新人教版高中历史必修三第5课《西方人文主义思想的起源》精品课件.ppt

第二单元 西方人文精神的起源及其发展,第 5课 西方人文主义思想的起源,课标要求： 了解古希腊的智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述， 理解人文精神的内涵。 课标解读： （1）理解人文精神的内涵。 （2）了解古希腊的智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主要观点,众神之神 宙斯：世间万物的主宰。,人,美神维纳斯,盘古开天辟地,女娲炼石补天,智慧女神雅典娜,bc6世纪,万物都是由水 形成的泰勒斯,神,广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。 其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。,humanism,西方人文精神的起源及其发展,西方人文精神,黑暗的中世纪,什么是智者学派？（概念） 为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景） 研究主题及代表人物？ 智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）,智者学派,（bc5中叶以后）,原因和背景,概念,课本p22 历史纵横 略,1、希腊奴隶制经济繁荣经济基础 2、城邦民主政治的发展政治环境 3、人在社会中的地位日益突出个人因素,研究主题及代表人物,主题：人和人类社会 代表：普罗泰格拉,主张和影响,见讲义 略,人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 1、这句话在当时有什么积极意义？ 2、它的局限性是什么？,积极动脑,积极动脑：,学思之窗,1、积极意义：肯定了人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，具有人文主义思想。 2、局限性：过分强调了人的主观感受，否定了制度、法律和道德的约束力，不利于建立正常秩序和社会公德。,学思之窗,成果展示,思想主张有哪些？ 这些主张在什么背景下提出来的？ 我们应该如何评价这些思想呢？,美德即知识,（5bc中叶以后）,思想主张：1、“有思想力的人是万物的尺度”； 2、提出“美德即知识”； 3、善是人内在的灵魂； 4、教育对美德同样重要；,背景： 1、智者学派重视人的作用，但忽视道德； 2、雅典社会世风日下、道德沦丧；,评价： 1、对人性本身的研究，是人类精神觉醒的 一 个重要表现； 2、使哲学真正成为一门研究“人”的学问；,我的风采,隐士与熊的故事,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了什么,?,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德 -认识你自己,知识来源于教育-知识就是道德(或道德就是知识,或知德合一),苏格拉底的思想与智者学派 有哪些异同？,protagoras,苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？,同： （1）基本上是属于同一时代； （2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。,异： （1）智者学派完全从个人的角度和利益出发，过分强调人的主观感受，忽视道德追求功利。 （2）苏格拉底则强调道德哲学，提出“美德即知识”主张，认为人生的最高目标是追求正义和真理。,看我们的,中西对对碰,vs,？,从哪些方面进行比较？,vs,（前469-399年）,（前551-479年）,讲义材料解析题 参考答案,相似研究对象：把人、人类社会作为探究的对象。,根本目的： 古希腊：发展和完善希腊的民主政治； 孔子： 巩固奴隶主贵族统治；,孔子与苏格拉底主张的异同处 同： 都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 异：目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责 任，有利于个性发展。,人文主义思想的进一步发展,plato,aristoteles,如何体现的？,关注焦点：,人类社会,自然界和人类社会,理想国,强调在自然界人类是最高级的,鼓励人们理性思考,小结,一、智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威；苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识”。 西方人文主义思想的起源 二、柏拉图、亚里士多德 进一步发展了人文主义思想,选择题参考答案： 1、daaaa 6、 dddad 11、dabdb,作业： 依据课文，归纳概括古希腊人文主义者是如何体现人文精神的？,选择： 1、bdacd 6、c a bca 11、aacdb,（1）孔子重德，反对苛政和任意刑杀； 韩非子重刑，强调用重刑治世。 目的：都为统治者提供治国方案。,（2）鲁迅认为无论儒家思想还是法家思想，都是维护统治阶级利益的，两者在实质上是一样的。,（3）朱熹认为孔子的思想言论是不可变更的； 李贽认为不能以孔子的言论为衡量是非的标准。 说明儒家思想的正统地位受到了怀疑和动摇。,柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情 苏格拉底叫他到麦田走一次 要不回头地走 在途中要摘一棵最大最好的麦穗 但只可以摘一次 柏拉图觉得很容易 充满信心地出去 谁知过了半天他仍没有回去 最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因 很难得看见一株看似不错的 却不知道是不是最好的 不得已，因为只可以摘一株 只好放弃，再看看有没有更好的 到发现已经走道尽头时 才发觉手上一棵麦穗也没有 这时，苏格拉底告诉他 ”那就是爱情！”,之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻 他的老师就叫他先到树林里 砍下一棵全树林最大，最茂盛，最适合放在家作圣诞树的树 其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头 柏拉图于是照着老师的话做 这次，他带了一