4个选项是论据。 概括4个论据的中心，检验是否能论证给出的论 点 补写论据补写论据 n（1）认真读文段.明确文段的论点，围绕论点 补写。 n（2）事实论据补写的方法：恰当选择叙述角 度、适当剪裁突出重点、反复强化中心词句。 n（3）注意点： n事实论据应当简洁； n注意和上下文之间的衔接和照应； n论据要有代表性，说服力强。（最好举名人的 例子或用名言） n如：事物的正确答案不止一个中 为这个句子补充事实论据：“这种非 凡的灵感，往往产生于这样的过程； 关注极其普通、甚至一闪念的想法， 并对他反复推敲，逐渐充实。”示例 ：牛顿从苹果落地中产生小的想法， 反复研究终于发现了万有引力定律。 例题解析 09年扬州卷18题： 首先明确第4段的中心，即开头第一句话。 其次分析示例，事例围绕主人公面对困难，凭借 勇气和意志，战胜困难这一中心。 因此补写的事例要有：“困难、意志和勇气、战 胜困难”这几个方面的内容， “困难、意志和 勇气、战胜困难”这几个关键词也尽可能在事 例中出现。 三、把握论证方法三、把握论证方法 理解论证方法对论证论点的作用理解论证方法对论证论点的作用 1、准确掌握各种论证方法的常见作 用。 常见论证方法的作用 2、注意与论点、具体内容相联系 3、答题模式：论证方法+一般作用 +具体内容 举例论证：举出的事例，具体有 力地论证了的观点。 道理论证：引用的名言或格言、 俗语等，充分有力地论证了的观点 ，增强文章的说服力。 对比论证：从正反两方面进行论述， 突出地论证了的观点。 比喻论证：形象生动地论证了的 观点，使论证浅显易懂，易被接受。 n如：敬业与乐业第3、4段用孔子的话和百 丈禅师的事例，对比论证，从正反两方面进行 论述，突出地论证了“有业的必要”的观点， 对比鲜明，论证有力。 例题解析 09年扬州卷17题： 首先辨别是比喻论证的方法，接着联系其一般作 用“形象生动”，最后结合这部分中心内容，具 体回答“运用比喻论证，形象生动地论证了 的观点” 。 四、能理清论证的过程四、能理清论证的过程 方法 n首先看提出了什么问题，作者的论点是什么 ，用了什么方法引出论点的（举事例、引名言 、分析现象等）；接着看是从几个方面分析论 证的，其中着重论述的是哪个方面，论证过程 中用了哪些论证方法及相应的论据，以及论据 使用的角度。 n弄明白各段落层次间的内在联系（并列还是 递进）。 n注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过 渡句及过渡词语。 答题要点： （1）要点出文段的论点是什么。 （2）要答出论据是什么，用了什么论证方法 （3）弄明白各段落层次间的内在联系。用好连 接词（”首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类 表承转启合关系的词语） 。 （4）答案要准确、简练、通顺。 常见模式 （1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据，然后 得出什么结论（或证明什么观点）分总 （2）首先提出什么观点，接着用*事例（从正反两方面 ）或者道理论据进行论证，最后得出*结论（或说明 了*的道理）总分总 如：敬业与乐业第8段。首先提出“要乐业”的观 点，接着用“生活中常感叹做工好苦的“事例，说明 “从劳苦中找出快乐来”，再分四点说明“凡职业都 是有趣味的”，紧接着引用孔子的两句名言作为道理 论据进一步证明观点。 例题解析 09年南京卷19题 首先明确这部分的层次，开头摆出错误 的观点，接着通过举例论证开头的观 点是错误的，最后得出正确的结论。 五、分析关键性语句的含义和作五、分析关键性语句的含义和作 用用 理解词句的一般含义； 推敲其在句中的语境义； 结合语境义分析其表达作用； 结合文章论点来理解。解析品味要遵 循“句不离段，段不离篇，篇不离旨”的 原则，揣摩作用一定要结合句意来回答 如：中国人失掉自信力了吗“中国的脊梁” 指什么？ 明确“脊梁”的含义：比喻支撑性的人或物 结合上下文语境：“我们从古以来，就有埋头苦 干的人,这就是中国的脊梁” 提取关键词“埋头苦干的人，拼命硬干的人，为 民请命的人，舍身求法的人”提炼概括：中国 脊梁指：中华民族孕育的千万英雄人物。 词句的含义： 如：敬业与乐业第5段，“没有职业的懒人 ，简直是社会上的蛀米虫，简直是掠夺别人勤 劳结果的盗贼”。两个“简直”的表达作用。 结合上下文语境，“简直”修饰的这类人指“没 有职业的懒人”，作者把他们比作“蛀米虫” 、“盗贼”，再结合文章本部分的观点“有业 的必要”，因而得出“表现作者对这类人的鄙 视和痛恨，加重表达语气”的作用。 词句的表达作用 例题解析 09年南京卷20题： 考查的是词句所指代的内容 首先在原文中找到这个词语。然后联系上下 文寻找所指代的内容。这类题基本都在这 个词语的前面不远处出现。回答一般可以 直接摘抄原文。有时也需针对题干进行概 括、删改等加工。 例题解析 09年南通卷9题： 理解词语的一般含义；茅屋：指简陋的房子 推敲其在文中的语境义；“精神栖身于茅屋” 把握作者的观点，“一切圣贤都主张简朴的生活 方式-”，联系观点，可以看出“茅屋”指“ 简朴的生活方式” 例题解析 09年无锡卷17题： 首先明确“一生必修的功课”的一般含义：不是一 朝一夕能完成的，需要一个慢慢学会的过程。 再结合论点，深入分析“为什么需要一生”，因为 “做到待人如待己不容易”。 最后联系这个句子的主干，整合答案。 六、体味议论性语言准确、严密、六、体味议论性语言准确、严密、 生动的特点生动的特点 nA、语言准确表现为： 概念使用准确 定 语、状语等修饰成分恰当。 nB、语言严密表现为：判断和推理严密，语言 表达周密，逻辑性强。 nC、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可 ，态度明确，爱憎分明。 nD、语言生动表现为：恰当使用修辞方法和特 殊句式。 nE、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述 不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人 。不宜详细叙事。 n结合关键性词语、修饰性词语（副 词）和关联词语，体味语言的准确 性和严密性。 n结合修辞手法，体味语言的生动性 和深刻性。 方法： n补充语言风格一些关键词： n简明平实、形象生动、幽默风趣、 含蓄委婉、富有文采等。 七、能对文章提出自己的见解七、能对文章提出自己的见解 考查内容 n1、结合现实