议论文写作之排比叙例.ppt

高考议论文写作指导 如何排比用例 排比用例： 议论文中，在把内容相关，结构 相同或相近，语气连贯的三个或三个 以上的例子连接起来使用，叫排比用 例。 排比用例的效果： 举例充分，视野开阔，气势强， 论证有力。 排比用例的基本要求 1、事例典型 2、高度概括 、句式一致 、共性分析 、顺序合理 排比用例的基本要求 1、事例典型 2、高度概括 、句式一致 、共性分析 、顺序合理 排比用例的形式 一、例后分析式 二、例中分析式 因果关系排比 假设关系排比 条件关系排比 转折关系排比 一、例后分析式 自立自强，不过分依赖父母，才能创造出 属于自己的人生。 可“虎父犬子”的现象， 在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿 子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智 多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗 李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名 相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人 这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上 ，因为安逸享受，不思进取，不仅没有青出于蓝 ，反而留下千古笑柄。这使我们懂得，无论出 身如何，都要靠自己编织美好未来。 自立自强，不过分依赖父母，才能创造出 属于自己的人生。 可“虎父犬子”的现 象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代 英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名 将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、 终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四 个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人， 子孙却骄奢淫逸，沦为庶人这些“犬 子”们，躺在父辈功勋的温床上，因为安逸 享受，不思进取，不仅没有青出于蓝，反而 留下千古笑柄。这使我们懂得，无论出身 如何，都要靠自己编织美好未来。 叙例句：谁、干什么或怎样做、 结果如何 析例句：归纳共性，回扣 论点 例后分析式方法归纳 结构：观点句、阐释句、排比叙例句、共性分析 句、总结句（字左右） 具体要求： 、紧扣论点，叙例有侧重。 、叙例简洁：谁、干什么或怎样做、结果如何 。 、句式一致，比如: “曾记否曾记否 曾记否” “是谁是谁是谁” “ 不必说不必说也不必说”等。 、例后共性分析，回扣论点 .（因果、假设、 比喻等论证） 用例后分析法，根据所给观点与素材 补写出排比叙例句和共性分析句。 当苦难降临，总有一双双大手值得铭 记。这些援助之手一直都在我们身边，不 曾远离。 吴菊萍 吴斌 张丽莉 句式提醒：“曾记否曾记否曾记否” “是谁是谁是谁” “不必说不必说也不必说”等 当苦难降临，总有一双双大手值得铭记。 这些援助之手一直都在我们身边，不曾远离。 曾记否，当婴儿从高楼摔下，吴菊萍，你一双 有力的大手将孩子稳稳托住，托住了父母同样下 坠的心和国人对道德的质问；曾记否，当挡风玻 璃被铁块砸碎，吴斌，你忍住肝胆破裂的疼痛拉 动车闸，将车停稳，挽救了一车人的性命；曾记 否，在狂奔而来的汽车前，张丽莉，你用双手推 开了学生，自己却失去了双腿 正因为有了 困境中的援助之手，良心得以安抚，美德得以传 承，人间得以有温情。 是救他人于危难的无私 奉献让我们将他们一一铭记，如此场景将永不褪 色！ 二、例中分析式 因果关系排比 假设关系排比 条件关系排比 转折关系排比 因果关系型排比 之所以是因为 惟其所以 条件关系型排比 只有才 只要就 无论 都 假设关系型排比 如果就 倘若就 转析关系型排比 却 然而 因果关系排比 事业是人生的不朽丰碑。人类的历 史告诉我们：凡是留下英名的人，无不成就了 伟大的事业。屈原、岳飞、郑成功之所以载 入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的 爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名 垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦 、毕升、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因 为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为 后人留下享用不尽的发明创造。 谁建树对 人类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑 。 结构：观点句、 阐释句、 排比叙例与分析句、 总结句 注意点点滴滴的积累，有意识地培养自 己的品德，才能不断自我完善的。凡立功名 于世者，无不是从小处做起。若无每日闻鸡 起舞，坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐 中原而名垂千古？若无长年笔走龙，墨染池水 的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书 圣呢？若无半生钻研演，草稿盈筐的血汗，那 么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？古语 云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。”此言得之。 假设关系排比 告别也可以是一种超越。告别 的泪水过后，投入下一程或许有更新的契 机。有了荆轲在易水边与太子丹的垂泪 告别，才会有那种超越千古的悲壮；有了 布鲁诺在烈火中告别这个世界，才会有真 理的光芒闪耀全球；有了华盛顿平静地告 别自己创建并领导的军队，才会有超级强 国的诞生。虽然这些告别让人伤感甚至 悲痛，但那是一种超越，一种开创。 条件关系排比 徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网 ”意，结果定会一事无成。道理虽然浅显，却 不是每个人都能认识到的。有人希望成为爱迪 生式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难 ；有人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王” 的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有人想一鸣 惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地 上埋首耕耘。如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀 之行，怎能实现恢弘的大志呢！ 转折关系排比 例中分析式方法归纳 结构：观点句、阐释句、复句叙例与分析句、总 结句（220字左右） 具体要求： 、熟记句式，灵活运用 、紧扣分论点关键词，叙述有侧重 、关注语言，提升文采。 比如：局部段落可以采用第二人称； 排比、比喻、引（化）用、反问（包括连续追问 ）、设问等可联合使用； 长句抒情，短句有力 ，尤其是四字词、成语可多用。 运用所给素材，用例中分析法 ，写一个排比用 例段。 观点：拥有敢于超越的自信才能成功 材料一：重量大的物体比重量小的物体下落得 快 ，亚里士多德是这么向伽利略提出了挑战。科学 和历史作出了最后的裁决。 材料二：亚里士多德错误地提出人体内（血管内充 满着空气 。神医盖仑否定，他指出人血管里流 的是血 。哈维论证了心脏运动的作用,创建了血 液循环学说 。 材料三：维勒用无机物合成了尿素，他报告给贝采 里乌斯，虽受到反对 ，但历史证明自己理论的 正确性。 拥有敢于超越的自信才能成功。 相信自己，敢于超越，永远是致胜的砝 码。是什么使伽利略敢于质疑亚里士多 德的理论，论证了两个铁球同时着地的新 理论？是什么令盖仑提出人血管里流的是 血，驳斥亚里士多德人体血管里流的是空 气这种谬论？是什么使用无机物合成尿素 的维勒始终坚持自己的发明，从而将生命 力论扫出历史舞台？是自信，是敢于超越 前辈的自信！正是这种自信，使伽利略 、盖仑、维勒在前人的基础上更进一步。 排比用例中常见误区 、叙述不精炼 、句式不整齐 、无共性分析 、不扣关键词 、论据顺序不合理 课堂演练： 借助素材积累本，在论据分类 和提炼观点的基础上，独自完成一 个排比用例的段落。 主体段一 单例式（单个事例