湖北省恩施州三校联盟2018_2019学年高一历史上学期12月联考试题.docx

湖北省恩施州三校联盟2018-2019学年高一历史上学期12月联考试题考试时间：90 分钟1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2请将答案正确填写在答题卡上。第 I 卷（单项选择题,每小题 2 分,共 50 分）1清代学者顾栋高在春秋大事表中指出：“有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不能强。其易而县邑也，则不然。”由此可知春秋时期（ ）A分封制完全被县邑制取代 B中央集权雏形开始出现C各级官员由皇帝直接任免 D天子不再直接统治臣民2史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关宗法关系的说明，最为适当的是（ ）A、周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B、鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C、周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D、周天子和鲁伯禽各为一族，在宗法上毫无关系3有学者评述某项制度的实施:由姬姜二姓的亲戚各自率领武力长驻于若干要地,以这些“点”拉成几条“线”,来控制广袤的“面”,从而建立起“一个网络结构的模式”.该制度应是( )A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.行省制4有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，正确的是A汉武帝设立了通判监督地方官 B唐朝三省仅尚书省长官是宰相C宋代设枢密院分割宰相的军权 D元代废除了三省只设行中书省5自秦朝以后，皇帝为了加强专制主义，不断改革中央机构。下列能正确反映汉、唐、明、清四朝中枢演变过程的是（ ）A内朝或中朝三省六部制内阁制度-军机处B都察院提点刑狱司御史台刺史制度C分封制郡县制行省制理藩制D世官制察举制科举制九品中正制6朱元璋未称帝时就认为元朝“以宽纵失天下”，“(治国)首在正纲纪。元氏昏乱，纪纲不立，主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂致天下骚动。今将相大臣，宜以为鉴，协心图治，毋苟且因循，取充位而已。”为此他采取的主要措施是A打击贪腐，整顿吏治 B废除丞相，直辖六部C设大学士，以备顾问 D广开言路，体察民情7清朝雍正时期获得密奏权的官员达 1200 人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、第 1 页政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。据此可知密折制（ ）A体现古代官僚体制的完善 B是民意上达中央的途径C逐渐取代了军机处的职能 D是君主专制制度的发展8古代希腊社会推崇沟通技巧，一些深谙沟通技巧的演说家往往因此而被推选为首领。而一些品质败坏的演说家往往会蛊惑人心和破坏民主。这反映出古希腊A. 直接民主的弊端已充分暴露B美德是城邦民主制度的核心C. 人品对民主政治有重要影响D民主政治为多数暴政所左右9历史中的英雄一文中说“一个民主的社会对英雄人物必须永远加以提防因为天才和能力时常会被滥用。”古希腊民主政治中体现这一思想措施是（ ）A设立公民大会 B实利陶片放逐法C实行五百人会议 D以部落为单位进行选举10古罗马的十二铜表法中规定,各种民事诉讼,即使是再小的事由,也由法庭处理;债务人如在规定的期限还不出债款,债权人可以将其出卖为奴或杀掉;死者的丧衣以三件为限,出丧时妇女不得无节制地嚎哭。上述这些规定说明当时在罗马( )A.平民反对贵族的斗争取得重大胜利 B.社会生活中的伦理道德色彩浓郁C.罗马人热衷于通过诉讼获取利益 D.人们的日常生活由法律规范和调整11下框是古罗马法官判决的一个案例，该案例主要说明了罗马法A重视维护平民的利益 B司法审判程序严格完备C确保私有财产不受侵犯 D理性、公平、证据的精神12在近代某中外条约中,清政府应允对方“将得在中国通商口岸城邑,任便从事各项工艺制造,又得将各项机器任便装运进口,只交所订进口税.”该不平等条约是( )A南京条约 B， 北京条约 C， 马关条约 D，辛丑条约132013 年 9 月，美国共和党把持的众议院屡次提出议案，力图阻挠民主党总统奥巴马力推的医疗保险改革，但都没有得到民主党掌握的参议院的通过，导致 10 月份美国联邦政府的非核心部门关门。在这种情形下，奥巴马可以采取的措施有可能是( )A解散国会，重新进行大选 B下令共和党为非法政党予以取缔C经参议院同意解散众议院 D继续游说、妥协直至两院均通过议案14“无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中国民议会(指制宪议会)在上帝面前并在他的庇护之下确认了十七条权利。”这一发表于 l789 年的“宣第 2 页言”（）A宣告了美利坚合众国的诞生 B宣告了法国共和制的确立C推动了社会主义运动的发展 D以法律形式否定了王权、神权和封建特权15下图以函数图像示意了法国大革命前至 1875 年的政体变化，说明法国走向共和的艰难历程。假定起点 a 为君主制，c、e 为君主立宪制，那么 f 应为A君主专制 B君主立宪制 C共和制 D帝制16德意志第二帝国的联邦议会不同于西方的上院，它是真正的实权机构，相当于各邦使节构成的帝国最高合议机关。在正常情况下，皇帝以帝国的名义对外宣战，必须征得联邦议会的同意。这反映出当时德国A.联邦议会有权行使立法权 B.具备资产阶级民主权力制衡原则C.国家元首形式上对议会负责 D.联邦议会成为了国家的权力核心17清道光末年梁廷枏（楠）撰写的夷氛闻记描述了英国议会决议出兵中国的场景：“顾通国商民皆不欲启衅东粤，且用兵势将加税也，议数日不决。终以众喙汹汹，人持一见，随以求和争战两事，诣其所事罗占土神祠阄卜，将决焉，得战阄三，于是专意称兵。”该记述反映出作者对（ ）A.英国政治体制已经有相当了解 B.场景的描述与事实相一致C.鸦片战争的原因缺乏深刻认识 D.英国社情民意有清醒认识18奕力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了（ ）A洋务运动与传统的观念发生冲突 B崇洋媚外行为遭到社会鄙视C洋务派改器物不改制度受到批评 D西方列强侵略激起国人抵制19李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采取了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话的意思是指太平天国（ ）A、没有实行宗教改革 B、缺乏科学理论指导C、不能充分依靠人民 D、没有彻底革命精神20中日双方对 1894 年 7 月 25 日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载：“7 点 45 分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的二十七八年海战史称：“7 点 52 分，彼我相距约 3 000 米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明（ ）A研究者的立场会影响其对历史的解B历史真相因年代久远而变得模糊不清C通过文献记录最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相21澳大利亚人莫里循曾任泰晤士报驻华首席记者、中华民国总统政治顾问，居住北京 20 余年(18971920)，他的大量报道、通讯与日记成为研究这一时期第 3 页中国历史的重要素材。下面这些资料中，他不可能留下的是( ) A.火烧圆明园的现场报道 B.八国联军侵华战争的照片C.孙中山宣誓就职的照片 D.与义和团冲突的日记22南京参议院选举袁世凯为临时大总统后，资产阶级革命派的大多数人认为：“袁世凯尽管不好，我们要希望他好，要用诚恳的劝告，严密的监视，感动他，鼓励他，使他不能不好”。这表明当时的资产阶级革命派( )A政治上日趋成熟但具有软弱性 B缺乏足够的实力来巩固政权C足以认清袁世凯的反革命本质 D认识到了政治斗争的复杂性23历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后并没有实行这一政策。20 世纪 30 年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足人口总数 10% 的地主富农手中，中国共产党发动土地革命，使数百万无地少地农民获得土地，其实质是A调动农民参加革命的积极性 B消灭封建土地私有制C巩固根据地红色政权 D推动根据地农业发展242009 年 5 月 4 日，中国青年报发表题为五四运动不是历史的回声说：从思想启蒙、思想解放的角度来审视 90 年前的五四运动，我们可以说，“五四”并不是历史的回声，它依然“活”在中华民族走向未来的奋斗中。主要是指“五四运动”A. 是一场伟大的反帝爱国运动B.有广泛的群众基础C. 是激励中华民族腾飞奋进的不竭精神动力D.是中国新民主主义革命的开端251919 年 5 月的蔡元培复政府慰留电中写道，“大总统、总理、教育总长钧鉴：学生举动，逾越常规，元培当任其咎、政府果曲谅学生爱国愚诚，宽其既往，以慰舆情，元培亦何敢不勉任维持，共图补救。”由此可见蔡元培（）A. 否定五四运动B. 认为应该大力弘扬五四精神C. 认为学生运动虽不合法但合情D. 认为五四运动既不合理也不合法第 II 卷（非选择题,共 3 个大题,50 分）26阅读材料，回答下列问题(11 分)。材料一有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下：第 4 页中央集权与四大基本制度材料二御史大夫，掌副丞相。有两丞，秩千石。一曰中丞，在殿中兰台，掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章。监御史，掌监郡。汉省，丞相遣史分刺州，不常置。武帝元封五年初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。”（1）根据材料一并结合所学知识，简析图中郡县制度、科举制度是如何加强中央集权的。(4 分)（2）根据材料二概括御史大夫的职权，并指出汉代监察制度的特点(7 分)。27阅读材料，回答下列问题(15 分)。陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是种打动人心的力量。但从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪，确乎并不同义。”阅读材料，完成下列要求。爱国主义应该是一个历史的概念 。不同的时代，不同的地域，爱国主义的外延和内涵都不相同。历史上的爱国主义与近代的爱国主义有很大的区别。历史发展到近代，爱国主义的外延和内涵发生了很大的变化。义和团时期的广大民众在帝国主义的侵略、欺侮面前表现了英勇无畏的民族精神，表现出对帝国主义侵略的无比痛恨，不能说不是一种爱国主义。但是，义和团民众的泣血行动最终没有达到爱国的目的，反而导致中国近代历史上更大的灾难，在这个意义上他们的爱国初衷却转化成误国结果。刘宗绪主编历史新知识创新能力培养请以近代中国人民的爱国斗争史实为主，论证说明中国近代爱国主义的内涵。（要求：观点正确，史论结合，表述清楚。）28阅读下列材料，回答问题。(24 分)第 5 页材料一嘉庆四年正月初八日谕：各部院衙门文武大臣，各直省督抚藩臬，凡有奏事之责者，及军营带兵大臣等嗣后陈奏事件，俱应直达朕前，不许另有副封关会军机处。各部院文武大臣：亦不得将所奏之事，预先告知军机大臣。清梁章钜枢垣记略训谕材料二在伯利克里执政时代，该机构在法律上拥有全部的最高政权。雅典公民大约每隔 10 天集会一次，决定国家大事，雅典国家的全部机关均隶属于此。议事会的议员是用抽签方法从年满 30 岁的公民中选出，10 个部落各选出 50 人组成所谓议员团，每个议员团轮流执行议事会的职务。它不仅从事一般审判工作，而且在立法活动中也起着一定的作用。十人拥有最大的政治权力，战时他们统帅陆海军，掌握一切外交事务。臧嵘历史材料三民主是内容与形式的有机统一，代议制度只是实现民主的一种形式，代议制却不一定等于民主制，只有当代议制成功地保证了政府的行动确实是按照人民的愿望和需要办事时，我们才有理由称之为代议制民主。从世界各国的代议制发展历程来分析，我们可以清楚地看到，某些国家在某些历史发展阶段，代议制只是他们粉饰民主的一块幌子而已，他们是打着代议民主的招牌，而行专制独裁之实。黄牧航再谈“资产阶级代议制”的教材处理（1）据材料一，简析嘉庆帝发布上谕的目的，说明材料一的史料价值。(8 分)（2）据材料二指出雅典国家事务管理中体现的民主性特征。(8 分)（3）据材料三并结合所学知识说明资产阶级代议制的实质，例举近代中外“代议制只是他们粉饰民主的一块幌子”史实两例。(8 分)第 6 页恩施州三校联盟 12 月联考高一历史试题参考答案1B【解析】试题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料所说的中国历代政治的得失是政令不能尽出于朝廷，百姓也不能尽属于天子，因此采用县邑制度有助于加强中央的统治，如“其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也”。所以答案选 B，AC出现于秦朝，D 错误，春秋时期分封制并未完全结束。2C【解析】试题分析：本题主要考查宗法制的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。分封制和宗法制的关系是互为表里，相互依存的。宗法制是通过分封制表现出来的，分封制也是严格按照宗法制的血缘关系来实行的，伯禽是周公的长子，而周公是周文王的儿子，所以 D 项错。另外，判断大宗和小宗的依据是“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，同时，周天子是绝对的大宗，其他大小宗是相对而言的，在某诸侯国内部，诸侯国的始祖是大宗。由此判断可知，A、B项错误，C 项说法正确。故选 C。考点：中国古代的政治制度商周时期的政治制度宗法制3A【解析】本题主要考查分封制的相关知识.根据所学,题中以这些“点”拉成几条“线”,来控制广袤的“面”,从而建立起“一个网络结构的模式”反应的是一种从中央到地方的行政制度,故选 A.B 与行政制度无关,它是分封制实行的原则,C,D 出现于元朝和秦朝,而材料的点,线说明了当时没有建立起中央集权,故本题选 A.【考点】古代中国的政治制度分封制4C【解析】宋代设枢密院分割了宰相的军权，选 C 项。设通判的是宋代，不选 A 项。唐代三省长官均为宰相，不选 B 项。元代行中书省是地方行政制度，与题意不符，不选 D 项。【考点】古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝创立内阁5A【解析】试题分析：本题考查古代中国政治制度的演变。汉武帝时期设置了内朝或中朝，唐朝时期形成了三省六部制，明成祖时候设内阁，清雍正年间设置了军机处。故选 A。B 项属于监察机构，都察院是清朝建立，提点刑狱司是宋朝出现，御史台是唐朝时期，刺史是东汉时期。C项属于行政制度，分封制是周时期，郡县制是秦朝，行省制出现在元朝，改土归流出现在清朝不属于中枢政策。D 项属于人才选拔制度，察举制出现在汉朝，科举制出现在隋唐时期，九品中正制出现在东晋时期。考点：古代中国的政治制度古代政治制度的演变专制皇权的加强6A【解析】试题分析：材料中朱元璋认为元朝“宽纵失天下”“纪纲不立”“法度不行”，导致腐败灭亡，因此他采取的措施是打击贪腐，整顿吏治，争取民心，故 A 项符合题意。材料无法体现丞相制度的弊端，故 B 项排除。设大学士与材料背景无关，故 C 项排除。广开言路，体察民情不是打击贪腐的主要措施，故 D 项排除。第 1 页考点：古代中国的政治制度明清君主专制的加强整顿吏治7D【解析】试题分析：从材料信息“密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等”、“雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出”，可知清朝雍正时期密奏权的扩大，透过现象看本质，体现出的就是皇权的加强，是君主专制的加强，D 项符合史实和材料主旨。AB 两项属于对材料的片面解读；C 项表述没有依据，材料无从体现。故选 D。考点：古代中国的政治制度明清君主专制的加强清代雍正帝时期的“密折制”【名师点睛】关于古代中国政治制度演进，要围绕“专制主义中央集权制度”的不断加强展开。具体涉及中央集权的不断强化、皇权（君权）的不断强化。前者主要涉及的是中央与地方的关系；后者主要涉及的是中央内部权力的分配，以专制皇权为核心。专制皇权在明清时期得到空前强化，内阁制、军机处、密折制等的推行就是体现。明清时期，中国走向“三极端”（涉及政治制度、经济政策和思想文化）。8C【解析】试题分析：由材料“一些深谙沟通技巧的演说家往往因此而被推选为首领”“些品质败坏的演说家往往会蛊惑人心和破坏民主”，可见人品对民主政治有重要影响，故选 C。材料没有涉及直接民主，排除 A；自由是城邦民主制度的核心，排除 B；材料只是强调演说能力的重要性，并没有涉及民主政治为多数暴政所左右，排除 D。考点： 古希腊罗马的政治文明雅典的民主政治 雅典的民主政治的特点【名师点睛】雅典民主是特定历史条件下的产物，存在明显缺陷。从范围上：只对一部分人即成年男性开放，妇女、外邦人和奴隶被排除在民主之外。因此，不是现代意义上的民主；从性质上：是一种原始的直接民主，只适应于小国寡民的城邦；从方式上：抽签选举和轮流坐庄的参政方式会导致国家权力的滥用和误用；后果上：沦为个人争夺权利的工具。9B【解析】试题分析：本题考查的是雅典民主政治相关知识点，旨在考查解读材料、灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息可知，克里斯提尼执政时期，为了防止权力的乱用，设置了“陶片放逐法”予以监督，B 项符合史实和题意，正确；A 项不符合题意，排除；C 项不符合题意，排除；D 项不符合题意，排除。故选 B。考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治克里斯提尼执政时期的状况10D【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力，依据材料中“债务人”“债权人”“死者”等可以得出材料是对人们的日常生活由法律规范和调整，D 符合题意，而材料没有涉及具体的社会阶层，排除 A；B 中的“伦理道德色彩浓郁”与题干中“民事诉讼”“ 由法庭处理”等内容不符；C 中的“获取利益”与材料无关，故选 D。考点：古代希腊、罗马的政治制度罗马法罗马法的作用11D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读史料以及运用已学知识解决历史问题的能力，依据材料中“父亲的罪名不应由儿子继承”“在乙未到庭自辩前，暂定无罪”等信息可以得出判决第 2 页重视人的基本权利，重视证据，而且判决还依据理性的原则而不是习俗更加符合法治精神，据此分析可知 D 符合题意，BC 不正确；法律是维护贵族利益的，故 A 错误；故选 D。考点：古希腊罗马的政治文明罗马人的法律罗马法的特点【名师点睛】罗马法为维系和稳定罗马的统治起了积极的作用。罗马公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，激发和调动了他们的爱国热情与参政积极性；万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展；影响：罗马法在世界法制史上占有重要地位，是古代世界最为系统完备的法律体系。为近代欧美资本主义国家的立法提供了范本，是近现代资产阶级法学的渊源；它所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时空与民族的永恒价值。12C【解析】试题分析：通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，材料中的任便从事各项工艺制造指的是允许列强在华投资办厂，因此，这个条约就是马关条约，所以本答案选 C。考点：近代中国民主革命 1840 年至 1900 年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争马关条约。13D【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，依据美国宪法，国会与总统相互制约，总统无权解散国会，故 A 项错误；取缔共和党也不符合美国的政党政治，故 B 项错误；依据美国宪法，国会与总统相互制约，总统无权解散众议院，故 C 项错误；因此奥巴马可以采取的措施有可能是，继续游说众议院中的共和党，争取两党达成妥协，推动两院均通过议案，故 D 项正确。考点：欧美代议制确立与发展美国共和制1787 年宪法14D【解析】试题分析：本题考查了学生阅读材料提炼有效信息的能力。由“把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言”、“1789 年”等内容可判断该宣言应该是法国的人权宣言的颁布，故排除 AC。宣告法国共和制确立的是法国 1875 年宪法，故排除 B。人权宣言以法律形式否定了王权、神权和封建特权，故选 D。考点：近代社会的民主思想与实践民主政治的重要文献人权宣言15C【解析】试题分析：本题考查学生对法国共和政体确立曲折历程的准确再认。法国大革命以来政局动荡，政体更替频繁，君主制与共和制的斗争激烈，如果 a 为君主制， c、e 为君主立宪制，那么 b、d、f 所在的时期就应是共和制。因此选 C。考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立法兰西第三共和国宪法【名师点睛】认识拿破仑发动的对外战争：拿破仑发动的一系列对外战争多次打垮欧洲反法同盟，客观上起到了保卫法国资产阶级革命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲封建君主国家资本主义的发展，动摇了这些同家的封建统治秩序，因此具有进步的一面。但法国对外战争也有与英俄争霸和侵略奴役欧洲各国人民的一面，特别是随着法国日渐强盛，欧洲列强对法国的威胁日益减小，其战第 3 页争的侵略性和争霸性就逐渐占据主导地位。16B【解析】试题分析：题干“在正常情况下，皇帝以帝国的名义对外宣战，必须征得联邦议会的同意”反映了联邦议会对皇帝的制约，说明德国政体具备资产阶级民主权力制衡原则，B 正确。A不是题干的主旨，排除；德意志第二帝国的权力中心是皇帝，皇帝不对议会负责，排除 CD。所以答案选 B。考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立德意志帝国宪法【名师点睛】关于德意志帝国的君主立宪制，从命题角度上看，德意志统一战争的目的和德意志代议制进步性和局限性仍是高考命题重点；从题型上看用选择题考查可能性大，多种形式的材料解析逐渐增多；从内容上看，应该掌握德意志统一、1871 年宪法内容和影响，注意把启蒙思想、德日代议制、英美代议政治、工业革命、中国近现代政治制度的探索等内容结合思考；在复习时可与热点联系起来：世界政治文明具有多元化的特点，世界政治文明的选择是各国的国情决定的，应尊重世界其他各国的文明。17C【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“终以众喙汹汹，人持一见，随以求和争战两事，诣其所事罗占土神祠阄卜，将决焉，得战阄三，于是专意称兵。”的信息说明作者对鸦片战争中的原因认识不清，故 C 项正确；A 中并不是相当了解；B 错在一致；D 中认识清醒错误。考点：近代中国思想解放潮流新思想萌发鸦片战争认识18A【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料中信息集中到一点是洋务运动与传统的观念发生冲突，故 A 项正确。材料中给出洋务运动中的代表人物被冠以“鬼”的绰号，说明当时中国人民对他们学习西方的洋务运动的鄙视，这说明在传统思潮下洋务运动不被世人所接受，人们的思想还没达到接受西方先进科学技术的水平，因此本题选择 A 选项。洋务运动是学习西方，不是崇洋媚外行为，排除 B；C 材料中不能体现，排除；D 和材料无关，排除。故选 A。考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起洋务运动19B【解析】试题分析：“宗教”“天国”和“民国”三词所体现出的是思想上的差异，即理论上的不同，而造成这种不同的根本原因是没有先进阶级的领导，缺乏科学理论指导,因而 B 项是实质性的问题，不是直接反映出的问题。C 项的内容在材料中根本没有涉及。在太平天国的斗争中，与中外反动势力始终没有妥协，并对中外反动势力进行了沉重的打击，故 D 项也是错误的。考点：近代中国的民主革命1840 至 1900 年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争太平天国运动失败的原因20A【解析】试题分析：本题考查史学理论与历史素养相关内容历史研究的立场。本题以“甲午中日战争”作为切入点，考查比较、认知的能力。从材料信息看，中方认为丰岛海战是日军挑起第 4 页的，日方则认为是中方挑起的，这说明由于双方各自站在自己的角度看问题，所以会出现材料所述的矛盾观点，A 项符合材料主旨，正确。BD 两项的说法与材料主旨不相符合，排除；C 项“最终能够还原历史真相”的说法本身具有片面性，也不符合题意。故选 A。考点：近代中国的民主革命甲午中日战争概况；史学理论与历史素养历史研究立场及影响因素21A【解析】试题分析：主要考查学生对题目中历史事件时间的记忆。依据所学可知，A 应该是在 1860年，B 是在 1900 年，C 是在 1912 年，D 是 1899、1900 年间的事件。故 BCD 都有可能记载；A 不可能，但符合题意，所以应选 A。考点：近代中国的民主革命民主革命的历程火烧圆明园22 B【解析】试题分析：题中不能看出资产阶级革命派政治上日趋成熟，故 A 项错误；“袁世凯尽管不好，我们要希望他好”体现了缺乏足够的实力来巩固政权，故 B 项正确；“要用诚恳的劝告，严密的监视，感动他，鼓励他，使他不能不好”不能体现袁世凯的反革命本质，故 C项错误；“要用诚恳的劝告，严密的监视，感动他，鼓励他，使他不能不好”并未体现资产阶级革命派认识到了政治斗争的复杂性，故 D 项错误。考点：近代社会的民主思想与实践近代中国的民主思想与反对专制的斗争辛亥革命前后反对专制的斗争。【名师点睛】辛亥革命是高频考点，其失败的的客观原因是国内外反动势力过于强大；主观原因是中国民族资产阶级在经济和政治上的软弱性：首先，缺乏彻底反帝反封的勇气和力量；其次，没能提出明确而完整的反帝反封建革命纲领；再次，没能发动农民革命；最后，没有坚强有力的革命政党。23B【解析】试题分析：解题时注意题干中的关键词“实质”。20 世纪 30 年代中国共产党字革命根据地发动群众打土豪、分田地，废除封建剥削，使广大贫农分到了土地，其实质是消灭封建土地所有制。所以答案选 B。考点：近代中国的民主革命新民主主义革命的崛起土地革命【名师点睛】中国为了废除封建土地所有制，1853 年太平天国曾颁布了天朝田亩制度，宣布实行一切土地为太平天国所有，平分给农民耕种的土地制度。辛亥革命后，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号。1926 年国民党政府通过的政纲，提出了“二五减租”（即减轻佃农田租 25%）。在中国共产党领导的革命根据地和解放区，人民政权为了废除封建地主土地所有制，曾先后制定一系列的土地法。如 1928 年 12 月制定的井冈山土地法、1929 年 4月制定的兴国土地法和 1931 年颁布的中华苏维埃共和国土地法。24C【解析】试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力。由材料“它依然活在中华民族走向未来的奋斗中”可知，五四运动对现在依然还有影响，这就是五四精神，所以答案选 C。其他选项也是五四运动是影响，但不符合题意，排除。考点：近代中国的民主革命五四运动和中国共产党成立五四运动25C【解析】第 5 页试题分析：本题考查学生概括材料，给予历史事物准确判断的能力。材料主旨即体现出“学生运动逾越常规，不合法，但是他们是爱国的”，希望政府原谅学生鲁莽的行动。A、B、D三项的表述均与材料主旨不相符合，排除。故选 C。考点：近代中国的民主革命新民主主义革命五四运动26（1）郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权直接有效的控制；(2 分)科举制度：把选拔人才和任免官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；(2 分)（2）职权：掌管图籍；接受群臣奏章；监察官员；统领监察官员。（4 分）特点：由皇帝直接任免，代表中央监察地方；职责分明；职权范围广。（3 分）【解析】试题分析：试题分析：第（1）问，主要考查学生对已学知识的准确理解与运用的能力，解答本题必须依据图片中“郡县制”“尊儒制度”“科举制度”“国有专营制度”，重点抓住“加强中央集权”逐一分析归纳。回顾已学知识可知在秦朝在郡县制下，官吏的任免均由中央决定，实现了中央对地方政权直接有效的控制；儒学成为封建社会的正统思想，为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度把选拔人才和任免官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；国有专营制度加强了中央集权的经济基础。第（2）问主要考查学生运用所学知识论证问题的能力和思辨能力。主要考查学生准确解读史料的能力。由材料中“掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章”等信息归纳第一小问即可，第二小问结合史料，从任免、职权范围等方面分析归纳即可。考点：古代中国的政治制度秦中央集权制度的形成皇帝制度；古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变监察制度【名师点睛】汉朝到元朝的政治制度是中国古代政治制度的发展与完善阶段。复习时注意一个“继承”、把握两个“趋势”、抓住三个“创新”。一个“继承”：西汉和唐朝明显继承了秦朝和隋朝的政治制度。两个“趋势”：一是从汉到元宰相制度的变化，体现君主专制不断强化的趋势；二是从汉到元地方行政制度的变化，体现中央集权不断加强的趋势。三个“创新”：从汉到元时期，开创了三省六部制（中央行政机构）、行省制（地方行