中班社会优秀教案《特别的京剧》.doc

中班社会优秀教案特别的京剧活动目标：1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。活动准备：1.请大班的小朋友表演”戏说脸谱”。每人一个角色一个脸谱。2.音乐铡美案、视频贵妃醉酒。3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。活动过程：一、教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。1.教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆）2.教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. “生”是男性角色，”旦”是女性角色。 “净”俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。”丑”是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。二、通过大班幼儿表演京剧戏说脸谱，引发幼儿对京剧的兴趣。1.教师请出五位大班幼儿表演戏说脸谱，请幼儿欣赏。教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫戏说脸谱，我们用掌声欢迎！2.观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。教师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！教师：找找京剧脸谱上有哪些颜色？(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？三、幼儿自制脸谱。教师：老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？（用京剧音乐做背景）四、戴上京剧脸谱学走圆场步。教师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。五、介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。教师：你喜欢京剧吗？为什么？很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。活动延伸：开设”京剧小戏院”，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。活动目标：1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。2.通过观看京剧表演，对京剧艺术产生浓厚的兴趣。活动准备：1.老师准备一段京剧选段。2.请家长参与收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。3.收集京剧有关图片制成的PPT。活动过程：（一）欣赏并了解京剧的服饰。1.教师出示各种京剧服饰的图片，请幼儿观看京剧服饰，了解其特色。师：今天老师给小朋友们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗？这些衣服上有那些花纹？你还看到了什么？2.幼儿仔细观看并自由讨论。3.教师结合幼儿用书上的图片进行小结（不同：领子、花纹、袖子、头冠等）（二）听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。1.幼儿观看京剧表演，了解并感受京剧唱腔的特点（哭腔，“咿”、“啊”）。2.教师简单介绍京剧选段的相关信息。鼓励幼儿询问一些有关京剧的知识。（三）看脸谱研究不同。1.出示ppt脸谱图片，让幼儿识别脸谱2.听歌曲：戏说脸谱使幼儿了解脸谱人物特点。（四）幼儿向京剧演员学习表演京剧。1.观看视频学习走圆场。2.请幼儿代表上台与教师学习走圆场。3.全体起立与教师共同走台步。（五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。师：不仅中国人喜欢京剧，外国人也很喜欢京剧。许多