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文档简介

小学语文人教版第六册乞巧教学设计金州小学 陈冬梅教学目的：1、认、读、写字词。2、有感情地吟诵古诗，理解诗意。3、能讲述牛郎织女的故事。重难点：理解诗意，激情吟诵。课前准备：收集牛郎织 的故事资料。教学过程：一、故事引入：1、据老师了解咱们同学听过很多的故事，是吗？那么谁知道这是关于谁的故事呢？（出示牛郎织女图）2、谁能给大家讲讲这个故事呢？3、织女给了我们一个美丽的传说，那么关于织女你还了解什么呢？（从织女的名字中，我们不难想象她是做什么的？）4、学字：“乞”在书写时注意什么？（乞气）组词，理解“乞”是虔诚的讨要的意思。“乞巧”是想要自己手巧的意思。二、学习新诗1、一个美丽的神话传说 ，一种乞取智巧的强烈愿望，深深的感动了一位诗人他就是唐代诗人：林杰。2、请看林杰作的乞巧诗，自由读一读，一定要读准字音。3、指名读，纠正字音（尽、丝）4、学习古诗，我们要弄懂什么呢？（理解意思）5、要想弄懂每行诗的意思，就要首先了解每行诗中的一些字或词的意思，谁来说说你对哪些字或词的意思不懂呢？（七夕、今宵、碧霄渡）6、我们可以通过哪些方法弄懂这些字、词的意思呢？（查字典、看注释、问他人、联系故事、根据字形）7、俗话说独学而无友，则孤陋而寡闻，意思是说没有朋友和你一块学习，你的见识就会很少，那么现在咱们就到小组里学习，咱们四个小组，每个小组研究一句诗句，行吗？（分诗句）8、小组学习。9、汇报：七夕今宵看碧霄字、词意思：七夕、宵、今宵、霄、碧霄（的意思）句意：农历七月初七的晚上看浩翰的青天。牵牛织女渡河桥字、词意思：渡可以换成度吗？重点引导学生了解乞巧的方式。（联系资料袋）家家乞巧望秋月重点指导朗读，读出乞巧方式的多样，突出“家家”一词。穿尽红丝几万条字词意思：尽没了的意思。重点指导朗读，读出人多的感情来。10、指导学生完整的说说诗意。11、这么多的对月穿针，他们这样做的目的是什么？（板书：乞取智巧，追求幸福）12、这些少女们的心愿是多么强烈，让我们通过朗读把他们的心愿表达出来吧！指名读、评议。13、齐读。三、扩展延伸1、同学们吟诵古诗的声音一定穿越了浩翰的青天，飞入了牛郎和织女的耳朵里，我仿佛听见了织女在赞叹，人间的孩子真会学习呀。不过织女也在问我们：难道你们就不想秽乞些什么吗？2、你还想为他人乞取些什么呢？3、我们完全可以把我们的心愿凝缩在这里（替换最后一行诗）虽然我们所做的诗句还不够成熟，但这却能表明作诗并不是设法可攀的，只要我们不断努力，我们也会做出更精彩的诗句来。4、正像民间流传的乞巧歌中写道的：乞手巧、乞容貌、乞心通、乞颜容、乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年，下面就
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