九年级语文下册第3单元谈生命同步练习新版新人教版.docx

谈生命我夯基我达标1给加点的字注音，根据拼音写汉字。枭鸟()荫庇() 朔风()休q() fi()红 y()悦2结合语境解释加点词语。(1)他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。(2)他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。3“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”这句话该如何理解？试简要赏析。4下列对课文的理解不正确的一项是()A作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。B作者认为生命的历程总会经历欢乐和痛苦，这样就能使人走向成熟。C作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。D我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。5结合加点句句式、修辞，将横线处补充完整。有人说，冰心的生命，_，像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，从起始到终点，以笔和生命画了一道美丽的弧线。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成69题。生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。6一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？7在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？8从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？9为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？(二)阅读下面的文字，完成1014题。我们为什么活着 卫平2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生命！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每一个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。10对“我们为什么活着”的问题，第段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。11结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。(1)这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。(2)这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。12文章结尾段的排比句有哪些作用？13具体说说第段在文章结构上的作用。14作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃生命”，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)二、表达交流15冰心在谈生命一文中说“生命像向东流的一江春水”“生命又像一棵小树”，想一想，还可以把生命比作什么？请把你的想法写在下面。16(2009四川乐山中考)仿写。例句：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。仿写：_参考答案1答案：xiobshu憩绯怡2答案：(1)大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。(2)芳香。3解析：赏析句子可以从修辞、用词、含意等角度分析其表达效果。参考答案：句子用了比喻的修辞，“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄。或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。这句话是冰心老人诚挚的祝愿，希望我们的一生有丰富多样的经历，真正体验人生的美好。4解析：D项中生命的“渺小卑微”与生命的“痛苦和美丽”没有因果关系。答案：D5参考答案：像诗一样优美、清新6解析：从文中找标志词“破壳出来”“遇着骄奢的春天”“长到最茂盛的中年”“成功后的宁静和怡悦”“在根下呻吟”把握其生命历程，结合全文揣摩暗示的意义。参考答案：(1)小树的生命状态有破壳出土，春天繁花似锦，夏天绿叶成阴，呈现累累果实，秋天庄严灿烂，宁静怡悦，冬天归落大地等几个阶段。(2)暗示了人生的生命诞生、成长发展、创造辉煌、归根奉献的历程。7解析：要从对小树的描写中找出表现小树情绪做法的词语体会。如“勇敢快乐”“吟唱”“跳舞”“荫庇树下的幽花芳草”“呈现大地无尽的甜美与芳馨”“宁静和怡悦”等。参考答案：积极、坚强、乐观、自信、庄严、奉献。8解析：从作者选用的喻体特征上理解生命的本质，从小树成长的历程中把握生命的规律。参考答案：生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。9解析：要从句子的比喻义上考虑，从作者乐观豁达的性格角度理解。参考答案：(1)“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐；如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”。(2)这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦。而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。10解析：一段两层意思，有时是每一层开头有标志词，有时两个方面之间有词语相连，本段“同时”一词就连接了两层意思。参考答案：(1)活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。(2)活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。11参考答案：(1)指活着的意义或者不少人不懂得活着的意义或者不少人不懂得为什么活着怎样活着。(2)沉湎于物质享乐，游戏人生的腐朽生活。或者只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天。12解析：结尾段往往有总结和深化主题的作用，排比的修辞加强语气或增强气势。要结合语句具体分析。参考答案：总结全文，明确告诉人们应该怎样活着，深化了文章中心，排比修辞的使用增强了语言气势，表现了作者高昂的情绪。13解析：中间位置的小段落通常是过渡句，再结合内容很好判断其作用，要分析出由什么转入什么。参考答案：起承上启下的作用，由谈活着的意义转为论述活着的态度。14解析：围绕材料，结合文本，表达看法，略作分析即可。答案示例：(1)人应该珍惜生命、热爱生命，不能因个人的一点挫折，舍弃生命；但在国家