九年级数学教学计划

1 / 7 九年级数学教学计划 2015年九年级上期 数学教学计划 九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。 【学情分析】 通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远 ，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了 25%，但及格率下降到 70%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 30 分以下。 【指导思想】 坚持贯彻党的十七大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，以提高学生中考成绩为出发点，继续深入开展新课程教学改革 ,提高学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、勇于探索的精神。培养学生应用数学知识解决问题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学2 / 7 任务。并 根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。 【教学目标】 知识技能目标：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 【教材分析】 第二十一章 一 元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 第二十二章 二次函数：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。 第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单 平面图形旋转后的图形。 3 / 7 第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。 【本学期提高质量的措施】 1、认真学习钻研新课标，掌握教材。 2、认真备课，争 取充分掌握学生动态。 3、认真上好每一堂课。 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 9、新课教学中涉及到旧知识时，对其4 / 7 作相应的复习回顾。 10、复习阶段多 让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 【教学进度安排表】 2015 年秋年九年级数学教学工作计划 店垭镇中心学校 蔡学莲 指导思想 ： 根据本届学生的实际情况，并结合初中数学新课程标准，为了进一步深入开展课堂教学改革，提高学生中考成绩，同时，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生各方面的能力。计划通过本学期的课堂教学，完 成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。 一、内容分析： 本学期预计所授的内容包括： 一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步、反比例函数、相似共七章。 通过本学期的教学，使学生掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解决实际问题；认识二次函数及其图像的性质并用其解决实际问题；了解旋转的概念、性质并会画出简单图形旋转后的图形；掌握圆的有关概念、性质、定理并能综合运用；了解求概率的几种方法等；认识反比例函数及其图像和性质，并用其解决实际问题；了解相似图形 的相关知识并5 / 7 能简单应用；同时，培养学生形成一定的能力，如计算能力，分析能力、逻辑推理能力等。另外在学习的过程中使学生形成一些数学思想和解决问题的方法。 二、学情分析： 九年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在综合能力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，作业效果不理想，导致学生上学期末平均成绩不理想。 三、教学措施： 1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学 和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力，所以要抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学，创设有趣的数学问题情境，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性。通过这些措施使学生熟练掌握基础知识，并形成应用基础知识灵活解决一些基本问题的能力，打好 “ 基础 ” 。对学生基础知识的考察，应重视学生的口头表达能力，采取课堂提问的方式进行，对表现好的学生给以适当的奖励 。 2、采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问， 多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现6 / 7 学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方 法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。对各种能力题的考察，应适当的进行书面考试，重点考察学生发现问题的能力，分析问题的能力，解决问题的能力；另外注意学生的书写的规范性，流畅性等。 3、关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对 他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用课余时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。 4、要加强数学活动的教学，适当增加阅读材料，如数学史料、趣味数学问题、探索思 考等，激发学生学习数学的兴趣，加强人文教育与爱国主义教育，扩大学生的知识面、提高学生的数学能力。 四、教学进度安排：