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项城市红旗小学集体备课教案年级 六年级 学科 语文 总计: 2 课时主备人张秀珍集体议课时间年 月 日二次备课人:共案审核人孔萌授课时间:课题12种瓜得豆课型精读课内容分析种瓜得豆是一篇儿童科普读物,说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚,是典型的说明文体裁。全文为总分结构,每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言,如,“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等,把较为深奥的、现代高科技知识,很通俗地介绍给了读者,并且使之很容易被人接受。教学目标知识与能力:学习并掌握本课的生字新词,理解意思,积累词语读懂课文,编写阅读提纲,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。抓住有关语句,体会文中打比方写法的表达效果。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:自学生字新词,联系上下文理解词语表达的意思。联系生活,展开想象,理解内容。情感态度,价值观:感受现代科学技术的神奇与伟大(2)激发学生探索科学的强烈欲望。重点难点 1.重点:了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的,学会编写阅读提纲。2.难点:结合具体语句,体会文中打比方写法的表达效果。教具或资料准备多媒体课件。教法学法1、 自学引导法。2、 品读自悟法。课时划分2课时第 1 课时教学目标1.学习并掌握本课的生字新词,理解词义,加以积累。2.读懂课文,感知大意,理清层次,编列阅读提纲。3.了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。4.正确、流利地朗读课文。重点难点了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。教学过程设计一、谈话激趣,导入新课1.同学们,在你第一次看到“种瓜得豆”这个课题时,是不是觉得很奇怪?莫非是写错了吗?就连幼儿园的小朋友都懂得“种瓜得瓜、种豆得豆”这个常理,种瓜怎么会得豆呢?可是,在科学技术飞速发展的今天,这已经不是不可能的事情了,大家知道这是为什么吗?学习了这篇课文,我们的疑问就会得到解决。2.教师板书课题:种瓜得豆3.学生读题并对课题提出疑问。二、初读课文,整体感知1.自由读课文,读准字音,读通句子。2.教师出示生字新词,学生认读识记,重点强调:玫瑰的瑰读轻声,供不应求的供读一声3.分段开火车朗读课文,集体评议,纠错正音。4.讨论:课文主要写了哪些内容?(这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用)5.给课文分段,概括段意。第一部分(第1自然段):写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分(第2-4自然段):介绍了什么是转基因技术。第三部分(第5-10自然段):介绍了转基因技术的应用。三、编列提纲、理清层次1.指导编写课文第二部分的阅读提纲认真默读课文第2-4自然段,弄清每个自然段的内容。想想各个自然段间的联系,说说作者是如何向人们说明转基因技术的?指名反馈,全班交流。结合学生的发言,教师示范编写阅读提纲,理清文章层次。提出问题。介绍基因的作用。什么是转基因技术。2.学法小结,独立编写课文第三部分的阅读提纲。.指名反馈。.集体评议,达成共识。转基因技术在农业生产上的应用。(不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿)转基因在医学上的应用。(用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术)四、课堂小结种瓜得豆看似不可思议,但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹
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