述职报告((64).doc

述职报告尊敬的学校领导、各位老师：我叫顾雪梅，1977年生，1998年毕业于苏州大学社会学院，获得历史学士学位，同年分配至靖江季市中学，2006年调至省靖中。2004年取得中学历史一级教师资格，符合申报中学高级教师评聘条件，现将任现职以来的工作情况作如下总结：一、思想品德方面本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党在新时期的各项方针政策，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，思想进步，品行端正，爱岗敬业，锐意改革，团结同志，真诚待人，关心爱护学生，始终信奉“教育的一切都是为了学生”，得到学校领导、同事、学生和社会的一致好评，在季市中学多次被评为优秀班主任、优秀教师，在省靖中多次被学校考核为优秀等第，现为校骨干教师。二、教育工作从教以来，我担任了6年班主任，任现职以来担任了2年班主任。工作勤勤恳恳，任劳任怨，关心爱护每一个学生，特别是差生和贫困生。06届的高三（6）班有位学生叫陆志涛，她学习特别认真，但是个孤儿，因靠社会救济才有学习的机会，平时很难看到她脸上的笑容。在学习上我真诚地帮助她，开导她，生活上无微不至地关心她，直到她顺利地通过高考并进入大学深造。在班主任工作中，我始终坚持对学生进行道德教育，引导学生身心健康发展，帮助他们确定各自的奋斗目标，让每个学生都对自己充满自信。因此，我所带的班级形成了主动学习，积极钻研、互帮互助的良好班风，2005年再次获得校优秀班主任称号。06年进入省靖中后，我担任过两届高二必修备课组长，协助班主任管理班级工作，指导了学生的社团活动，在学生教育工作上发挥了自己的作用，得到了学校的肯定。三、教学方面我能胜任高中历史的循环教学，在季市中学，2006年的高考历史成绩均分超过平行班级5分，在全市也是名列前茅。06年初到省靖中，我一周18课，跨高一、高二两个年级，由于是第一年接触新教材，同时备两个年级的课，压力很大。我脚踏实地，精心组织教学，在泰州期末统考中获得了优异成绩，我教的班级均分分列年级一、二、三名。在2007和2008年的小高考中我也取得了很好的成绩。2009年我担任高三史地、史化班的历史教学工作，这个班级情况特殊，高二时屡次分班，科任老师换了又换，整个班级人心涣散，厌学成风。在班主任的配合下，高考取得了满意的成绩，大大增强了我教学的信心。2010年我担任高三（14）、（16）班的历史教学工作，虽然这两个班借读生较多，但高考仍取得了不错的成绩，（14）班的达A率在平行班中第一。本学年我担任两个高二文科班的历史教学工作，所教的二（18）班在学校的各项考试中班级均分都名列第一，二（19）班也完成了实验班的教学任务，并得到学生的一致好评。我积极参加学校的对外公开教学活动，2006年、2007年年底分别开设了世界多极化趋势的加强、走向世界的日本两课。这两课配合学校的主题活动，渗透了新课改的理念，在课堂改革方面做出了一些有益的探讨，获得了市内外同仁的一致好评。我还多次在全市高三历史教研活动中开设观摩课、讲评课，都获得了好评。2007、2008年在靖江市历史教师暑期培训中都做了专题发言。2006、2007年我参加了两次泰州市期末联考的命题工作，我虚心向命题组其他老师学习，认真研究课标和教材，对试卷精益求精，最终的成果得到了考生和老师的认可。2009年10月我在泰州市历史教师基本功大赛中获得了一等奖。 四、教科研方面 我始终积极探索和学习，借助教学改革的大环境，把成为学者型的教师作为自己的目标，在教科研方面取得了一定的成绩：高中历史新课标教材（必修）探究式整合初探发表在中学政史地2008 第1期；历史课堂实现学生主体地位之我见以走向世界的日本一课教学为例发表在中学历史教学参考2009年第9期；在研究中创新在反思中成长发表在2011年3的教育艺术上；历史课堂运用探究式教学法的的一些思考2010年第54期考试周刊发表并获国家级论文评比二等奖课题论文学生引领了我的课改之路2010年01月获国家级课题论文二等奖；高中历史课堂教学方略初探2008年12月获江苏省教育学会三等奖；基于新课程理念的必修教学模块整合初探2008年3月获泰州市教育学会二等奖。参与编写了江苏文艺出版社出版的新高考同步优化学与练历史；南京出版社的课课通高中新课标同步优化学与练选修4；靖江市纪委、教育局主办的中学生廉洁教育读本之碧荷清风。开设校本课程失落的古代文明古埃及文明。指导学生的研究性学习，高一（5）班殷皆悦的改革开放后靖江衣食住行的变化2007年获校一等奖。五、培师方面 2004年在“青蓝工程”中被聘为包卫国老师的指导老师； 2005年被扬州师范大学聘为倪文俊等2人的实习指导老师； 2008年在“青蓝工程”中被聘为李学会老师的指导老师；2010年在“青蓝工程”中被聘为王伟老师的指导老师；这些教师有的已成为学校的骨干教师、优秀班主任，有的也已胜任高中的文科历