通过激素的调节1.ppt

第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 某化学物质（激素、CO2)通过体液传送的 方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物 质进行调节 ）激素的来源和作用 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 胸胸 腺腺 肾上腺肾上腺 胰胰 腺腺 卵卵 巢巢 睾睾 丸丸 分泌 促甲 状腺 激素 释放 激素 等 分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等 分泌 肾上 腺 素等 分泌 雌性 激 素等 分泌 雄性 激 素等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中 的胰 岛分 泌胰 岛素 和胰 高血 糖素 等 现代医学表明，下丘脑属于神经 系统的一部分，但它的某些细胞 能分泌激素：促甲状腺激素释放 激素、促肾上腺皮质激素释放激 素、促性腺激素释放激素，因此 ：这类细胞称为神经内分泌细胞 。 激素名称内分泌腺生理作用 生长激素垂体 垂体 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰岛素 甲状腺 胰腺中的 胰岛B细胞 雄激素 雌激素 孕激素 主要是睾丸 主要是卵巢 卵巢 性激素 促进生长（蛋白质的合成和骨的生长） 促进甲状腺（性腺）的生长发育， 调节甲状腺激素（性激素）的合成 和分泌 促进新陈代谢和生长发育；中枢神经 系统的发育；提高神经系统的兴奋性 降低血糖：促进血糖合成糖原； 抑制非糖物质转化为葡萄糖 分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成；激发和维持各自的 第二性征；雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺的生长发育， 未受精卵着床和泌乳准备条件 2）激素分泌不足或过多导致的症状： 激素内分泌腺不足过过多 生长长激素 甲状腺激素 胰岛岛素 垂体 甲状腺 胰岛 侏儒症（智力 发育仍正常） 发育期- 巨人症 成人后- 肢端肥大症 幼时-呆小症（ 智力低下） 甲亢 糖尿病低血糖 成年-地方 性甲状腺肿大 身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 湖南15岁女孩身高2.08米 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 血 糖 主动运输 消 化 吸收 组织细胞 CO2+H2O+能量 合成 脂肪 某些氨基酸 肌糖元 合成 肝糖元 分解 转变 氧化分解 二、激素调节的实例 1、血糖平衡的调节 血糖的平衡 来源去路 出现尿糖 非糖物质转变 消化道摄入 肝糖元分解 氧化分解 合成糖元 转变为非糖物质 80120mg/dl时 P25页 思考与讨论 A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高 B细胞分泌胰岛素，使血糖降低 血糖80mgdl 分泌 胰高血糖素 血糖120mgdl 分泌 胰岛素 通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。 2、激素分泌的调节 激素的分级调节 激素的反馈调节 下丘脑的神经内分泌细胞 促甲状腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 释放激素 促性腺激素释 放激素 垂 体 促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素 甲状腺肾上腺 性腺 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 分别作用不同部位 产生不同的生理作用 下丘脑的 神经内分泌细胞 促激素释放 激素 垂 体 促激素 靶 腺 靶器官、靶组织、靶细胞 激素 激素分级调节模式图 （调节内分泌 系统的枢纽） （调节、管理其它某 些内分泌腺） 寒冷、过度紧张等 下 丘 脑 促甲状腺激素释放激素 垂 体 促甲状腺激素 甲 状 腺 甲 状 腺 激 素 （） （）（+） （+） 反馈调节 反馈调节:在一个系统中，系统本身工作 的效果，反过来又作为信息调节该系统的 工作，这种调节方式叫做反馈调节 意义：它是生命系统中非常普遍的调节机 制，它对于机体维持稳态具有重要意义 激素调节的特点： 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 智能训练 1、肉联厂屠宰生猪时，一定要将猪的甲状 腺摘除，不能带着甲状腺出售给顾客食用 。这是什嬷原因？ 2、人们明知道胰腺中的胰岛可以产生胰岛 素，利用研磨的方法，历尽千辛万苦也未获 得，原因是（ ） B、研磨产生热，使胰岛素变性 A、研磨方法简陋 C、胰岛素接受空气被氧化 D、胰腺中有分解胰岛素的物质 D 3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某 种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A甲状腺激素、呆小症 B甲状腺激素、侏儒症 C