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中考文言文阅读专题训练（含答案）得分评卷人（1）阅读送东阳马生序选段，完成1518题。（共11分）3357当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。15解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）负箧曳屣 （ ） （2）主人日再食（ ）（3）腰白玉之环（ ） （4）略无慕艳意（ ）16用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 17摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分） 18结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分） 得分评卷人(2)阅读文言短文何充，回答1920题。（共4分）3357王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。（选自世说新语）19用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分） 20你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分） 得分评卷人（3）阅读韩愈马说，完成1517题。（共8分）3826世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分）食马者 （ ） 策之不以其道（ ）才美不外见（ ） 执策而临之 （ ）16用现代汉语写出文段中画线句的意思。（3分） 17文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分） 得分评卷人（4）阅读下面的文言短文，完成1819题。（共5分）3826及（接触）之而后知，履（实行）之而后艰（知道艰难），乌有（哪有）不行而知者乎？披（阅）五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足（攀登）；谈沧溟（海洋）之广，以为知海，不如估客（商贩）之一瞥；观八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜（吃）。（魏源海国图志）18用自己的话简要概述短文阐述的道理。（2分）19“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么？请各用原文中的1个字回答。（3分）（1）“知山”在于（ ）；（2）“知海”在于（ ）；（3）“知味”在于（ ）。 得分评卷人 （5）阅读口技选段，完成1517题。（共9分）3900遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。15写出下列加点字词在句中的意思。（4分）（1）妇抚儿乳 （ ） （2）宾客意少舒（ ）（3）便有妇人惊觉欠伸（ ） （4）虽人有百手（ ）16用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 17文中哪一个句子概括了表演者表演的成千上万种声音？（2分） 得分评卷人(6) 阅读宋朝科学家沈括梦溪笔谈卷21中的两则记录（有改动），回答1819题。（共5分）3900地震：登州巨嵎山，下临大海。其山有时震动，山之大石皆颓入海中，如此已五十余年。土人始而恐，稍益习之，今皆以为常。 旋风：熙宁九年，旋风经武城县城，官舍民居略（全）尽，悉卷入云中。卷去复坠地，民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟，遂移今县。18说说划线句的大概意思。（2分） 19古人曾以“欲以区区愚民之智，穷究至理，不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧，请你以当代中学生的身份，说几句激励人们战胜自然灾害的话。（3分。4050字） 得分评卷人（7）阅读刘禹锡陋室铭和崔子玉座右铭，完成1519题。（共12分）4461【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡陋室铭）【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸何伤？ 无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不缁，暧暧内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强。行行鄙夫志 ，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。 （东汉崔子玉座右铭）注释：纪纲：法度；行动准则。 隐心而后动：三思而后行。 谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？ 臧：褒奖。 在涅ni贵不缁z：比喻品格高尚，不受外界污染。 暧暧：光线不够明亮的样子。柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。行行：刚强的样子。慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。 15解释下列加点短语。（2分）惟吾德馨 （ ） 无案牍之劳形（ ）往来无白丁（ ） 行之苟有恒 （ ）16用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）世誉不足慕，唯仁为纪纲。 17请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。（2分） 18乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来？（2分） 19 学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。例如，学习马说一文，我们懂得了 的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气；学习陋室铭一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃 的落后思想。（2分） （8）、阅读送东阳马生序片断，完成1922题（8分）1624当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？19解释下列句中加点的词。（2分）（1）负箧曳屣（ ） （2）无冻馁之患 （ ）（3）廪稍之供（ ） （4）以中有足乐者（ ）20用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）_21对比是本文的一大特色。作者运用这些对比，是为了说明什么问题？（用原文回答）（2分）_22联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？_（9）、阅读指南针一文，完成2324题（4分）车胤家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长甚有乡曲之誉时惟胤与关隐之以寒素博学知名于世。23根据这段文字的内容写出一个成语（2分）： 24这段文字中的车胤与宋濂在求学的经历方面有相似之处，请用文中的几个字概括（2分） 。 得分评卷人（10）阅读送东阳马生序片断，完成18-21题。（11分）1665既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。18.解释下列句中加点字的意思。（2分）又患无硕师名人与游（ ） 媵人持汤沃灌 （ ）腰白玉之环 （ ） 主人日再食 （ ）19用现代汉语写出“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的意思。（3分） 20选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？请用自己的话简要回答。（3分） 21谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。（3分） 得分评卷人（11）阅读文言短文捕鼠，回答22-23题。（4分）1665赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍（he何不）去诸？”其父曰：“是非若（你）所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉（yuan城墙），坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡？无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？” （选自明刘基郁里子）22请用文中的原话回答：“其子患之”的“之”是指 “有鼠之祸”是 23这则寓言的寓意是什么？ 得分评卷人 （12）阅读马说，完成1619题。（共8分）2309世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。16、解释句中加点的词语。（2分）不知其能千里而食也（ ） 且欲与常马等不可得（ ）安求其能千里也（ ） 执策而临之（ ）17、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分） 鸣之18、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分） 20、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分） 得分评卷人（13）阅读下面文言短文，完成2021题。（共4分）2309 人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自战国策燕二）注释比：接连。三旦：三天。莫：没有。还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。朝：早晨，也指一天。一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。20、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分） 21、本文所说明的道理与马说一文有什么相通之处？（2分） _得分评卷人 （14）阅读下面口技片段，完成1720题。（共12分）2351遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分）（1）既而儿醒，大啼（ ） （2）妇抚儿乳（ ）（3）夫叱大儿声（ ） （4）众妙毕备（ ）18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）_19、根据片段内容，请用两个四字词语概括出表演者摹拟的各种声音的变化特点。（2分）_20、阅读下面的文言文片段，完成文后问题。（5分）陈康肃公善射，亦以此自矜（自夸）。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自卖油翁有删改）（1）根据卖油翁片段内容，将下列一副对联补充完整。（2分）上联:康肃公射技一流，自矜天下 下联：_（2）读了上文和口技一文后你有什么启发？请用一个成语或俗语作答，并据此结合实际谈谈体会。（3分）_ 得分评卷人（15）阅读古文送东阳马生序选段，完成1720题。（共13分）2365余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）（1）余幼时即嗜学（ ） （2）手自笔录 （ ）（3）不敢稍逾约 （ ） （4）无从致书以观 （ ）18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 19、仔细阅读上文，请你用自己的话说说“余”为什么能“遍观群书”？（4分） 20、阅读下面袁枚的黄生借书说选段，完成文后问题。（4分）非夫人（那人）之物而强（勉强）假（通“借”）焉，必虑（担心）人逼取，而惴惴（心中不安）焉摩玩（玩弄，这里指读书）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”；若业（如果）为吾所有，必高束（挂）焉，庋藏（收藏）焉，曰“姑（姑且）俟（等）异日（以后）观（看）”云尔。（1）用自己的话简要概述文中对读书的看法。（2分） （2）请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子，写在下面横线上。（2分） （16）综合阅读（40分）2855（一）阅读马说，回答下列问题：（10分） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。8、加点字解释有误的一项是（ ） （2分）A、食不饱，力不足（食：吃） B、策之不以其道（道：道路）C、执策而临之（策：马鞭子） D、食之不能尽其材（材：才能）9、 翻译下列句子：（4分） 食马者不知其能千里而食也 译文 食之不能尽其才 译文 10、马说一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）答：_11、马说一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）答：_（17）阅读下面的选文，然后回答问题。（8分）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”【注释】任末：人名。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。12、解释下面句子中加点的词。（3分）或依林木之下 虽死犹存 负笈从师 13、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）人若不学，则何以成？ 。 14、这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）答：_（18）阅读下列文段，回答问题2865世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 1、马说的体裁是我国文言文中的一种文体 “ ”。作者是 朝的 。（3分）2、解释句中加点的词语。（4分）故虽有名马 （ ） 骈死于槽枥之间 （ ） 只辱于奴隶人之手 （ ） 策之不以其道 （ ） 3、用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分） 4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方？（2分） 5、作者认为是“伯乐“决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？说说理由。（3分） （19）阅读核舟记片段，回答1922题。（8分）2898船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。19解释下面句中加点词语的意思。（2分）（1）其两膝相比者 （2）佛印绝类弥勒 （3）神情与苏、黄不属 （4）诎右臂支船 20用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 21选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分） 22选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2分） （20）阅读纪昌学射，回答2324题（4分）2898甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”23从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分） 24纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分） 得分评卷人（21）阅读文言文核舟记片段，完成1720题。（共8分）2907船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。17写出下列加点字在句中的意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者为东坡（ ） （2）其两膝相比者 （ ）（3）诎右臂支船（ ） （4）珠可历历数也（ ）18用现代汉语写出下面句子的意思。 （2分）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_ _ 19试用文中的句子回答。 （2分）（1）表现苏黄关系亲密的句子是： （2）表现佛印不拘世俗礼法的句子是： 20结合上文内容，说说佛印的神情为什么和苏黄不同？（2分） 得分评卷人（22）阅读孙叔敖纳言，完成2122。（共4分）2907 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!” 【注释】令尹(yn)：楚国官名，相当于宰相。 国：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，没有贤德。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 患处之：灾祸就隐伏在那里。 意益下：越发将自己看低。21文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?（2分）22读了这篇短文，你觉得孙叔敖是一个怎样人？请用自己的话简要概括。（2分）（23）阅读下面的古文，回答22-23题。（4分）2956有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜。即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。 （续笑林）注释 檐下溜：滴水檐下。 炊糕者：蒸糕的人。22依据文章，用现代文字简要说明“赴饮夜归者”为什么怀疑同行人是鬼？ 23这个笑话告诉我们的道理是什么? （三）阅读送东阳马生序选段，完成1720题（8分）2962余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。17解释下列加点的词语。（2分）（1）腰白玉之环 （2）缊袍敝衣 （3）媵人持汤沃灌 （4）日再食 18、用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 19、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？（2分） 20、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分） 八年级文言文答案（1）15鞋子，两顿（次），挂在腰间，羡慕。（4分，每个1分）16仆人拿着热水来给我浇洗，又用被子围着、盖着我，很长时间我才暖和过来。（3分，意对即可）17主人日再食，无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间。（2分）18我们现在的读书条件比作者当时强多了，应该好好珍惜，不与同学比吃穿，充分享受读书的快乐。（2分，意思对即可）（2）（共4分）19大家害怕何充的话得罪了有权势的王家兄弟，很为他担心。（2分，意对即可）20何充。因为他正直敢言，不畏权势，刚正不阿。（2分，意对即可）（3）（共8分）15喂养马的人 驱使，驱赶 不能显现出来 鞭子 （共3分，对1个得1分，得满3分为止）16只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。（3分。意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）17食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）（4）（共5分）18不设统一答案。参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。（2分，意对即可）19依次是“足”、“瞥”、“啜”。（3分，1字1分）（5）9分15喂奶；稍微舒缓、放松；惊醒；即使。（共4分） 16在这时候，客人们没有一个不惊慌失措，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎就要抢先逃跑的。（3分） 17凡所应有，无所不有。（2分）（6）5分18当地人一开始很害怕，后来慢慢熟悉了（地震的情形），现在都习以为常了。（2分。不是翻译，不苛求字词理解的准确，说出大概意思即可给满分）19略。（3分。语言要符合科学精神，要有激励人们战胜自然灾害的积极立意）（7）（共12分）15 品德高尚。 使身体劳累。 没有学问的人（或知识浅薄的人）。 如果能坚持（有恒心）。（共2分。答对两个得1分）16（1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；草色青葱，映入了竹帘里。（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。（共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分）17在涅贵不缁（2分。答成“在涅贵不缁，暧