陕版8年级明辨是非扬善弃恶(下)(活动课).doc

陕版8年级教案第四课时 明辨是非扬善弃恶(下)(活动课)【教学目标】情感,态度,价值观在家里,学校,社会,都要明辨是非善恶,扬善弃恶.能力在复杂的现实生活中,具有基本的道德判断和辨别是非的能力.知识懂得美的,善的行为和丑的,恶的行为对个人,他人和社会的不同影响.【教学重难点】明辨是非善恶,善于做出正确选择.【课前准备】为顺利进行本课教学事先开展调查活动.(活动可参看教材的活动体验)活动名称:让生活更美好活动目的:明辨是非善恶,以具体行动创建良好的社会环境.活动步骤:1.将全班分成两个大组,一个组的同学收集中学生在生活中明辨是非善恶的典型事例,一个组的同学收集中学生在生活中是非不分,善恶不明的现象.2.了解这些事例和现象给个人,他人和社会带来的不同影响.3.将了解的事例和现象以文字,照片,录像,漫画等方式记载下来并在课堂上展示.4.每个组根据收集的事例和现象编排至少三个小品在课堂上表演.编排的小品应以身边发生的典型事例为主,并要注意与同学们的生活环境实际相结合.5.每个组根据收集的事例和现象设置形式多样的问题情景,用来考查另一组同学的是非判断和善恶选择能力.【教学过程】导入:教室布置:本堂课教室的桌椅分两边摆放,两个组各坐一边,空出中间场地,全班公选出四位同学作为评判坐在讲台上.教师:今天我们上一堂活动课,让我们通过活动,进一步明辨是非善恶,今后在日常生活中用具体行动创造良好的社会环境.主题活动一:看我们身边的善与恶教师:善和恶,是社会生活中人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映,也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式,并以此来指导人们的道德行为.在我们的身边,在我们同学中,也总是充满了各种或善或恶的现象,下面让我们一起来看一看.请评委组根据两个组所表演小品的质量(包括主题是否突出,表演是否到位等)打分,本项活动满分是20分.系列小品:(教学中可根据学生收集素材的实际情况进行取舍)第一组同学表演的小品恶行星期天,父母带小康逛公园.在公园里,他随手把冰糕纸丢在地上,旁边就是垃圾箱.当母亲批评他时,他说:小事一桩.当来到一个凉亭时,小康又拿出小刀在上面刻画.当父亲制止他时,他说:小事一桩嘛.星期一早上7:30,小康背着书包一边啃着面包一边向学校走去,当看到时间来不及时,急忙将没吃完的面包往垃圾桶里一扔,一清洁工人说他糟蹋粮食时,他却说:又没糟蹋你的粮食,我自己的想扔就扔.中午12:30,小康到食堂吃饭,发现食堂人太多,正为难时,突然发现好朋友站在队伍的前列,忙跑过去加塞到好朋友前面,后面的同学批评他,他说:有什么了不起的,真是小题大做.小康在家里写作业,感觉到渴了,他就到电冰箱里拿了一罐饮料,喝完后跑到窗前,向楼下看了一眼,就把易拉罐扔下去了.当楼下有人指责他时,他说:我看到没人才扔的.做完作业,小康打开音响,放了一首摇滚乐,边听边跟着跳起舞来,邻居来敲门,要求音乐声放小一点,他时邻居说:这里是我家,别人无权干涉.第二组同学表演的小品善举人物:小兰,爷爷,阿姨,同学.早上7. 00,小兰家里.小兰:妈妈,我上学走啦!一出门碰到楼上老爷爷拉着拐杖艰难地下楼,小兰主动上前.小兰:爷爷,我扶您下楼.小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石兑上坐下.早上了:30,在学校.小兰发现一同学的东西不小心掉在了地上,那位同学没有发现,小兰拾起来跑上去交给他.小兰:你的东西掉了,给你.同学:谢谢你,小兰.下午5:00,放学后,小兰坐在公共汽车上,一个老奶奶上来了,小兰主动把座位,让给老奶奶.老奶奶:谢谢你,小同学.小兰:不用谢.教师:刚才两个组的同学分别表演了小品,各自表现了怎样的主题内容 学生:略.教师:其实,他们所表演的内容都来源于我们的身边,是你们在学校,社会和家里的真实现象,第一个组表现的是我们身边的丑和恶,第二个组表现的是我们身边的美和善.那么,在我们身边,在我们同学中,除了他们通过小品反映出的现象外,你们还发现其他的哪些善举和恶行呢 请两个组的同学将你们在课前准备的素材展示出来.形式可是文字,漫画,照片,录像等.第一个组同学展示他们收集的中学生在学校,社会和家里出现的各种丑的,恶的现象第二个组的同学展示他们收集的中学生在学校,社会和家里出现的各种美的,善的现象.评委组可根据两个组展示的数量,表现形式和典型性等标准给分.本项活动满分20分.学生展示收集素材:略.教师:刚才两个组的同学分别从美与丑,善与恶两个角度,利用多种形式向我们展示了发生在我们中学生身上的一些现象.这些现象的存在对个人,他人和社会各自有何影响呢 请第一组的同学就第二组同学展示的美的,善的现象进行讨论,请第二组的同学就第一个组同学展示的丑的,恶的现象进行讨论.主题活动二:评我们身边的善与恶学生讨论:略.教师:请两个组的同学分别推选一位代表就刚才两组的主题进行3分钟的发言.发言时,请结合前面两个组同学展示的具体行为.第一组发言主题:中学生身上的美的,善的行为对个人,他人和社会有何影响 第二组发言主题:中学生身上的丑的,恶的行为对个人,他人和社会有何影响 欢迎其他同学做补充发言.评委组可根据两个组参与的积极性和发言的质量给分.本项活动满分为20分.学生发言:略.教师:在我们中学生身上出现的以上两类行为,对个人,他人和社会的影响是不相同的.如不爱护公共卫生,不爱惜粮食,不遵守公共秩序等行为,既是个人不良修养的表现,也是对他人的不尊重,更不利于良好社会风气的形成,是不符合社会主义道德规范的行为.而尊敬长辈,帮助他人,爱护环境等行为,是个人良好修养的表现,也是符合社会主义道德规范的行为,人与人之间的相互关心和相互帮助,人与自然和谐相处,这对良好风气的形成和构建社会主义和谐社会必将起到积极的促进作用.教师:既然我们的身边存在美与丑,善与恶的行为,也认识到这两类行为对个人,他人和社会起着不同方向的作用,那么,作为中学生,我们应该怎么做呢 学生:略.教师:对,我们不论在家里,还是学校,社会,都应该明辨是非善恶,做出正确选择.主题活动三:择我们身边的善与恶教师:在是非善恶面前,同学们究竟能否明辨是非善恶,做出正确选择呢 让我们来做一次选择.下面是我们在现实生活中可能遇到的几种情景,请你做出选择,并简要说明理由.教师指导学生完成教材第二目第二个第四个第一个的问题.并请两个组的同学代表起来发言.评委可根据两组代表的选择是否正确和理由是否正确完整来给分.本项活动满分是20分.学生:略.提示:1.反对小刚的做法.力所能及地帮助他人,这是助人为乐的行为,也是社会主义道德大力倡导的社会公德的内容.作为学生,关心帮助同学也是中学生日常行为规范的要求.2.应该拒绝好朋友的要求.因为诚信对待考试,是中学生守则和日常行为规范对学生的基本要求,也是社会主义道德的基本要求.这样做,从长远看,也是真正帮助好朋友的表现.3.应该退还.因为诚信作为社会主义的基本道德规范,是个人立身之本,是企业立业之本,是国家立国之本.4.应该交银行.因为,如果用出去,既是不道德的行为,也是违反我国有关法律中华人民共和国银行法的行为.5.反对父亲的要求.因为父亲的做法违反了中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法.教师:从刚才你们所给的答案看,同学们基本上能够做出正确判断和选择,但现实生活更丰富,更复杂,那么,在你们的生活体验中,在辨别是非善恶的过程中,还有哪些疑难问题 请把它列出来.学生写自己在辨别是非善恶过程中遇到的疑难问题:略.教师:请两个组组长分别将本组同学提出的问题整理出5-10个问题,并抄写在投影纸上展示出来,然后组织本组同学分别就对方组同学提出的问题进行讨论,并提出解答方案及理由.学生分组讨论.并将讨论结果整理成文字:略.教师:请两个组的代表就对方组提出的问题进行现场解答,组内其他同学也可补充发言.评委组根据解答方案的正确性和可行性给分,本项活动满分为20分.教师:看来,集体的力量真的是无穷的.经过刚才大家集体参与,平常单靠一个人很难做出辨别和选择的疑难问题今天都迎刃而解了,这也说明,同学们已经具有了基本的道德标准和道德判断能力,当我们在现实生活中都自觉地用这种道德标准去辨别是非善恶,做出正确的选择时,我们的生活将更加美好,社会主义的社会更加和谐.评委组:简要评价两个组的表现并公布评分结果.教师小络两个组的同学在