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啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊听月相变化思考科学知识的缺失问题上次,听了省特级教师刘晋斌老师月相变化一课,对我来说最大的感受是,自己对宇宙天体知之甚少而汗颜,用刘老师的话说就是.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊听月相变化思考科学知识的缺失问题啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊听月相变化思考科学知识的缺失问题上次,听了省特级教师刘晋斌老师月相变化一课,对我来说最大的感受是,自己对宇宙天体知之甚少而汗颜,用刘老师的话说就是我们知道的并不比学生多多少,如老师说道“观察上半月比观察下半月”更简单,初一到十五,到三十的月相变化的过程图,哪边先缺,什么时间观察等等我没有这样的储备,所以无从判断。对于一个科学教师来说,只是了解该课的知识不够,系统了解该单元的知识也不够,要能理解整块的内容才算是为了教学这部分内容做好了第一步的准备,其次还要有空间想象能力,自己要搞的清东南西北,东升西落,自西向东,会自己看懂、解释、作图和演示天体间的运动关系,这样一定体系的内容在自己的脑海里了,才有可能带着我们的孩子去探究,才有可能深入浅出地进行教学,才有可能有精力考虑到孩子的思维方式。如让孩子在没有桌子的情况下教学更好,围坐成一圈更有效等。才有可能把学生脑海里零碎的或是错误的或是残缺的知识和认识联系起来。用章老师的话来说就是:每个孩子手里都自己握着铅笔和橡皮,学生必须自己擦,自己画,教师要让孩子能自己主动发现矛盾,主动擦去错误的知识,连贯零碎的东西,这样的教学才是有效的,教师是永远不可能代替学生来做这件事的,这件事也只能学生自己做,最后把这张纸描绘成一幅美丽的画卷。一个小学科学教师,也必须关注孩子的长远发展,如知道孩子会在初中,高中的学习状况,有便于更好地把握小学接段的任务:是培养孩子的兴趣,让孩子拥有怎样的空间想象能力。对宇宙有着浓厚的兴趣,进而在中学的学习过程工中产生学习动机,成为一种内驱力。如本课月相的变化中,教学目标仅仅定位在:月相会有变化,有大有小;在一个月中月相的变化有一定的规律;月相在天空中的位置有所不同。仅此而已。根据学生的实际情况来重新处理教学目标,适当控制教学难度。针对以上的情况,我想到了这样的解决方案:孩子已有的信息范围大,内容广,教师不要害怕学生知道了就会讲出来,破坏了自己的课堂预设,这就需要教师有了解学生的工夫了,通过课堂前测,提问等方法了解了孩子的“知识”,他们没有问题了吗?问题在哪?他们的这些认知是否可以帮助我的教学,帮助学生理解,甚至把它当作一种资源使用,就不用再费心去说了,省时省力去帮助孩子建构不理解或是不明白的东西,提高了效率。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊听月相变化思考科学知识的缺失问题啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊听月相变化思考科学知识的缺失问题上次,听了省特级教师刘晋斌老师月相变化一课,对我来说最大的感受是,自己对宇宙天体知之甚少而汗颜,用刘老师的话说就是.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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