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文档简介

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊1,知道心跳,呼吸和运动是有联系的,运动可以使心跳和呼吸加快,休息后恢复到正常.3,通过运动,我们都感到心跳和呼吸加快了,那么运动前后心跳与呼吸到底会有怎样的.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊测量呼吸和心跳啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊1、测量呼吸和心跳教学内容:测量呼吸和心跳 教学目标:过程与方法:1、能正确测量自己的呼吸和心跳次数。2、能根据测量数据进行分析,并作出自己的判断。科学知识:1、知道心跳、呼吸和运动是有联系的,运动可以使心跳和呼吸加快,休息后恢复到正常状态。2、了解自己正常情况下1分钟心跳、呼吸的次数。情感态度与价值观:1、通过研究运动对身体的影响,意识到事物和现象之间是相互联系的。2、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。教学准备:手表、记录表等教学过程:(标题:黑体5号,正文:宋体5号)教学步骤教师活动学生活动一、 情境导入1、同学们,首先请跟老师一起来做个热身运动,好不好?抱头下蹲10次,注意感觉自己的身体有什么变化?2、通过刚才的运动,你身体有哪些变化呢?3、通过运动,我们都感到心跳和呼吸加快了,那么运动前后心跳与呼吸到底会有怎样的变化规律呢?今天,我们就要一起来学习测量心跳与呼吸,了解运动前后心跳与呼吸的变化规律。(板书出示课题) (学生运动)(学生回答)二、学习测呼吸1、关于呼吸和心跳,在我们研究之前,你有什么感兴趣的问题想问吗? (如没有教师提醒如:我觉得同学们一定想知道是男生的心跳快还是女生的心跳快呢?我们班谁的心跳或呼吸最快呢?) 2、科学上常用一分钟呼吸与心跳次数来表示我们呼吸与心跳的快慢。下面我们就来学习测量呼吸与心跳。我们先来看呼吸。请大家静静地坐好,手摸在肚脐眼处,当感觉到自己的肚子鼓起来又瘪进去一次,这就是一次呼吸。老师还要提醒大家一定要保持自然状态。3、那么你估计你的呼吸每分钟会是多少呢?请大家把你的估计数填在实验单上。4、下面我们就来进行一次实际测量。5、教师巡视指导。6、交流实验结果。问:你的测量结果和你的估计一样吗? (差不多 一样 差一点 估计是建立在一定的生活经验上的,他不是乱猜。当然也不是准确的测量数据,与实际测量可能会有一些差异) 7、有时,我们需要测量别人的呼吸,那么怎样才能更好地测量别人的呼吸呢?(教师提示用手放在同桌的鼻子下面,感受同桌的呼吸。)生答(学生体会)学生估计,填写表格学生实验,记录实验结果汇报实验结果学生动手感觉。三、测量心跳1、刚才我们学习了测量呼吸,下面我们再来学习测量心跳。有没有同学以前测量过心跳?你是怎么测的?2、让我们一起来感受一下。心脏的位置。感受到了吗?什么才是一次心跳呢?谁能形象地描述一下。 3、看多媒体课件。心脏的一次扩张与收缩就是一次心跳。 4、学生自己测心跳,记下实验结果。5、教师巡视指导。6、医生通常是帮别人测心跳,那么医生是用的什么方法呢?(介绍听诊器)老师也给同学们准备了简易听诊器。(老师演示简易听诊器的用法)5、分组实验。下面我们就像小医生一样给同学测量心跳。拿出桌上的听诊器,先由右边同学给同桌测量,记下实验结果,然后交换。6、比较一下,自己的测量结果和同学帮你测的心跳有什么区别?从中你有什么发现呢?(引出脉搏的概念,简单介绍脉搏。)教师介绍:中医为了更好地帮助别人测心跳,通常用搭脉的方式,也就是望闻问切中的“切”,脉搏的跳动次数和心跳次数是一样的,下面就跟老师一起来把一下脉。(指导学生把脉) 7、下面我想请一个同学告诉我刚才你的心跳与呼吸各是多少? 有没有比他高的?1、用手摸。2、用听诊器 3、测脉搏学生感受,汇报描述。学生看多媒体课件学生动手自己测心跳。交流实验结果学生看。(学生实验,记录实验结果。)学生回答学生回答四、测运动后心跳与呼吸的变化1、不同的人心跳与呼吸是不一样的,那么我们同一个人呼吸与心跳是否一样呢?下面请每一组的右边一个同学进行运动,听好要求:A、每人进行20次下蹲运动。B、完了后马上回到位置上,准备自己测量自己的呼吸,另一个同学拿好听诊器准备帮他测量心跳,并及时做好纪录。2、教师巡视指导。3、交流实验结果。运动后你感觉怎么样?你的测量结果呢?(与常态下比较,得出结论:心跳呼吸加快。)4、现在已经过了几分钟了,刚才运动的同学心跳与呼吸又发生了怎样的变化呢,让我们再来测量一下。实验:测休息两分钟后的心跳与呼吸。 5、现在的数据和刚运动完后的数据又发生了什么变化?请把你的三次测量结果告诉老师。6、今天,我们测量了同学们常态下,运动完后,休息后的心跳与呼吸,下面我们把三项数据制作成柱形统计图。(以一个组为例)7、交流小结。通过图你有什么发现? 8、试想一下,如果给他足够的时间,他的心跳呼吸会怎样变化呢?学生实验,记录实验结果汇报实验结果学生实验,记录实验结果汇报实验结果学生交流发现学生回答六、结束课堂1、通过今天的学习,你觉得你最大的收获是什么?2、我们知道,运动可以使人的心跳与呼吸加快,从而促进人体的新陈代谢,所以健身对人体是有很大的帮助的。但是运动场上时常有运动员猝死的事件发生,那么到底要不要运动呢?到底运动多好还是运动少好呢?运动和人体又有什么关系呢?课后大家搜集关于运动和健身的资料,下节课我们继续交流。 学生谈自己的收获。教后反思:啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊测量呼吸和心跳啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊1,知道心跳,呼吸和运动是有联系的,运动可以使心跳和呼吸加快,休息后恢复到正常.3,通过运动,我们都感到心跳和呼吸加快了,那么运动前后心跳与呼吸到底会有怎样的.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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