学习新课标实践新理念力求新突破——研训小结》.ppt

学 习 新 课 标 实 践 新 理 念 力 求 新 突 破,由nordridesign提供 ,一、语文的四大任务 二、当下的三项工作 三、变革的两个基点 四、变革的多重视角,本次研训活动的宣传标语,以生为本，以学研教。 关注学习起点，顺学而导。 让学生成为语文学习的主人。,本次研训活动的基本特色,课例有意义，也有意思。 发言多角度，也有启示。 报告有深度，也有高度。,我们需要什么样的课堂,残忍的扭曲？ 师本的热闹？ 扎实的平庸？ 生涩的改变？ ,一、语文的四大任务,语言运用 德育渗透 文化传承 思维培养,二、当下的三项工作,学习新课标 实践新理念 力求新突破,三、语文课堂变革的两个基点,解放思想 坚定信念,四、语文课堂变革的多重视角,以生为本 小班教学 目标取舍 详略得当 提问精要 分层有效 时间配比 生生互动 作业练习 综合实践 迁移创新 找寻抓手,下半年的教研安排,浙江省小学语文教学论文评比活动 全国第九届青年教师阅读教学观摩 “华东六省一市”教学交流观摩活动 全国小语会以及浙江省小语会换届,浙江小语教学论文评比安排,7月中旬，小学语文教学论文评选送审截止。 围绕“深化课程改革，转变育人模式”主题，突出教学改革，严格规范格式，坚守学术诚信。 以设区市为单位选送，按县（市、区）数23的篇数控制。 “以学定教的课堂教学改革”主题占50%，“语文渗透德育”主题，“小班背景下的语文课堂教学”主题占10%。,浙江小语教学论文基本要求,语文教师的论文要体现语文学科的特性： 紧扣主题 观点精要 表述准确 文从字顺 句读清晰 格式规范 面貌整洁 略带文采,浙江小语教学论文格式规范（电子稿）,word格式，a4标准页面，光洁干净。勿设置“页眉、页脚、页码”。 统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景。 主标题：三号黑体字，居中，勿“加粗”。 如有副标题：四号黑体字，居中，勿“加粗”。 落款：四号楷体字，居中，勿“加粗”，单位名用全称（与公章同），单位与姓名之间空一格，如单姓单名两字之间空半格。 如有内容摘要与关键词，小四号仿宋体字。 正文：除一级标题外，均用小四号字体，15倍行距。,浙江小语教学论文格式规范（电子稿）,一级标题：四号黑体字，勿要“加粗”，段落设置：段前为“自动”，段后为“0.5行”。起行空两格，用汉字一配顿号“一、”，标题末尾勿加标点。 二级标题：小四号宋体字，加粗，段前设“0.5行”，用汉字一加括号“（一）”，标题末尾勿加标点。 三级标题：小四号宋体字，加粗，用半角数字一加全角圆点“1”，切勿用顿号！ 如有四级标题：小四号宋体字，加粗自定，用数字一加括号“（1）”。 再有五级标题：可用“”（建议一般不采用如此多层级标题）,浙江小语教学论文格式规范（电子稿）,勿随意将标题作倾斜效果处理或添加底纹。 单独成行的标题必须空两格，末尾勿要加标点。 用阿拉伯数字作标题序号，其后是圆点。 用汉字数字作标题序号，其后是顿号。 若有落款时间，提倡用汉字数字。 行文中若引用成段文字（如课例等），应用小四号楷体字呈现。 勿随意在段落中加粗、变斜、加下划线或着重号。,浙江小语教学论文格式规范（电子稿）,一般不采用随页注释的格式。末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，125倍行距。 语文论文尽可能用纯文字呈现。行文中只可插入word格式的图表，若确实需要照片及其他格式的图表之类材料，另作附件随后，并标注清楚与行文中一致的图片说明（包括序号）。,浙江小语教学论文格式规范示例,我爱学语文 （请以网站下载版本为准）,请您关注两个网络平台,“浙江小语”工