2016年乡镇远程教育工作总结

1 / 8 2016 年乡镇远程教育工作总结 2016 年超化镇远程教育工作总结 今年以来，超化镇借助远程教育平台，建立五位一体 ”工作模式，充分发挥学用典型示范引领作用，实现了产业结构充分调整、劳动力就近就业，农民逐年增收，居民幸福指数日益提升，达到了 “ 党员干部受教育，农民群众得实惠 ”目的。 一、建立 “ 五位一体 ” 远教工作模式 根据党员群众不同需求和镇域经济的实际情况，因地制宜地有针对性的选择学习内容，满足党员群众的需要。我镇在实践的基础上，大胆创新工作思路，积极推行 “ 党总支 +双强村组干部 +合作社 +远程教育 +特色农业人才示范基地 ”五位一体的农村党建新模式，以创新农村基层党组织设置为手段，把支部建在协会、合作社、龙头企业、特色农业生产基地上，通过特色农业产业党支部实施有效管理和服务，使“ 双强 ” 村组干部成为广大农民致富奔小康的主心骨和领路人，运用远程教育手段培育特色农业人才、壮大特色农业人才队伍。 组建跨行政村的合作社党支部，对规模较大的跨行政村的农民合作社建立合作社党支部，使党组织设置由区域型向产业型、功能型转变。对一个行政村内有两个以上合作社、且党员人数接近 50 名的行政村党支部升格为村党总支，根2 / 8 据党员从业 情况下设合作社、农业、老年等党支部，以实现资源共享、优势互补。目前，全镇按照 “ 五位一体 ” 模式建立了行政村党总支 2 个，跨行政村的合作社党支部 3 个，重新编排党小组 24 个，培养 “ 双强 ” 党员 54 名， “ 双强 ”村干部 32 名，培养农村实用人才 1200 余人。 “ 五位一体 ”农村党建模式的全面推行，拓宽了服务党员群众的渠道，为农村改革发展综合试验区建设集聚了合力；找准了农村党员发挥作用的新阵地，培养了一大批懂技术、会经营的农村实用人才，为农村改革发展综合试验区建设汇集了智力；找准了农村党建和经济发展的结合点，为农村改革发展综 合试验区建设增添了动力。 二、发挥学用典型示范引领作用 今年以来，我们超化镇集思广益，不断探索通过远程教育培育学用典型的新路子，确定了东店村、黄固寺村、河西村远程教育站点为学用示范基地，重点培育学用典型；利用有线电视插转台把远程教育节目收视面扩大，让各家各户在家就能收看到远程教育节目。如东店村，把远程教育栏目设定为村有线电视的一个频道，把节目送到每个农户家中，可以随时收听收看，并且对村民公布了服务电话，可以通过电话预约，让播放自己需要的节目，取得了良好的成效。老党员张长法，种植葡萄在村里小有名气，爱 动脑子，听说有飓风葡萄的优良品种，想改良自己的果园，从别处取来种枝嫁3 / 8 接成活率极低，一直无法实现自己的愿望。有了远程教育网络后，他从中学会了葡萄嫁接技术，当年就改良了自己的果园，已经获得了成功，在果子成熟的季节，求购者排队等候，收效很好。 二是开展主题活动，激发干事创业热情。今年以来，我们在全镇范围内组织开展了 “ 电教引领增智慧，科学发展促增收 ” 、 “ 标准化终端接收站点创建 ” 、 “ 远程教育示范站点创建 ” 以及 “ 优秀站点管理员评选 ” 等为主要内容的远教主题活动。通过活动的开展，营造了比、学、赶、超的浓厚氛围，极大地激 发了广大党员群众学远教、用远教的热情，培养了一大批能工巧匠、产业带头人，涌现出了杏树岗文杏种植专业合作社、崔庄村冯妮养鸡场、圣地庙村核桃种植园、湖地村杜玉明的 玉明沼气专业合作社等依靠远教知识增收致富的典型，推出了东店村张长发葡萄种植园和李松池养猪场、河西村钱茂恩养鸡场河西村苗圃基地，黄固寺村 100亩蔬菜大棚、 300 亩优质果树、神龙手工艺制作公司、宝宝康制衣有限公司和旺财塑胶厂等一大批通过远程教育掌握致富技能、调整产业结构、培育特色产业、带领农民群众致富奔小康的先进典型。 三是挖掘内部潜力，培育先进 典型。今年以来，镇远程办与农牧、科协、林业等站所共同筛选确定远程教育示范基地，通过 “ 远教 +基地 +项目 ” 模式，积极打造远教学用典型。4 / 8 选择种植、养殖、加工等产业结构调整比较成功、经济效益明显的党员家庭户为 “ 新知识、新技能、新产业 ” 示范户，着力培养实用技术人才、现代信息人才及区域致富领军人才，实现 “ 建立一处远教点、培养一批排头兵、带动一方产业群 ” 的领富效应。目前，全镇涌现了一大批远程教育学用示范户和专业合作社。在生猪养殖方面比较突出的有莪沟村十五组村民张国林、圣地庙村民张卫东和油坊沟村 8 组村民楚文学等农户的养猪场 生猪存栏数百头。在蛋鸡和肉鸡养殖方面比较突出的有：王岗村 13 组村民王明乾、超化村 2 组村民赵民涛、油坊沟村 4 组王冠军、崔庄村村民崔光辉、冯妮等养殖户的生鸡存栏数千只，其中崔庄村村民冯妮的集饲料加工和养殖为一体的养鸡场现有存栏肉鸡 13000 余只和王村村张聚山的贵康养殖场生鸡存栏 3 万只、效益 10 多万元比较典型。在苗圃花卉种植上，周岗村苗圃和占地 100 多亩，从业人员 10 余人，可产生经济效益 100 多万元的河西村苗圃基地比较典型。另外，李坡村村民李福涛养肉牛 20 余头、楚玲村楚景元养兔场肉兔 5000 余只也比较突出。在种植 业，圣地庙村 40 余亩核桃种植园和黄固寺村 300 亩优质种植园比较典型。在专业合作社、专业工程队和产业化发展方面，比较突出的有吸纳从业人员 20 人的杏树岗文杏种植专业合作社、被 农委能源办指定为沼气建设专业工程队，现有技工、高级技工 6 人的湖地村杜玉明的 玉明沼气专5 / 8 业合作社和黄固寺村许福仓的年产值近 1500 万元、安排就业 60 余人的旺财塑胶厂。 四是拓展宣传渠道，推广典型经验。为把把典型经验的宣传推广做为促进远程教育学用转化、发挥远程教育功效的关键，我镇通过召开专题会议、编发专期简报、编印村情民意专刊 、在镇政府官方网站开辟学用交流专栏等渠道，采取组织座谈讨论、召开经验交流会、现场观摩等形式，大力宣传推广学远教促产业发展的典型经验，在全镇营造了争学远教知识、促进成果转化、赶超先进典型的浓厚氛围。近两年，全镇各级党组织通过远教网络，传递各类致富技术 100多项、市场信息上千条，有近千名农村党员群众通过远程教育学习致富科技、了解市场信息，实现了增收致富。 三、多项措施抓好远程教育工作 一是明确责任，完善机制。我镇依照 农村党员干部现代远程教育工作的要求，制定年度工作计划，明确各单位党组织副支书为该项 工作的直接责任人，具体负责本单位远程教育工作的制度完善、收集整理学习培训会议记录等档案资料及设备的使用、维护和管理等工作。坚持每月 12 日召开党员干部现代远程教育工作例会，为各站点配备专职远教专干、组建远程教育设备维护维修队伍和按时拨付远教专项经费确保远教学用活动开展；对各远程教育站点开展工作情况实行月通报制度，激励先进，鞭策后进，制定考核措施，6 / 8 出台奖惩办法，并将该项工作纳入党建年度目标考核。 二是强化培训，提升素质。为了提升远教专干的综合能力与素质。我镇每年对远教专干开展集中培训和分类辅导等方法，通过技 能培训、座谈交流、竞赛比武等多形式、多途径的活动，切实加强各基层党组织的责任意识和远教站点管理员的技能素质；定期组织专业技术人员对各村设备管理员进行逐村现场培训指导，并分发远教设备维护注意事项等资料，进一步提高他们的设备维护知识水平和处理常见故障的基本能力。每月主动与联通公司沟通，对各村远程教育情况进行检修和维护，确保各村远教活动能正常收听收看，促进全镇远程教育工作上档次、上水平。 三是定期考核，注重实效。我镇制定并下发了 超化镇党员干部现代远程教育教育工作目标管理办法，把远程教育工作纳入党 建工作目标管理考核体系并不断健全和完善。每半年对全镇远程教育工作情况进行一次督查考核，并对发现的问题现场整改；规范学习记录、学习签到、个性化学习、设备维护和学用典型服务等方面的台账填写，并将填报内容作为考核的重要依据；建立月督查制度，每月月初和月底，镇党建办随机抽查所属站点的教学计划、教学管理、学用活动等情况，对于发现的问题及时纠正；明确各远程教育站点每周二、周五为党员干部现代远程教育集中学习日，重点收看农村实用技术知识、涉农理论政策和法律法规，确7 / 8 保因地制宜，目标明确、学有所用。 四是深化实践，推动升级 。我们通过开展远程教育技能比武、优质课件评比和主题征文竞赛等形式多样的实践活动，不断提升远教站点管理员的思想素质、技能水平和组织能力，使他们真正感受到远教事业有为、有位、也有味，大大激发了他们的工作主动性和积极性，为各站点有效开展学用活动提供了坚实的组织和技术保证。依托专业合作社、农村经济协会组织、产业基地，探索建立 “ 支部 +协会 +基地 +远教 ” 发展模式，将远程教育工作与产业结构升级和调整紧密结合起来，将学习到的理论知识通过产业基地 “ 孵化器 ”转化成生产成果，并积极推进远程教育向农户、基地、协会和企业延伸。目前该 镇远教工作在教学培训、学用转化方面有了较大的创新突破，农村党员群众学远教、用科技的热情显著增强，为我镇成功跻身河南省百强乡镇第 6 名提供了人才支持和智力保障。 五是 “ 三个 ” 结合，确保实效。年初，我们制定下发超化镇远程教育学习计划，规定每月学习时间不少于 4 次，收看节目不少于 20 个小时。据统计，仅今年以来，我们就组织广大党员干部利用远程教育学习达 100 多次，受教育人数达 1600 余人。结合实际工作，重点组织党员学习实用技术、致富信息，确保每个党员干部至少掌握 1 2 门农村适用技术或专业技能。现在全镇已有 6 个村 的 30 多名党员通8 / 8 过收看远程教育节目，找到了致富项目。在深入学习党的十八大精神活动中，我们组织党员收看专家讲座，使党员在村都能收看到知名专家讲座，极大的方便了广大党员干部的学习