以理念创新推动工作创新.doc

以理念创新推动工作创新北京中医学校 郑春启人的思想理念与人的行为有着密切关系，有什么样的思想理念，就会产生什么样的工作成果。对于学校的管理而言，思想理念的创新对整个学校的发展与进步起着决定性作用。只有解放思想，更新理念，大胆尝试新的、更加适应社会发展和工作实际的管理机制，才能真正推动学校工作的全面、协调、可持续发展。我校经过近几年的尝试，坚持以下几方面的理念，取得了实实在在的效果。一、坚持“科学化”管理理念。作为教育管理者，我们认为必须要把角度站高、思路放宽、眼光放远，工作做实，这些都是果断决策学校管理中重大问题的关键，如何提高学校的管理水平和教学质量，为学校的发展注入新的活力，使学校不断适应新形势下的发展要求，我们认为必须坚持科学化的管理理念，只有这样，才能不断改进工作，创新工作，发展工作。（一）确立办学思路，明确发展目标。 霍林姆林斯基说过“领导学校首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”教育思想是一所学校的灵魂，没有灵魂的学校不可能适应现在的教育形势。一所学校要有学校的灵魂，就要有共同的思想认识、共同的奋斗目标和发展方向，为此我们在广泛听取各方面意见和建议的基础上，确立了“和谐、仁爱、健康、进取”的办学理念。学校的发展不能是盲目的，必须要有明确的发展方向和前瞻性的发展思路，为此，我们积极调研，开动脑筋，结合中职教育的发展形势和学校发展实际，制定了学校的发展建设规划，在学校的文化内涵建设、职工队伍建设、专业发展建设、基础设施建设、职工福利等方面都提出了具体的方向，形成了明确的发展目标。办学理念和发展规划的确定，把职工的思想进一步统一到学校的发展建设上来，凝聚了人心、鼓舞了士气、调动了干劲，学校职工的精神面貌有了明显提高。 （二）细化各项管理，抓好基础工作。越是基本的越是关键的，基础工作在一定程度上反映着一个单位的管理水平和精神状态，所以学校非常重视基础管理工作。依法治校是学校健康发展的保障，为此，学校本着以人为本、统筹兼顾的原则进一步建立健全各项规章制度，使学校管理工作有章可循，规范了学校内部管理体制和运行机制。另外，考勤工作、卫生工作、固定资产管理工作也作为学校的重点工作，细化管理，狠抓落实，目前学校环境整洁优美，教职工工作纪律严明，展现了和谐校园的良好氛围。（三）加强学校内涵建设，创建特色校园文化。校园文化建设是学校创品牌、出特色的重要方法和途径，深厚的文化内涵是学校核心竞争力的重要组成部分。我校将校园文化建设作为现在和今后的重要工作之一。我们制定了校园文化建设方案，未来几年，学校将从环境文化、德育文化、教学文化、学生文化、管理文化等多个方面进行有目标、有重点的建设，我们希望通过几年甚至十几年努力，创建具有北京市中医学校特色的校园文化，使师生在品位高雅、积极健康的校园文化熏陶下得到全面发展。（四）加强校园信息化建设，提高现代化管理水平。近几年，学校加大了校园信息化建设的投入力度。学校现在每位职工配备的一台计算机，采用校园网络办公系统管理行政事务。配备电视监控双向闭路教学系统，每间教室都是多媒体网络教室，可以实现宽带上网，每位教师都能够采用多媒体课件授课。安装有校园监控系统，可以实现网上听课和安全监控。学校现正在完善教学资源库建设，实现教学资源的共享。二、坚持“人性化”管理理念。不管是落实“仁爱”的办学理念，还是落实“以人为本”的科学发展观，都是坚持人性化的管理理念。只有考虑人的因素，才能实现事的目标。我们深信只有尊重职工、依靠职工、团结职工才能使学校不断发展和壮大。要真正做到为职工服务，就要千方百计为职工解决最关心、最直接的实际困难和问题，维护广大师生的根本利益。（一） 加强职工队伍建设，稳步提高职工素质。队伍建设关系到学校的教育质量和人才培养质量的提高，关系到学校的生存和发展，是学校的一项根本性任务。为此，我们根据不同队伍的特点制定了不同的建设方案。一是领导班子建设。在领导班子内部，我们除了必须坚持平等原则、公开原则、讨论原则、集体领导原则、多数决定原则和监督原则、纪律原则之外，还强调了十种意识，即：要有组织意识，不要个人主义；要有平等意识，不要居高临下；要有团结意识，不要自以为是；要有群众意识，不要家长作风；要有集中意识，不要议而不决；要有大局意识，不要本位主义；要有谋断意识，不要优柔寡断；要有服从意识，不要固执己见；要有负责意识，不要各自为政；要有纪律意识，不要我行我素。二是师资队伍建设。坚持培养与培训并重的原则。注重培养专业骨干、学科带头人，注重树立典型，为教师的发展搭建平台、创造空间。认真执行了教师进修管理制度、教师奖励制度等制度，鼓励和奖励教师提高学历、参加学术交流、开展教学研究、增加专业技能，倡导执著于教育事业的奉献精神和钻研精神。同时，开展多种形式、有针对性的校本培训，通过全员培训，提高整体水平。三是干部队伍建设。坚持培养与考核并重的原则。加强干部素质的培养，树立形象，提升素质，增强能力，转变作风，扎实工作，不断提高干部的综合素质。同时，加强考核与管理，制定了干部任免办法，建立岗位责任制，落实考核细则，使各级干部能够把心思凝聚到本职工作上，把精力集中在干实事上，把功夫下到抓落实上，把本领用在促发展上。四是班主任队伍建设。坚持培养与鼓励并重的原则。学校每年召开班主任工作研讨会，不断加强对班主任的业务培训和工作指导。每年评选优秀班主任，推广适应现代中专班集管理的好方法、好点子。在职称评定、学习进修等方面对班主任给予一定力度的倾斜等等，努力培养一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任队伍。五是管理人员队伍建设。坚持培养与管理并重的原则。加强对管理人员的思想教育，明确岗位职责，加强考核，增强管理人员服务意识、岗位意识、责任意识，不断提高服务水平。（二）、畅通言路，虚心听取职工意见。要充分发挥职工的主观能动性，必须让职工参与到学校的管理中来。学校的发展规划、办学理念、人事任免、工资调整、重大决策等都是由职工参与、讨论通过以后才组织实施的。我们也深刻体会到：参与的过程同时也是统一思想、统一认识的过程。比如，学校“办学理念”提出以后，我们分别组织了中层干部、广大职工、全体学生的讨论，得到了师生的一致认可后才确定下来，确定后的办学理念已经让师生耳熟能详，张口即出，贯彻落实起来提高了效率、减少了阻力。（三）加强校园基础设施建设，为师生创造良好环境。几年来，学校积极争取专项资金，完成了学校的硬化、美化、绿化、亮化建设，为师生提供了崭新、优美、舒适的工作、学习环境。师生们都为在这样的校园里工作和生活感到骄傲和自豪，也为建设和维护这样美丽的校园而加倍努力。三、坚持“和谐 仁爱 健康 进取”的办学理念。学校管理必须坚持正确的办学理念，不能片面追求“大而全”，不能三天一变，两天一换，必须要有明确的办学方向，办学方向要体现本校特色。我校的办学理念是：“和谐 仁爱 健康 进取”。学校的各项工作都是以办学理念为根本出发点和落脚点，在工作中创造和谐、体现仁爱、关注健康、不断进取。要把一种理念变为教育实践，我们的做了以下具体工作： （一）和谐方面。学校领导班子团结奋进、民主议事，在工作中坚持民主决策，充分体现了领导班子之间的和谐；学校领导尊重职工、依靠职工、团结职工，通过开展讨论、举办座谈、调查问卷、深入基层等多种形式广泛听取职工意见，畅通言路、民主管理，从而调动了职工积极参与学校管理的热情，体现了领导与职工之间的和谐；学校通过每年组织不同类型的培训、教师节庆祝联欢会、中秋节青年单身教工座谈会、春节游艺联欢会、丰富多彩的文体活动等，增进了职工之间的了解与沟通，在职工之间营造了良好的和谐氛围；广大教师爱岗敬业、用心关爱学生、教育学生，争当“学生最热爱的老师”，学生尊敬老师，服从学校管理，争当“老师最喜爱的学生”，体现了师生之间的和谐；学校采取多种形式与家长沟通，让家长充分了解学校的管理，了解学生的在校情况，体现了学校与家长之间的和谐；学校组织学生成立了“爱心社”、“环保社”、“文学社”、“爱乐社”、“乒乓球小组”、“篮球小组”等学生文体社团，学生之间相互沟通、相互交流、共同提高，体现了同学与同学之间的和谐；学校稳定和开辟学生实习基地，加强与实习单位的沟通，加强实习学生的教育，体现了学校与实习单位之间的和谐；学校志愿者服务队定期到社会开展服务活动，到社区义诊，到北京红十字颐年敬老院服务、慰问，为困难学生和社会募捐，体现了学校与社会之间的和谐。校园内外创造和谐、体现和谐、践行和谐，处处洋溢着和谐和氛围。（二）仁爱方面。学校千方百计为职工解决最关心、最直接的实际困难。把教师办公室装修一新，更换了整齐、美观、舒适的办公桌椅，购进了高配置计算机，每人1个G的U盘，改善了教师的工作环境；在教学楼装修改造工程中专门腾出一间办公室改造为教师专用卫生间，解决了多年来一线教师上厕所难的问题；为班主任、各学科专门开辟了会议室，解决了开会和教研学习等活动无场所问题；针对老师反映食堂饭菜质量不好、价格高的问题，重新恢复了职工食堂，既解决了一线教师吃热饭难的问题，又保证了饭菜的卫生和质量；学校领导还亲自探望困难、生病的职工，为每一位职工过生日。这些虽然只是一些小事，却使职工感受到了学校的理解与关爱，更加安心工作、热爱工作、努力工作。（三）健康方面。学校每年组织职工进行体检；邀请专家进行心理健康讲座；举办竞技性与趣味性相结合的职工运动会；为在职职工和离退休职工免费接种流感疫苗；为全体上课教师发放清咽润喉中草药；组织丰富多彩的文体活动，关注职工健康，丰富职工的业余文化生活。学校同样注重学生的健康，组织全体在校生体检，对有阳性体征的学生进行及时处理；购进学生体质健康标准数据管理系统，每年对在校生进行体能测试；认真落实国家阳光体育工程，保证学生每天1小时的体育活动时间；组织学生篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛等体育比赛。可以说，学校对师生身心健康给予高度重视。（四）进取方面。学校积极为广大教职工的发展搭建平台，在资金、时间、待遇等各方面给予大力的支持。仅07年一年，学校培养了4名市级青年骨干教师，1名市级德育优秀工作者，1名市级优秀班主任。几年来，学校通过了多项评估和检查，多次荣获北京市职业教育先进单位。四、坚持“提高教育教学质量是学校始终不渝的中心工作”。学校的培养对象是学生，学生的质量决定着学校的生存和发展，要培养出适应社会和用人单位需求的学生就必须提高教育质量。狠抓教育质量是立校之本，强校之源，我们充分认识、高度重视这一点，从在校学生的实际出发，不断研究、探索和实践提高教育教学质量的新方法和新途径。（一）与时俱进，大力推进教学改革。较高的教育教学质量是学校的生命力所在，根据中职教育形势，结合我校目前教学现状以及学生实际情况，经过大量的调查研究，我们发现：传统的教学模式已不适应现代职业教育要求，教学内容与社会需求存在差异，学生能力培养不能充分得到体现，如何以就业为导向，培养技能型、实用型人才，是当前我们面临的一项艰巨任务。为此，学校启动了教学改革。从教学计划、专业培养目标、课程设置、教学内容、能力体系标准的制定、考核评价方法等几方面的改革入手，本着实事求是、严谨慎重、推陈出新、注重实效、为教师减负，给学生减压的原则，落实以强化德育为根本，以就业为导向，能力为本位的指导思想，从中药、护理、推拿三个重点专业抓起，突出“核心课程”的建设，切实把培养符合未来岗位需要具有较高素质和较强职业能力的人才落到实处。教学改革，对于调动广大教师工作的积极性和主动性，提高教科研能力，促使教师进一步解放思想，更新观念和思维方式将起到巨大的推动作用，只有大力推进教学改革、勇于探索和实践，才能实现教师教学模式和学生学习方法的革新，使教师队伍的整体水平得到提升，最终达到提高教育教学质量的目的。针对目前的中职生源质量的不断下降和成绩差、学习兴趣低、上课不注意听讲、扰乱课堂秩序等现象，我们尝试对学生学习成绩评价方法进行了改革，取得了显著成绩。制定了北京市中医学校学生评价办法，学生的学期总评成绩按照2：2：2：4比例计算，即：学习态度分占总评成绩的20%，学生平时成绩占20% ，期中考试占20%，期末考试占40%。其中，学生的学习态度主要是指学生上课听课情况，遵守纪律情况，完成作业情况，尊敬老师情况，学习是否有积极性等，是由任课教师根据每一名学生的平时表现给出的成绩。通过这种评价方法，学生上课认真听课的多了，睡觉捣乱的少了；尊敬老师的多了，顶撞老师的少了；爱学习的多了，考试不及格的少了。根据统计全校学生中不及格率比以前减少了近30%。（二）正面引导，强化学生管理理念。学校服务的主体是学生，如何培养适应社会发展需求的合格学生是我们的教育目标。我校的学生管理理念是：坚持育人为本，德育为先，以培养学生学会“做人、做事、成长成才”为目标，重点抓好文明礼仪、职业道德、职业技能、成长成才教育，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，把学生培养成为具有一定道德品质和职业能力的合格人才。围绕这一理念，我们采取了多项措施。1、坚持正面教育为主，教育与管理并重的原则。通过开展专题讲座、主题教育活动、先进医务工作者和优秀毕业生报告会、树立学生先进典型等多种形式的教育活动，提高学生的自我认知能力，调动学生自我教育的积极性和主动性，提高学生自我分析问题和解决问题的能力，强化对学生的正面引导。2、通过开展各种喜闻乐见的活动，寓教于乐。培养学生的团结互助精神和强烈的集体荣誉感，使广大同学既能积极参与又在活动中受到教育。比如：07年，我们组织了“迎奥运 讲文明 树新风”系列活动，以“拼搏、理想、感恩”为主题的大型手语表演活动，校园之最评比活动，吸烟的危害征文活动，“讲文明话、行文明事、做文明人”签字活动，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”做好事活动，标兵条件征集活动，演讲比赛，名人名言征集活动，以感恩和文明为主题的班会活动；向贫困边远地区学生捐书活动等等。 3、疏堵结合，深入细致地开展学生管理工作。学校制定了学生出入校门的规定和学生佩戴胸牌的规定加强了学生出入校门的管理。重新修订了班主任考核管理办法、班级考核管理办法等多项