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亲子阅读 -陪伴孩子在阅读中成长 黄冈师范学院教育科学与技术学院 陈思 一、为什么进行亲子阅读? 二、亲子阅读从什么时候开始？ 三、如何陪伴孩子爱上阅读? 今天要和大家聊以下几个话题： 一、为什么进行亲子阅读? 研究之说： 美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的天 才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。 联合国儿童基金会在世界儿童状况的报告：语言能力的形 成在生命的头四年到头八年之间最为关键，至晚从十二岁到青春 期之间必须养成读书的兴趣，因为这个时期是大脑发育最快的时 期，所有人生最重要的能力都取决于上述阶段的学习 学习之说：阅读是其他科目学习的基础 学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有在幼儿期就开始 培养孩子的阅读能力，才能从根本上解决能力弱的问题。 （日）石井勋 教授 美国芝加哥大学追踪1863位013岁的儿童发现： -父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较少 出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问题。 -阅读能力是影响学业成就、未来成功从事工作的 基本条件。 预防阅读困难 美国的研究者从同一社区找到两组3岁的孩子进行实验研究。 两组孩子他们父母的受教育程度相似、社会经济地位相同。A组 孩子的父母持续两年时间内经常念书给孩子听，一周至少5次；B组则 父母没有和孩子一起阅读的机会。 2年后，两组的孩子都5岁了。实验的做法是让孩子们讲述一个和 他自己生活相关的故事，比如说描述生日派对、去动物园玩的经验等 ，然后假装念一本故事书给洋娃娃听。 结果发现A组的孩子不但文法程度比较高、说的句子比较长，还 会用相关子句，而且他们讲述中运用的“书面语言”也比较多。 多多三岁七个月了，说话开始变得很有文学性，会说丰富的词汇 还有转折句、因果句和递进句了。 有一次看到小区池塘里的水比较脏，她说：“水很脏，而且还很 不卫生！”有一次刚买回一个托盘，她就在上面贴了贴纸，我说：“ 啊，这么快就给贴上贴纸了！”她马上说：“所以才漂亮啊！” 看到蝴蝶，她会说：“蝴蝶在翩翩起舞！”对着自己喜欢的玩具 ，她会深情地说：“我非常爱它们！”看到各种颜色的花，她会说： “五颜六色的花儿，好美啊！”在房间里找不到妈妈，她会说：“妈 妈你在哪儿呀？我怎么找不到你的踪影啦？”有一次一边吃豆腐还一 边创编了一首小诗：“大豆腐，滑溜溜，不用咬，吃下肚，小小肚皮 真欢喜！” 这些和爸爸妈妈每天进行亲子阅读有很大关系。 亲子阅读的根本目的：不是识字！不是识字！ 而是而是 启发和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。启发和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。 增強语言能力、发展思维能力、想象力和创造力；增強语言能力、发展思维能力、想象力和创造力； 熏优秀品质，解成长心结。熏优秀品质，解成长心结。 增加知识面增加知识面 增进亲子沟通。增进亲子沟通。 一、为什么进行亲子阅读? 各国阅读现状 近日，中国新闻出版研究院公布的“全国 国民阅读调查报告”显示，2014年，我 国成年人人均阅读纸质图书4.56本，与 2013年的4.77本相比，略有减少。即使 将纸质书与电子书相加，国人一年的人 均阅读量也不到8本。 从“数据”看我国阅读 从“数据”看我国阅读 4月21日发布的2015中国亲子阅读报告 称，2014年中国儿童每年读书20本(不含教 材和教辅)，这一数字远高于成年人，但比美 国小学生少一半。调查结果还显示，虽然90% 中国家长都重视孩子阅读，但缺乏行动力，超 过4成家长基本不陪孩子阅读，而约有55%的 家长不知道如何提升孩子阅读兴趣。 报告指出，家长自身读书少、陪伴阅 读时间偏少、不懂亲子阅读方法，是导致中国 儿童阅读量偏低的重要因素。 二、亲子阅读从什么时候开始？ 你和孩子说话从什么时候开始？ 胎教是一个神话吗？ 从听到声音的那一刻开始 现代医学证实，胎儿确有接受教育的潜在 潜能，主要是通过中枢神经系统与感觉器 官来实现的。 胎儿的听觉系统在4个月时已开始发育，怀 孕7个月时已基本发育成熟 。 二、亲子阅读从什么时候开始？ 二、亲子阅读从什么时候开始？ 美国研究人员的实验证明：爸爸妈 妈的声音是安抚宝宝最好的工具。 在对2个月后生产的孕妇做的实验表 明：婴儿在听到陌生的故事时，心跳加 快，听到熟悉的故事时，心跳变缓。婴 儿在胚胎时期就能对某种特定的声音感 到熟悉，而且将这些熟悉的语调与舒适 和安全感联系在一起。 爱上阅读的4个关键 创造阅读环境 挑选合适图书 注重阅读技巧 提倡亲子共读 三、如何陪伴孩子爱上阅读? 爱上阅读（一）创造阅读环境 “一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。” 美国教育家霍力斯曼曾 爱上阅读（一）创造阅读环境 物质环境 让书随处可见，随手可得； 光线充足，安静舒适； 精神环境 快乐，温馨 家长的榜样作用 阿根廷作家 爱上阅读（二）挑选合适图书 4个原则 从宝宝的兴趣出发 结合宝宝的年龄特点 在“精”不在“多” 形式、内容多样化 0 3 M： 看：黑白对比强烈，色彩不复杂的卡片、挂图、图画书 听：优美流畅的诗歌、散文 3 6 M： 色彩鲜艳的卡片、挂图、图画书 6 12 M： 安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书 书目推荐 第一本和孩子一起读的书 可选黑看白。 孩子才2个月大， 只能看得到30公分以内的物品。 教养小孩子 不是买一堆玩具叫她自己玩。 教养小孩子， 是要和她一起成长， 和她一起经历 生命中的每一个第一次， 一起体验每一次成长的喜悦。 1至2岁书目推荐 给托班、小班（24岁）的 建议书单 信谊经典图画书 母鸡萝丝去散步 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 猜猜我有多爱你 逃家小兔 月亮，生日快乐 好饿的毛毛虫 下雪天 武士与龙 抱抱 小猫头鹰 棕色的熊你在看什么 我的连衣裙 蒲蒲兰绘本馆 鼠小弟的小背心 狐狸的神仙 换一换 好饿的小蛇 蚂蚁和西瓜 快活的狮子 接力出版社 小波系列翻翻书 童趣出版社 米菲系列（共8本） 请尊重孩子的个别兴趣和阅读经验！ 月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。 一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了啪！从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。 星期天 他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。 星期一 星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿 。 星期二 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。 星期三 星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。 星期四 星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。 星期五 星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。 到了晚上，他就胃痛起来 星期六 第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。 星期天 现在他一点儿也不饿了他也不再是一条小 毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房 子。他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来 他已经是一只美丽的蝴蝶了！ 给中班、大班（46岁）的 建议书单 信谊经典图画书 爷爷一定有办法 猜猜我有多爱你 月下看猫头鹰 武士与龙 好饿的毛毛虫 打瞌睡的房子 风到哪里去了 小猫玫瑰 下雪天 逃家小兔 迟到大王 会飞的抱抱 我永远爱你 最奇妙的蛋 蒲蒲兰绘本馆 在森林里 爱花的牛 马德琳卡 谁藏起来了 三只山羊嘎啦嘎啦 老鼠娶新娘 爸爸 狼狼 喜欢大的国王 幸福的大桌子 请尊重孩子的个别兴趣和阅读经验！ 一园青菜成了精 我的名字克丽桑丝美 美菊花 彼得的椅子 蚯蚓的日记 三个强盗 獾的礼物 驴小弟变石头 生气汤 雪人 子儿吐吐 小阿力的大学校 团圆 獾的礼物 葡萄 给中班、大班（46岁）的 建议书单 启发系列图画书 是谁嗯嗯在我的头上 大卫，不可以 我爸爸 花婆婆 三只小猪的真实故事 大脚丫跳芭蕾 跳舞吧小雅 大猩猩 鲸鱼 阿文的小毯子 小恩的秘密花园 雪花人 奥莉薇 和甘伯伯去游河 狼婆婆 七只瞎老鼠 外公 请尊重孩子的个别兴趣和阅读经验！ 爱心树绘本系列 100万只猫 古力和古拉 爱心树 小房子 石头汤 我不知道我是谁 小黑鱼 耕林文化精选绘本 一个黑黑、黑黑的故事 海豚绘本系列 我的爸爸叫焦尼 接力出版社 活了100万次的猫 “查理与劳拉”系列 （共7本） 南海出版社 黑兔和白兔 失落的一角 爱上阅读（三）阅读技巧 大声朗读 固定时间、地点 持之以恒 延伸游戏 角色扮演 适当犯错 为孩子“大声读书”是公认的培养孩子阅读习惯 的最简易有效的方法。 每天5-15分钟，固定时间、地点。从出生起至 少坚持到小学毕业，贵在持之以恒 。 不要追求数量，过度刺激反而会撑坏了胃口。 一本书可以反复阅读，满足孩子的需求，慢慢 拓展增加内容。 陪伴孩子享受轻松愉快、没有负担的共同阅读。 让阅读如同漫步，重在交流，避免刻板的、考核式的提问。 不要把读书当成惩罚，家长成为孩子阅读行为的示范榜样。 爱上阅读（四）亲子阅读 刚讲完故事，成人的提问就 接踵而至 故事叫什么名字？ 故事里有谁？有几只小猪？ 发生了什么事？ 这个故事告诉我们一个什么 道理？你要向谁学习？ 你能不能把这个故事讲给 妈妈听？ ￥）￥？ 太多太多的问题了！ ！￥（ 你喜欢这个故事吗？ 最喜欢什麽地方？ 最喜欢故事里的谁？为什麽 你有没有故事中人物类似的经验？ 如果故事不是这样发展，而是 结果会怎样呢？ 爱上阅读（四）亲子阅读 爸爸也要参与 爸爸也需要为孩子读书承担起更多的责任。 感受爸爸讲故事的幽默、夸张，独特的阅读气质与思 考视角。 同一个故事不同的人来讲;(姥姥,阿姨) 不要依靠录音机 充分利用公共资源，让孩子与更多同伴分享交流。 带孩子到绘本馆、书店、图书馆或幼儿园的阅览室，让他们自主选书、读书。 让同龄的孩子一起看书，并鼓励他们相互交