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文档简介
教师开展“庸、懒、散”专项整治的学习体会“学高为师,德正为范”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。治理“庸、懒、散”顺乎民意,势在必行。一、“庸、懒、散”的突出表现庸八小时内,不注重学习,八小时外,热衷于潇洒。思想素质低下,组织观念淡薄,能力不强,业务不精,品行欠佳,德才平庸,缺乏政治责任感、使命感、光荣感,得过且过,当一天和尚撞一天钟;不求有功,但求无过,有的甚至腐化堕落。懒懒惰成性。有的遇事不加思考,不愿开动脑筋,不是想方设法去完成任务,把工作做细做精,把事情办实办好,而是死搬教条、硬抠框框,能推则推,能拖则拖;有的胸无大志,过一天混一天,混一年算一年;有的主观能动性及参谋助手作用得不到发挥,主动找事做、想事做、出点子、求创新者少。散自由散漫,组织纪律性差,为所欲为,我行我素。主要表现在:一是迟到早退不在岗,不请假不汇报就离岗,常常不知去向。二是工作或开会时开小差、读闲书、玩手机、打瞌睡,心不在焉。三是到点来准点走,不迟到不早退却不卖力,办事拖拉,敷衍塞责,只想混日子凑时间。在散漫作风蔓延的机关里,往往会呈现环境脏、乱、差以及素质弱、效率低、态度差的整体形象。二、学习治理“庸、懒、散”的反思学习了本次“掀起“责任风暴”开展“庸、懒、散”专项整治工作”的文件精神后,我充分认识到了“庸、懒、散”行为及其危害性,也认识到治理“庸、懒、散”工作刻不容缓,也使我认识到必须时刻遵守纪律,做一名合格优秀的人民教师。1、治庸。认真努力学习,不断提高自身的教育教学水平,管理水平,不断更新自己的教学观念,积极参加学习组织的各种教研活动,一定做个合格的教师,争取做个优秀的教师。2、治懒。克服懒惰的工作作风,工作要有激情,要保持良好的精神状态,工作认认真真,兢兢业业,努力提高个人的业务水平和知识结构,有效地完成各项任务。3、治散。要有集体主义观念,对上级安排的任务要认真完成,做事情要以学校的利益为重,不能只讲待遇。切忌出现组织纪律松懈,集体观念淡漠,自由主义、个人主义严重,精神萎靡不振,漠视规章制度,随意性强,损害集体荣誉等问题。通过学习,
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