记我的小班科学活动《小动物家作客》.doc

记我的小班科学活动小动物家作客这学期，平湖市教研室对幼儿园“科学教学”进行重点研训。确实，科学教学很严谨，逻辑性很强，相对而言比较抽象和枯燥，而我们面对的是活泼可爱富有个性的幼儿，如何正确把握好两者的关系，值得我们去探究和尝试。利用这次园级“优质课”评选的机会，我也想在科学教学方面进行尝试和反思，促使自己在科学教学方面有新的收获。在本次科学活动中，我之所以用小动物家作客作为科学活动的题目，主要是考虑到它即是这个教学活动的贯穿，又可以把这样的数学教材融入到主题教学中去。一般来说，34岁的幼儿对数的概念已有一定的认识，但他们感知数量的发展水平不一致，如在点数活动中，会发现有的孩子是手点得快嘴数得慢，有的孩子是手点得慢嘴数得快，还有的孩子虽然能手口一致点数，但不能准确地说出总数。由此可见，让幼儿从左到右手口一致点数，按点数取物等，都可为幼儿在今后学习数学打下基础。小班幼儿年龄小、好动、爱玩，注意力容易分散。根据这一特点，抓住幼儿的兴趣，激发他们的好奇心，在小动物家作客活动中采用了让幼儿直接参与的情景教学方法。到小动物家作客观察小动物的家送食物给小动物与小动物游戏这四个环节，主要是让幼儿感知理解4以内的数量。此活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的的情境中，不知不觉中主动学习，体验数学活动的快乐，让幼儿在自然、轻松、愉快地氛围中获得数学经验。在实际教学中，发现小一班的孩子很专注、发言很积极，在这样的教学过程中我和孩子们一起体验着教学带来的快乐！在教学的一开始，我让幼儿说说自己喜爱的小动物，小朋友们马上高举小手大胆表达，也一下子拉近了师幼间的距离，接着自然的引到动物家去作客，激发幼儿参与活动的兴趣和热情。4只小动物家出现后，让幼儿数数，并学学小动物的叫声或走路的样子，他们个个学得有模有样。这时，老师引导幼儿观察小动物的家，发现小动物家的标记小圆点。根据幼儿的回答贴上相应的数字，引导幼儿选一选、认一认、说一说。在这个环节中，我还让个别幼儿帮我找出数字1、2、3、4，还学习了4个小圆点可以用数字4来表示的句子，这样的句子对小班孩子来说虽然有点长，但孩子们都愿意表达，尽管部分孩子表达不够完整，但也让他们感知了数量和数字之间的关系。在送食物给小动物这个环节中，主要是引导幼儿正确感知4以内的数量。我也思考了好久，如何让幼儿自主操作，又不会不知所措。后来，我就采用每个孩子手拿标记盘去取食物，这样避免了教师指导不过来的麻烦，又便于幼儿自己检查，还可以交换操作。在幼儿第一次操作后，让幼儿看看盘子里的标记图，发现错的幼儿让他自己纠正过来，然后送食物给小动物们。接着再鼓励幼儿与幼儿间交换盘子，再次操作。这时，操作明显比第一次快。（课前我准备的操作材料比两次操作材料要多，但在实际操作中，有个别幼儿在第二次操作时缺了，因为有幼儿动作快的，偷偷又多送了一次，也有个别幼儿拿多了，可见，材料还要准备多点）幼儿在找食物实践中感知了实物与圆点之间匹配关系，但也有个别幼儿弄错的。（这样的孩子也让老师了解和发现了学数学方面的情况，有利于今后针对性个别引导或加强家园共育。）最后小动物找朋友环节，每个小朋友脖子上挂了有点数的动物卡片，先个别再相互介绍我是几个点的谁？介绍后在音乐声中找相同点数的好朋友，培养幼儿大胆表达、交往，体验和同伴一起学习的乐趣。孩子们找到相同点数的朋友后相互拥抱着或拉着手，还有的在老师的引导下围个小圆圈跳起了舞，在快乐的游戏氛围中结束了本次活动。活动结束了，留下了太多的感叹号、问好、省略号，但我坚信永远没有句号。继续思考的地方：这样的一节课，要不要结合认识数字，还有数量和数字关系要不要强调？这些都是我课前课后不断推敲的地方，好像也没有给自己一个确切的答案。不过我在实际教学中，我就是看着孩子的情况在教学的，比如认识数字、数量和数字关系等，我觉得小一班的孩子注意力集中，思维特别活跃，对我的教学很感兴趣。所以，我就在这方面大胆尝试了。其实在课前，我就这样想好了，视孩子的情况而教学，（因为小一班的孩子我一星期上两节美术课，计算课从来没给他们上过，所以对他们的计算能力不了解）如果在这方面孩子不是很感兴趣的，我就不强调数量和数字关系，如果敢兴趣我就在这方面强调一下。另外，在目标定位上，我也是举棋不定，改了又改，最后定下来的目标是：1、通过观察、操作、游戏，巩固认识4以内的数字，引导幼儿正确感知4以内的数量。2、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴游戏、学习的乐趣。在第一个目标里巩固认识4以内的数字还是增强手口一致地点数能力，还是都不要，我也不能确定，怎样算适宜，好像有点彷徨，最后加了巩固认识4以内的数字。不过课上好后，我反而清晰了，觉得适合幼儿的，幼儿能够接受的，才是最适宜的目标定位，反正整个教学里，这些都隐含在里面，所定的目标达成就行。不同的孩子，会有不同的表现，需要教师多观察和了解，并采取相应的教学策略。现在我们都在举行“同