《内江师范学院》doc版.doc

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邵毅全 申 报 日 期 2009.12 内江师范学院教务处制二九年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名邵毅全性别男出生年月1957.2最终学历本科职 称教授电 位学士职 务教研室主任传 真2342390所在院系物理与电子信息工程学院E-mailShao_通信地址（邮编）641112研究方向非线性光学、信息类工科专业工程数学教学1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、主讲课程课程名称类别周学时届数学生总数工程数学专业基础课55450信号与系统专业课43150电路原理专业基础课42113计算机网络（双语教学）专业必修课33305大学物理专业基础课33120二、承担的实践性教学课程名称班级总人数信号与系统实验物05.3、06.3、07.3、07.4班150电路原理实验物01.3、02.3、02.4班101计算机网络实验物00.3、01.1、02.3、02.4、04.2、04.3班305指导毕业论文物99.1班4指导毕业论文物00.1班5指导毕业论文物01.1班6指导毕业论文物03.1班6指导毕业论文物04.1班6指导毕业论文物05.1班5指导毕业论文物06.1班7指导学生试讲物01.1班10指导学生试讲物02.1班10指导学生试讲物03.1班8指导学生试讲物04.1班8指导学生试讲物05.1班6指导学生试讲物06.1班6三、主持教学研究课题课题名称课题来源完成时间本人所起的作用电子信息工程专业工程数学教学内容及方法改革研究内江师院教改项目2006-2009负责人计算机网络（双语教学）内江师院重点课程2002-2005负责人四、第一署名人发表的教学研究论文论文名称刊物名称级别排名时间二阶有源低通滤波器设计与仿真研究激光杂志中文核心C级12009，29（3）高中物理教材中平均速度的定义的商榷物理教学探讨国家基础教育类核心期刊D级12008，26（11）双边频谱复系数简析内江师范学院学报公开刊物独撰2007，22(4)基于矢势标势与电场的量级分析激光杂志中文核心C级12006，27(4)普通物理设计性实验改革初探内江科技公开刊物12004.，6(总129期)TM波导中TE10波面壁电流密度分布讨论内江师院学报公开刊物通信作者2009，24(4)单边拉氏变换延时特性浅析内江科技公开刊物通信作者2008，12 五、获奖情况 获奖名称授予单位排名时间教学成果三等奖内江师院第三2009.4论文指导优秀教师内江师院20071-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、 承担的学术研究课题课题名称课题来源完成时间本人所起的作用强非局域非线性模型及空间光学孤子的传输特性研究四川省教育厅自然科学重点项目2007-2009负责人灵敏电流计的生理应用研究内江师范学院自然科学重点项目2004-2006负责人光学重点学科内江师范学院重点学科建设项目2009-2012非线性传输光学方向学术带头人普通物理综合性与设计性实验教学研究内江师范学院教改项目2006-2008主研究设计性实验设计与改革电子测量与仪器改革研究内江师范学院教改项目2006-2008主研仪器设计二、 发表的学术论文论文名称刊物名称级别排名时间相位调制高斯光束在强非局域非线性介质中的传输特性物理学报SCI收录12006，54(6)空间相位调制对强非局域空间光孤子的影响物理学报SCI收录22007，55(9)非局域线性 Snyder-Mitchell 模型研究激光杂志中文核心期刊c级独撰2006，27(3)激光多普勒血流仪对人体经穴皮肤血流灌注量的观察激光杂志中文核心期刊c级12007，28(4)一种判定矩形波导管电流密度图正确性的简单方法激光杂志中文核心期刊c级通信作者2009，29（2）三、 学术研究表彰获奖名称授予单位排名时间第一届科学研究优秀成果3等奖内江师范学院独立2003.12课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名黎昌金性别男出生年月1965.07最终学历研究生职 称副教授电 话2343307学 位硕士职 务党总支副书记传 真2341691所在院系物电学院E-通信地址（邮编）内江师范学院物理与电子信息工程学院研究方向激光物理2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；课程名称类别周学时届数学生总数数学物理方法专业课43162中学物理教学法专业课45328力学专业课5163电磁学专业课5160大学物理专业基础课33180承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；课程名称班级总人数指导毕业论文物01.1班6指导毕业论文物02.1班6指导毕业论文物03.1班6指导毕业论文物04.1班6指导毕业论文物05.1班6指导毕业论文物06.1班6指导学生试讲物01.1班8指导学生试讲物02.1班10指导学生试讲物03.1班8指导学生试讲物04.1班8指导学生试讲物05.1班8指导学生试讲物06.1班8主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；课题名称课题来源完成时间本人所起的作用大学物理双语教学研究与实践内江师院2004-2007负责人中学物理教学概论网络课程内江师院2004-2007负责人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）论文名称刊物名称级别排名时间浅析中学物理探究教学法教育科学核心12009.4The Equivalence Between Boltzmann Statistics And Ensemble Statistics For Multimember System内江师范学院学报一般12005.2“数字化 结构化 探究式”教学模式研究中国教育与教学研究核心12004.3功在曲线坐标中的表示东北师大学报（增刊）核心12002.6中学物理教学论的元研究内江师院学报一般 12006.2对滑动摩擦力定律的探讨东北师大学报（增刊）核心12007.7电磁学考核方法改革及实践内江师院学报一般12008.102-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；论文名称刊物名称级别排名时间非傍轴部分相干厄米-高斯光束的相干和非相干合成物理学报核心（SCI收录）12009年二维矩形阵列非傍轴离轴高斯光束的合成光束的合成研究四川师范大学学报核心12009年非傍轴矢量异常空心光束的传输特性强激光与粒子束核心（EI收录）12008年获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）获奖名称授予单位排名时间教学成果二等奖四川省人民政府第四2000优质课竞赛三等奖内江师院第一2002优秀教师内江师院2009.10课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（2）2-1基本信息姓 名张新龙性别男出生年月1981.3最终学历研究生职 称讲师电 位硕士职 务教师传 真所在院系物电学院E-通信地址（邮编）内江师范学院物电学院（641112）研究方向应用电子2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、工程数学 专业必修课 周学时5 二届 85人2、电工学实验 实验课程 周学时4 一届 121人3、电子信息工程专业英语 专业选修课 周学时2 一届 46人4、C语言程序设计 专业必修课 周学时3 二届 137人5、信息论与编码 专业选修课 周学时3 一届 96人6、 04.1试讲 03.1班毕业论文 04.1毕业论文 05.2毕业论文 06.2、5毕业论文2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1.MO/PVA薄膜的三阶非线性光学特性试验教学研究J. 内江师范学院学报，2008（10）.第一作者2.灵敏电流计特性参数测量方法比较J. 内江科技，2009（9）. 第一作者3.ICL7192的自动量程转换控制J. 内江师范学院学报，2008（10）. 第二作者4. 激光多普勒血流仪对人体经穴皮肤血流量灌注量的观察，激光杂志，2007（4）.第三作者课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（3）2-1基本信息姓 名李尚莹性别女出生年月1957、3最终学历大学本科职 称副教授电 位学士职 务享受副处级待遇传 真所在院系物理与电子信息工程学院E-mailL通信地址（邮编）内江师范学院物电学院（641112）研究方向高等数学教学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、高等数学 基础课 5学时/周 三届 学生 420人2、解析几何 专业基础课 3学时/周 二届 学生 68人3、线性代数 基础课 2学时/周 一届 学生 64人4、概率论与数理统计 基础课 3学时/周 一届 学生 156人5、高等代数 专业课 4学时/周 一届 学生 34人2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、对高师高等代数课程改革的思考J. 内江师范学院学报，2006（6）. 第二作者2、极弱小c-正规子群队有限群结构的影响J. 内江师范学院学报，2008（6）. 第三作者课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（4）2-1基本信息姓 名马耀庭性别男出生年月1979.08.10最终学历硕士职 称助教电 位研究生职 务教师传 真所在院系物理与电子信息工程学院E-通信地址（邮编）内江师范学院物电学院（641112）研究方向通信工程2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、移动通信 专业课 4学时/周 一届 学生43人2、数字电路基础 专业基础 4学时/周 一届 学生40人3、电路实践与课程设计 模拟电路实验 学生45人4、毕业论文 学生9人2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、空对地雷达精确定位的电波折射误差修正方法J.电光与控制，2007年14卷4期 第二作者2、Fourier变换在应用中的局限性及克服方法J.内江师范学院学报，2008年23卷 第一作者3、一类广义Vandermonde行列式的计算J.内江师范学院学报，2008年24卷2期 第二作者4、三阶有源低通滤波器的设计和仿真分析J.内江师范学院学报，2009年24卷8期第一作者5、二阶有源低通滤波器设计与仿真研究J.激光杂志，2009年30卷3期 第二作者课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作邵毅全男1957.2教授非线性光学物理教育主讲黎昌金男1965.07副教授激光物理物理教育主讲张新龙男1981.3讲师电子信息工程主讲李尚莹女1957.3副教授数学教育主讲马耀庭男1979.8助教通信工程辅导3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）现有教师5名，教授1名，副教授2名，讲师1名，助教1名，具有硕士学位3人，学士学位2人。其中40岁以下2人，40-50岁1人，50岁以上2人。教师占学生中比例为4.08%。学缘结构：邵毅全：国防科学技术大学；张新龙：东北师范大学；黎昌金：四川师范大学；李尚莹：西华师范大学；马耀庭：河南师范大学3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）1、二阶有源低通滤波器设计与仿真研究J .激光杂志,2009，29（3）(中文核心期刊) 第一作者2、一种判定矩形波导管电流密度图正确性的简单方法J.激光杂志,2009，29（2）(中文核心期刊) 通信作者3、 高中物理教材中平均速度的定义的商榷J.物理教学探讨,2008.26（11）(国家基础教育类核心期刊) 第一作者4、TM波导中TE10波面壁电流密度分布讨论J.内江师范学院学报, 2009，24(4) 通信作者5、傅里叶变换在应用中的局限性及克服方法J. 内江师范学院学报，2008，23(12) 第一作者6、单边拉氏变换延时特性浅析J. 内江科技，2008，12 通信作者7、相位调制高斯光束在强非局域非线性介质中的传输特性J. 物理学报，2006，54(6)(SCI) 第一作者8、空间相位调制对强非局域空间光孤子的影响J.物理学报，2007，55(9) (SCI) 第二作者9、非局域线性 Snyder-Mitchell 模型研究J.激光杂志2006，27(3) (中文核心期刊) 独撰10、基于矢势标势与电场的量级分析J. 激光杂志，2006，27(4) (中文核心期刊) 独撰3-4青年教师培养近五年培养青年教师的措施与成效通过指导青年教师备课，讲课及教学辅导，指导青年教师参加科研及教改课题，不断提高他们的科学研究及教学能力，目前与指导教师合作，张新龙、马耀庭均各在c级核心期刊发表论文一篇，一般公开刊物上发表论文一篇。张新龙09年晋升为讲师，主讲“工程数学”课程获得物电学院领导好评。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革1979原内江师范专科学校物理教育专业恢复招生，1986年开始招收应用电子技术专业专科学生，按教学计划，开设了高等数学专业基础课240学时，根据专科特点，当时并未开设工程数学课程。邵毅全，黎昌金和张之久老师长期担任了高等数学课程的教学工作。在内江师范专科学校第一届青年教师创优质课比赛中，邵毅全所讲授的高等数学课程，荣获一等奖。2000年升本建院后，从2003年开始，招收电子信息工程专业本科学生，在教学计划中就明确规定了工程数学做为专业必修课，85学时。先后选用了同济大学的线性代数（2000年中国高校科学技术二等奖）和概率论、西安交通大学的复变函数（1987年在全国优秀教材评选中，获优秀奖）、东南大学的积分变换等各种新版本，它们均为国内优秀工科工程数学教材。张之久、邵毅全、张新龙等三位教师分别担任了本课程的教学工作。教学中，注重改革教学内容和教学方法，几次修订教学大纲，2005年制作并使用多媒体教学课件，将传统的版书与PPT课件有机的结合起来，较有效的解决了工程数学课程内容多，课时少的矛盾，提高了教学水平。2006年，为进一步提高工科专业的教学质量，成功申报了内江师范学院院级教改项目电子信息工程专业工程数学教学内容及方法改革研究。经过3年的改革探索，在教学目标、手段、方法的改革中已经取得一定经验，编写出切实可用的教学大纲、考纲和教学日历。互动式教学方法的教学实践已历时3年，在现有学时中还渗入了数学实践环节，由于招生规模扩大和新办通信工程专业开始招生，又组建了老中青相结合的专业教学队伍，对编写出的多媒体教学软件及电子教案作了进一步完善。08-09年已经撰写或指导青年教师及学生撰写出论文7篇，其中核心期刊4篇。4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标内江师范学院的办学的目标定位是，以教师教育为主，适当发展非师范教育。建设职前职后教育一体化的、具有一定影响的、地方性高等师范院校。主要以本科教育为主，培养宽口径，厚基础、复合型高级专门人才。2000年建内江师范学院后，电子信息工程专业学生生源好，每年级招生在100名左右，去年又开办通信工程专业，招收学生60多名，且生源相对稳定。工程数学是电子信息与通信工程专业的一门重要的专业必修课，它在电子、通信专业的课程结构中占有重要的地位。它的知识体系与高等数学、信号与系统、自动控制、信号处理等课程密切相关。它的理论和实验方法已越来越广泛地应用到电子及通信的各个学科的领域中去。从知识内容看，线性代数是理工科大多数专业的必修基础课程，基本内容包括：行列式及其性质与计算、矩阵及其性质与运算，线性方程组的理论与解法、向量组的线性相关性与正交性、线性空间及其性质和理论、实n元二次型的理论与性质。线性代数被广泛的应用在数字逻辑、电子技术、微分方程、规划设计、运筹学课的领域。概率论和数理统计就是研究大量同类随机现象的统计规律性的学科。概率论作为一门数学分支，它所研究的内容一般包括随机事件的概率、离散和连续的随机变量分布、随机变量函数的分布、随机变量的数字特征、统计独立性和更深层次上的规律性。在离散型随机变量的概率分布中，比较简单而应用广泛的是二项式分布。如果随机变量是连续的，都有一个分布曲线。实践和理论都证明：有一种特殊而常用的分布，它的分布曲线是有规律的，这就是正态分布。正态分布曲线取决于这个随机变量的一些表征数，其中最重要的是平均值和差异度。平均值也叫数学期望，差异度也就是标准方差。概率论是信号处理、信息理论与编码等课程的重要基础。复变函数论主要包括单值解析函数理论、黎曼曲面理论、几何函数论、留数理论、广义解析函数等方面的内容。复变函数论在应用方面，涉及的面很广，有很多复杂的计算都是用它来解决的。比如物理学上有很多不同的稳定平面场，所谓场就是每点对应有物理量的一个区域，对它们的计算就是通过复变函数来解决的。复变函数论不但在其他学科得到了广泛的应用，而且在数学领域的许多分支也都应用了它的理论。它已经深入到微分方程、积分方程、概率论和数论等学科，对它们的发展很有影响。总之，工程数学在师范院校电子与通信工程专业的课程体系和实现完整的专业培养目标是不可或缺少的重要课程。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时工程数学包括四个模块，共85学时。知识模块及顺序学时线性代数（一）行列式628（二）矩阵及其运算4（三）矩阵的初等变换与线性方程组4（四）向量组的线性相关性8（五）相似矩阵及二次型6概率论（一）预备知识114（二）随机事件1（三）随机事件的概率1（四）条件概率事件的相互独立性及试验的相互独立性2（五）一维随机变量2（六）二维随机变量及其分布函数2（七）随机变量的函数及其分布2（八）随机变量的数字特征3复变函数（一）复数与复变函数625（二）解析函数4（三）复变函数的积分7（四）级数6（五）留数2积分变换（一）傅里叶变换1018（二）拉普拉斯变换8合计85 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法一、课程的重点、难点线性代数1、行列式 重点：行列式的性质与计算；难点：行列式的定义。2、矩阵及其运算 重点：矩阵的乘法，用矩阵初等行变换法求逆矩阵；难点：求逆矩阵。3、矩阵的初等变换与线性方程组 重点：初等矩阵及秩；难点：线性方程组的解。4、向量组的线性相关性 重点：线性方程组的解的结构，求线性方程组的通解；难点：向量组线性相关性。5、相似矩阵及二次型 重点：矩阵的特征值与特征向量的概念，配方法化二次型为标准形的方法；难点：对称矩阵的对角化。概率论1、随机事件 重点：随机事件及关系的概念及运算；难点：基本空间。2、随机事件的概率 重点：古典概型、几何概率及概率的统计定义；难点：几何概率的求解。3、条件概率事件的相互独立性及试验的相互独立性 重点：条件概率，加法公式，乘法公式，事件独立性，二项概率公式；难点：条件概率及其计算。4、一维随机变量 重点：一维随机变量及分布、离散及连续型随机变量概念，二项分布、正态分布，难点：正态分布。5、二维随机变量及其分布函数 重点：二维离散及连续型随机变量及分布；难点：联合分布与边缘分布的关系。6、随机变量的函数及其分布 重点：随机变量的函数的概念；难点：随机变量的函数分布密度计算。7、随机变量的数字特征 重点：数学期望，方差和标准差的计算。难点：方差的计算。复变函数1、 复数与复变函数 重点：复变函数的概念；难点：映射的概念及求解。2、 解析函数 重点：解析函数的概念，函数解析的充要条件，初等函数的概念及其解析性；难点：初等函数。3、复变函数的积分 重点：柯西古萨基本定理，复合闭合定理，柯西积分公式，高阶导数的积分表达式。难点：积分的定义和计算。 4、 级数 重点：幂函数的收敛半径及求法，解析函数展开成泰勒级数，几个特殊函数ez，的麦克劳林展开式，在圆环域内解析的函数展开成洛朗级数。难点：复数项级数的绝对收敛、条件收敛、发散。5、 留数 重点：可去奇点、极点、本性奇点的概念及判断留数的计算方法；难点：根据函数的不同特点求留数的方法。积分变换1、傅里叶变换 重点：傅氏变换的概念及性质；难点：傅氏积分及卷积的计算。2、拉普拉斯变换 重点：拉式变换的概念、性质、应用；难点：拉氏逆变换。二、解决的办法1、 按照学生的认知规律进行课程安排，并充分联系电子信息工程专业的专业特点，对部分内容重点讲解，部分内容作适当的删减。2、 工程数学是电子信息工程专业学生学习的一门工具，是培养学生抽象思维能力的一门重要课程。要在教学中，注意将已学的和后续的专业课程内容与当前学习的数学知识建立联系，如给出电路的传递函数的数学模型，帮助学生理解抽象的数学内容。3、 工程数学不仅是实用性极强，同时还是十分抽象、逻辑思维要求十分严密的课程，在教学中要特别注意严密数学思维的培养，对重要的定理证明要讲深讲透，并布置相应作业，在考试中要有证明类题目。4、 增加课外阅读要求，布置一定数量的习题，加强对设计性数学实验辅导。辅导的形式可以采用集体答疑，单独辅导以及分小组讨论的形式。5、 开展互动式教学，在学习过程中增进老师与学生、学生与学生的感情，培养学生团结合作的精神。6、 吸收国外工程数学教学经验，减少重复性计算内容，开设数学应用软件选修课程，采用Mathematica，MatLab等辅助工具，增加工程数学实践环节。4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）实践教学活动的设计思想，基于工程数学在师范类型学校工科专业教学要求，编写适合“电子信息工程”、“通信工程”、“应用电子技术”专业的工程数学实践教学内容的教学大纲、考纲。改革传统的单一的灌输式教学方法，提高工程数学学习的趣味性。通过开展互动式教学，开设讨论课和学生撰写工程数学应用小论文，开展数学建模活动。增加工程数学实践环节，开设数学应用软件使用选修课程，编写利用Mathematica，MatLab进行数学实践教学的讲义等环节，达到培养学生抽象思维与应用数学软件进行数学运算的能力，从而获得和优异的教学效果。4-2 实验（践）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标课程设计坚持理论联系实际，以实验课程的形式安排实践教学，使学生在理论学习的同时，知道实践应用的重要性，加深对理论知识内涵的理解，达到理论联系实际的目的。课程目标是培养学生的数学素养、创新意识、创新精神和数学实践能力。4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）1、实验一 矩阵运算与线性方程求解 4学时2、实验二 矩阵的特征值、特征向量与二次型 4学时3、实验三 随机数与随机矩阵 4学时4、实验四 随机变量的数字特征 4学时5、实验五 留数的计算与闭曲线积分 4学时6、实验六 部分分式展开与闭曲线积分 4学时7、实验七 傅里叶变化与拉普拉斯变换 4学时4-2-3课程组织形式与教师指导方法实验包括实验预习、教师指导、实验、实验报告。其中实验报告写成论文的形式，对所做的实验作分析和总结。教师提供理论部分知识的讲解，以及实验的基本思路，学生确定实验的思路和方法。4-2-4考核内容与方法考核成绩包括预习、实验过程、实验报告三部分成绩。实验预习占20%、实验过程占30%，实验报告占50%.4-3 教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）（一）教材使用与建设教材建设是课程建设的一个重要方面，也是铸造精品课程不可缺少的内容。我们始终注意选用教育部推荐的优秀系列教材，我院工程数学课程大部分专业都采用同国内工科专业著名的工程数学教材：同济大学的线性代数和概率论、西安交通大学的复变函数、东南大学的积分变换。每采用一种新版教材，课题组均用讨论的形式，对该版教材进行分章节的分析和专题研究，充分理解和领会了教材更新的意图，并落实到教学中，通过集思广益，在进一步理解课程教学基本要求基础上、提高讲课艺术。（二）促进学生主动学习的扩充性资料使用为了促进学生主动学习，我们为学生提供了一系列扩充性资料，规定了一系列参考文献。主要有：1、线性代数，同济大学数学教研室主编，高等教育出版社。2、线性代数，刘金旺、夏学文编，复旦大学出版社。3、概率论与数理统计，金治明等编，国防科技大学出版社。4、高等数学（上、下册），黄立宏等编。5、复变函数与积分变换，高宗升等编写，北京航空航天大学出版社。（三）配套实验教材的教学效果我们采用自编实验教材数学实验以及MATLAB入门知识、方程（组）和极值问题的数值方法和实验、极值与远近、数值微分方程与实验，线性规划与数学实验、数学实验数学建模简介等，教学反应良好。（四）网络教学环境从2006年，我院有网络教室2间，能同时容纳80名学生听课。基本能满足各专业、各年级网络教学的需要，并有包括工程数学在内的多门课程实现网络授课和多媒体辅助教学，编制了多媒体电子教案。4-4 教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）1、教学理念与教学设计工程数学涉及的知识深厚而广泛，应用领域众多，在教学过程中，我们坚持“问题导向”的教学理念，在掌握工程数学基本理论的基础上，针对不同专业的需求，设计不同的教学模块，沿用提出问题构建模型设计算法模型求解的基本思路，以案例分析为核心，将定性分析和定量分析相结合。2、教学方法工程数学课程一直采用课堂教学与实践教学相结合的方法。在课程教学过程中规定教师必须采用现代化的教学手段，充分利用多媒体手段和坚持“问题导向、模块化”教学。通过实践环节，培养学生利用所学理论和方法解决实际问题的能力。（1）案例教学为了激发学生的学习兴趣，我们在课堂教学中灵活运用案例教学法。针对不同的专业，列举其实践应用，在课堂教学开头适当造成悬念，诱发学生的思维，激发他们的学习兴趣。使学生能将所学理论和自己的专业相结合，真实地观察、思考、讨论和分析，加深了对理论知识的理解。（2）实践教学辅助理论教学在学生掌握基本理论和方法的基础上，设计相关的实验，在实验老师的指导下独自完成相关模型的构造、求解与分析，使学生在团队合作中学以致用，培养发现、分析和解决问题的能力。3、教学手段工程数学作为一门交叉学科，在教学过程中，需要工科课程的形象与生动，为了达到优秀的教学效果，我们进行了各种教学改革，采取了一系列既能传授知识，又能培养能力的教学手段。（1）多媒体课件辅助教学工程数学课程组统一备课，采用统一的教学课件。课程组的老师们制作了大量的图片、动画、视频剪辑等素材，以“问题导向、模块化”教学为原则，多媒体课件丰富多彩，使教学内容与多媒体课件完美结合，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂教学效果。（2）网络课程的开发本课程由自己独立的网页，网页制造精美、资源丰富，包括了电子教案、教学大纲、多媒体课件、案例库、实验指导书、理论教学视频、相关软件简介、试题库等，学生可以随时利用网上资源进行学习，并与老师进行网上互动。4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）物电学院院长蔡达锋博士说“工程数学是电子技术及通信专业的专业必修课，是后续信号与系统、信号处理和自动控制等专业课的重要基础，在整个专业培养中占有极其重要的作用，是我院工科专业的第一门精品课程，是搞好本专业学科建设急需的课程。”主管教学的张文副院长说“工程数学课程建设已历时七年，现已完成了“电子信息工程专业工程数学教学内容及方法改革研究”，目前已经制定了符合我院电子技术及通信专业的教学大纲和考纲，教学中使用了适合工科专业课教学的互动式教学法。能坚持“问题导向”教学理念，将抽象的数学知识形象化。课程全部使用多媒体教学。教学中有机地将PPT与板书结合起来，极大地提高了课堂教学的容量，有效地解决了工程数学内容多，课时少的矛盾，解决了长期存在的教师难教、学生难学的问题，大大提高了教学质量。”学院督导组资深专家张伯珊说：“通过随堂听课，工程数学教研组老师熟悉大纲，备课、教案都很好，讲课重点突出，生动形象，论证严密，信息量大，互动式教学和“问题导向”理念的使用，大大调动了学生的学习激情。课堂教学中，成功利用多媒体教学手段，减少学生课堂笔记内容、能集中精力听课与记忆，有时间主动思考问题和回答老师的提问。学生反映本课程设计的利用Mathematica数学软件进行的实验，有利于他们科研能力的提高。本课程增加数学实验环节，对提高学生设计、综合和分析能力具有极大帮助。”4-6课堂录像（课程教学录像资料要点） 不同教师对不同部分的课程讲授做成录像资料，便于学生网上查看。5自我评价5-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）工程数学课程是国内高等院校电子通信类专业的必修课，在理论教学环节，采用现代多媒体教学手段讲授工程数学，注重工科特点，通过工程实际案例提高学生学习的兴趣，通过严密数理逻辑推导提高学生数学素养，使学生在考研过程中成功攻克数学难关。在实验教学环节，与电路原理、模拟电路及数字电路课程紧密结合，利用所学数学工具，采用学生首先亲自动手进行电路的数学模型设计，再进行电路设计，最后完成电路制作的办法，培养学生利用电路数学模型进行设计、制做、安装、调试等综合科技基本技能和创造力，提高学生分析和解决工程技术问