八年级语文半期考题2015年11月.doc

永荣中学（2015-2016）学年度（第一学期）初2017级语文半期考试试 卷时 间 ：120分钟。总 分：150.制 卷：谢其军 审 核：郭 霞1、 积累与运用(30分)1、 下列各词中拼音错误的一项是（ ）。( 3分)A、吊唁（yn） 呵斥（hch) 连声诺诺（nu） 跋涉(bsh)B、愧怍（zu) 伛偻（y） 镶嵌（xing qin) 差使（chi)C、骷髅（klu) 塌败（t) 舀水（yo) 攥紧（zun)D、琐屑（xu) 震悚（sh) 杀戮（l） 霹雳（pl)2、 下列各组词语中，有错别字的一项是( )(3分)A取缔 踌躇 荒僻 穷愁潦倒 B 烦躁 狼藉 典质 微不足道 C赋闲 治裁 蔬懒 风尘苦旅D惶急 籍贯 惦记 大庭广众3、 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()（3分）A在幼儿园庆祝“六一”儿童节的表演会上，小青看着毛毛一系列的搞怪动作和夸张表情，忍俊不禁，拍手叫好。B主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。C与山城人民生活息息相关的轻轨交通规划，最近已通过规委会审查，轻轨建成后山城将形成全市快速互联的新格局。D、三峡人文厚重，风景旖旎，名胜雄奇。神女峰神秀险峻，张飞庙庄严神圣，两岸瀑布妙叠，好一派扑朔迷离之景！4对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）（3分） A他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情。） C微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） D好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）5、下列说法或搭配有误的一项是（3分）（ ）A、朱自清的散文或平淡真挚、以情动人，如背影，或文辞优美、想象丰富，如春，都是现代文学史上不可多得的佳作。B、桃花源记-陶渊明-西晋C、爱莲说-周敦颐-北宋D、芦花荡-孙犁-小说6、 对下列句子中的三个错别字进行修改。（3分） 信客来到死者家里，满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩号通报。可怜的家属会号陶大哭，会粹然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，把信客当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。”A、 改为 。B、 改为 。 C、 改为 。7、概括下面一则新闻的主要内容。（25字以内）（3分）重庆日报讯 5月18日，记者获悉，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，重庆出版集团计划推出多种抗战读物，以此向胜利70周年献礼。这些抗战读物有中国抗战大后方历史文化丛书抗战记忆 台湾征集图片集日本远东战争罪行丛书东线等100多种。其中，中国抗战大后方历史文化丛书以档案文献为主，由档案文献、学术著作和普及读物组成，用100卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文化面貌。 8、综合性学习（9分） 今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他多重庆人”这一活动有哪些意义。（3分）（答对l点得1分，答对3点得满分。） 材料一：“逐梦他乡重庆人的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。” 材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。 材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。（2）主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。（3分）【注意仿写句式】编写提纲书名：逐梦他乡重庆人（第一辑）内容构想：第一部分：名称 风雨逐梦内容： 讲一讲他乡重庆人为追求梦想不畏艰辛的事迹。第二部分：名称 （填四字短语）内容： 说一说他乡重庆人历经奋斗拼搏后取得的成就。第三部分：名称 心系故乡 内容 ： （3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美），请你帮他们写出来。（50字左右）（3分） 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）9、(1)杜甫望岳诗中“，”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。 (2)廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧听风吹雨，”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，”，表现了作者清廉自律的高风亮节。（3）春望中“_，_”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情。（4）闭之，则右刻“山高月小，_”左刻“清风徐来，水波不兴”。（5）斯是陋室，_。（6）晴川历历汉阳树 ， 。(7)大道之行也， ，选贤与能，讲信修睦。（二）文言文阅读(15分)阅读桃花源记选段，完成文后812题。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”10、解释下面句中加点字词的的含义。（4分）（每词分） （1）有良田、美池、桑竹之属 。属 （2）悉如外人。 悉 （3）余人各复延至其家 。延 （4）彷佛若有光 。彷佛 11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）林尽水源，便得一山。翻译： （2）此人一一为具言所闻。翻译： 12、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）（2分） A土地平旷，屋舍俨然 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋13、下列说法错误的一项是（ ） （2分）A、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。B、“黄发垂髫”分别指代老人和小孩，“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。C、文中的渔人“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源是存在的，这样的理想社会是可以实现的。D、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源村外世事变迁，人们饱经战乱之苦。14、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（3分）答： 三、现代文阅读(40分)（一）阅读下面的文章，完成15-19题。（20分）我的温暖，一寸长葛闪这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，就有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？” 我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。“一寸长的温暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！ （选自葛闪新浪网博客，有删改）15文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）答： 16文章第段 使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）答： 17联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）您是几天来第一个接俺烟的呢。答： 18本文情节安排上最大的特点是设置悬念，如第段中他为什么无缘无故给“我”香烟？试在第段举一例并说说其作用。（4分）答： 19“一寸长的温暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的温暖”的理解。（4分）答： （二）阅读下面的文字，完成20-25题。（20分）父亲二十年前的叮嘱徐德新天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”（选文有改动）20.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（4分）21.结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（4分）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。22.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”23.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）24.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（4分）四、作文（55分）25以下两题选做题。要求：内容具体，有真情实感；陈诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）幸福似阳光洒在人们的心间；幸福像清泉滋润人们的心田。一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的幸福；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的幸福的记忆。没有比人更高的山，没有比幸福更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。 请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？永荣中学（2015-2016）学年度第一学期初2017级语文半期考试答 题 卡时 间 ：120分钟。总 分：150.制 卷：谢其军 审 核：郭 霞题 号一 题二 题三 题四 题总 分 得 分（一）（二）（一）（二）1、 积累与运用(30分) （17题，每题3分）1、 （ ）。2、（ ）。3、（ ）。4、（ ）。5、（ ）。6、（3分）.A、 改为 。B、 改为 。 C、 改为 。7（3分） 8、（1）（3分） （2） （3分）名称 。内容： （3） （3分） 二、古诗文题（共 25 分）(一）、9、（10分）（1） ， （2） 、 （3） ， （4） 。（5） （6） 。（7） （二）（15分）。10、（4分）（1） 属： （2）悉： （3）延： （4）彷佛： 11、（4分）（1） （2） 12、（ ） （2分）。 13、（ ） （2分） 14、（3分） 三、现代文阅读（共 40分） （一）（20分）15、（4分） 16、（4分）（1） 17、（4分） 18、（4分） 19、（4分） （二）（20分）20、（4分） 21、（4分） 22、（4分） 23、（4分） 24、（4分） 四、25、作文（55分）参考答案：1.D，琐屑（xi) 震悚（sng) 。.2C制裁、疏懒 。3D。4B。5B。6（噩）耗；号啕；猝。7（3分）重庆出版集团计划推出（1分）多种抗战读物（1分）向胜利70周年献礼（1分）。8（1）（3分）材料一：凝聚异乡重庆人；给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：展现了重庆人的精神品质；激发重庆人的自豪感；提升重庆髟响力。（答对l点1分，答对3点得满分。意合即可）（2) （3分），示例；辉煌圆梦、梦圆时刻等（名称与四字短语并与内容相符1分，语句通顺1分。看一看他乡重庆人为家乡建设发展作出贡献的事迹。）。（3）示例：我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，注视你前行的脚步和追逐的梦想无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡！（能表达出牵挂、祝福、激励、赞美等任意一种感情得2分，语句简洁生动1分）二、9（1)会当凌绝顶，一览众山小.（2）铁马冰河入梦来；濯清涟而不妖。（3）感时花溅泪,恨别鸟惊心。（4）水落石出。（5）惟吾德馨。（6）芳草萋萋鹦鹉洲。（7）天下为公。10、（4分）（1）类（）全，都（3）邀请。（4）隐隐约约。（每词分）11,(4.分).(1)桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山.(2）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻”各1分，其中“所闻”译成“知道的”或“见闻的”都得1分）。12（2分）A（古义：交错相通：c与世隔绝的地方；D不用说，更不用说今义略）13、C(2分）桃源是不存在，这样的理想社会无法实现的。14、(4分)表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。意合即可。“和平”与“平等和谐自足”两点每点各分）。三（一）15（4分）为了消除孩子的阴影心理（2分），他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导（2分）。（意合即可）16（4分）外貌描写（肖像描写）（1分）。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艰辛；暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（作用答出3点即得3分）17（4分）“几天来”说明父亲为此努力了好些天（2分），表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉（2分）。18（4分）悬念举例：段他为什么明天要坐“我”的车，而且只坐一会儿？【第段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？】作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（举例2分，作用2分）19（4分）这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的（2分）。但是没有其他办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的（2分）。（意合即可）（二）20.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。21.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。22.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。23.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。24.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。25作文 略参考答案：1.D，琐屑（xi)，震悚（sng) 。.2C制裁、疏懒 。3D。4B。5B。6（噩）耗；号啕；猝。7（3分）重庆出版集团计划推出（1分）多种抗战读物（1分）向胜利70周年献礼（1分）。8（1）（3分）材料一：凝聚异乡重庆人；给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：展现了重庆人的精神品质；激发重庆人的自豪感；提升重庆髟响力。（答对l点1分，答对3点得满分。意合即可）（3) （3分），示例；辉煌圆梦、梦圆时刻等（名称与四字短语并与内容相符1分，语句通顺1分。看一看他乡重庆人为家乡建设发展作出贡献的事迹。）。（3）示例：我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，注视你前行的脚步和追逐的梦想无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡！（能表达出牵挂、祝福、激励、赞美等任意一种感情得2分，语句简洁生动1分）二、9（1)会当凌绝顶，一览众山小.（2）铁马冰河入梦来；濯清涟而不妖。（3）感时花溅泪,恨别鸟惊心。（4）水落石出。（5）惟吾德馨。（6）芳草萋萋鹦鹉洲。（7）天下为公。10、（4分）（1）类（）全，都（3）邀请。（4）隐隐约约。（每词分）11,(4.分).(1)桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山.(2）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的