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文档简介
12.3 分式的加减第1课时 分式的加减运算学习目标:1.通过类比同分母分数的加减法则,探索同分母分式的加减法则.2.能准确确定几个异分母分式的最简公分母,并会运用通分进行转化成同分母分式的加减运算.(难点)学习重点:分式的加减运算法则.学习难点:分式的加减运算. 自主学习1、 知识链接1.2. 将下列分式通分:(1);(2).答:_.二、新知预习3.类比同分母分数的加减法运算法则,完成下面同分母分式的加减运算:类比同分母分数的加减法运算,可知同分母分式的加减法法则:同分母的两个分式相加(减),分母不变,把分子相加(减).NOTE:分式加减运算的结果要化为最简分式.4. 类比异分母分数的加减,异分母分式的加减应当怎样进行?计算: 像这样,把几个异分母分式分别化为与它们_的同分母分式,叫做分式的通分,这个_的分母叫做几个分式的公分母.类比异分母分数的加减法运算,可知异分母分式加减法法则:异分母的两个分式相加(减),先通分,化为同分母的分式,再相加(减).三、自学自测1.计算的结果是( )A. B. C. D.2.分式、的最简公分母是( )A.(a2b2)(a+b)(ba) B.(a2b2)(a+b)C.(a2b2)(ba) D.a2b23.化简的结果是( )A.B. C.D.四、我的疑惑_ _ _ _ _ _ 合作探究1、 要点探究探究点1:同分母分式的加减问题: 计算:(1);(2).【归纳总结】(1)当分子是多项式,把分子相减时,千万不要忘记加括号;(2)分式加减运算的结果,必须要化成最简分式或整式;(3)当两个分式的分母互为相反数时可变形为同分母的分式【针对训练】下列计算正确的是( )A B C D探究点2:通分问题:通分:(1),;(2),. 【归纳总结】通分的一般步骤:(1)确定分母的最简公分母(2)用最简公分母分别除以各分母求商(3)用所得到的商分别乘以分式的分子、分母,化成同分母的分式【针对训练】通分:(1);(2).探究点3:异同分母分式的加减问题1: 计算:(1)x1;(2).【归纳总结】在分式的加减运算中,如果是异分母分式,则必须先通分,把异分母分式化为同分母分式,然后再相加减【针对训练】分式a-b+的值为( )A.B.a+bC.D.以上都不对问题2:先化简,再求值:,其中x2015. 【归纳总结】先通分并利用同分母分式的减法法则计算,后约分化简,最后代入求值【针对训练】请你先对进行化简,再选取一个使原式有意义,而你又喜爱的数代入求值.问题3: 某商店有一个不准确的天平(其臂长不等)和一个10克的砝码一位顾客想购买20克化学药品,售货员先将砝码放在左盘上,放置药品于右盘,待平衡后交给顾客然后又将砝码放在右盘上,放置药品于左盘,待平衡后交给顾客请判断在这次买卖中,是商店吃亏还是顾客吃亏,并说明理由【归纳总结】此题属于分式的加减与实际问题的综合,熟练掌握分式加减运算法则是解本题的关键【针对训练】在下图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1,又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆,根据电学有关定律可知总电阻R与R1、R2满足关系式,试用含有R1的式子表示总电阻R.二、课堂小结内容解题策略同分母分式的加减分母_,把_相加减即:_.(1)一个分式与一个整式相加减时,可以把整式看做是分母为1的分式,整式前面是负号时,要加括号,进行通分;(2)结果一定要化成最简分式或整式.通分把几个异分母分式分别化为与它们_的同分母分式,叫做分式的通分,这个_的分母叫做几个分式的公分母.异分母分式的加减先_,变为同分母的分式,再_即:_.当堂检测1.已知,则M_.2.通分:(1);(2).3.计算.(1) ;(2) ;(3) ;(4) .4.甲、乙二人一个月里两次同时到一家粮油商店买大米,两次大米的价格有变化,但他们两人购买的方式不一样,其中甲每次总是购买相同重量的大米,乙每次只能拿出相同数量的钱来买米,而不管能买多少,问这两种买米方式哪一种更合算?请说明理由.当堂检测参考答案:1.x22.(1);(2).3.(1)原式=. (2)原式=x
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