冀教版语文第十册16-25课文总结词语总结.doc

冀教版语文第十册 16-25课文总结16、灯祭我：对父亲无限的依恋和怀念 父亲：对“我”无言的爱表现了：朴实的父女之情17、捐赠天堂叙述手法：倒叙平时所说的“天堂”：比喻幸福美好的生活环境课文中的“天堂”：是充满童心童趣的友爱，赠予者和受赠者的欢乐和幸福。“真正的天堂”：是真正属于孩子们的欢乐和幸福，是充满童心童趣的。体会：童心的可贵。孩子们需要的不只是物质上的帮助，更需要的是精神上的鼓励和关心。18、天涯情思阿玲：细心、友善、真诚、有爱心兰兰：思念祖国，思念亲人表现了：留学生思念祖国和亲人的感情，和留学生之间互相帮助的友爱之情19、小抄写员叙利奥：关心体贴父母，主动为父亲分忧父亲：为家庭操劳，关心孩子感受：父子之间真挚的爱【亲情，父子之爱】20、“诺曼底”号遇难记写法：通过环境描写和语言描写塑造人物形象。哈尔威船长：临危不惧、沉着冷静、镇定自若、指挥有方、舍己为人、关心妇女和孩子。21、毛泽东诗词二首忆秦娥娄山关这是一首词。“忆秦娥”是词牌名。“娄山关”是题目。上阕写景，营造气氛：肃穆苍凉、紧张凝重。营造气氛的作用：景中有人，既曲折的表现了红军披星戴月、跋涉风霜的战斗生活，又含蓄的刻画了红军在艰苦的环境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概。【侧面描写法】表现了：作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。反映了：红军顽强勇猛的豪迈气概和无坚不摧、攻无不克的战斗英姿。七律长征这是一首七律诗，分为首联、颔联、颈联、尾联。诗中列举的五大困难：过五岭，过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越岷山（大雪山）。“只等闲”：红军把艰难险阻当做平常事看待。表现了红军战士藐视困难的大无畏精神。“尽开颜”：红军取得长征胜利后的喜悦心情。表现了红军战士的乐观主义精神和对美好革命前途的向往和自信。学习：红军战士不怕艰难险阻的英雄气概和革命的乐观主义精神。22、狼牙山五壮士文章顺序：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖纪念碑碑文：易水千古悲壮士，狼山万世颂英雄表现了：五壮士对祖国和人民深深的爱，和对敌人刻骨的仇恨。歌颂了：五壮士视死如归、勇于献身、壮烈豪迈的英雄气概。赞颂了：中国人民的爱国主义精神，和不屈服于任何外来侵略的民族气节。23、小英雄雨来文中景物描写：寓情于景。雨来：临危不惧、机智勇敢、热爱祖国24、勇者的面对线索：以事情的发展顺序为明线，以山崎的转变过程为暗线。山崎：固执、狂妄勇敢的正视历史女孩：机敏、智慧、有气节、有思想表现：女孩的机敏、智慧、民族气节体会：女孩的不卑不亢，据理力争告诉我们：维护祖国的尊严是我们每个普通中国人的义务。“勇者”指的是谁：山崎是勇者，因为他敢于正视自己民族不光彩的历史。中国女孩是勇者，因为她义不容辞的用真诚与正义唤醒了山崎的良知，让他正视历史，面对事实，承担起维护民族尊严的责任。25、詹天佑詹天佑：热爱祖国、维护祖国尊严、对工作认真负责、一丝不苟、身先士卒、不辞劳苦学习他：立志为祖国做贡献纪念他：崇高的爱国精神、对工作高度负责的精神、勇于创新的精神、甘于奉献的精神。修筑铁路遇到的三大困难：勘测线路，开凿隧道，坡度大。三个创新：居庸关隧道采用两端同时向中间凿进的方法。八达岭隧道采用中部凿井法。“人”字形线路。冀教版语文第十册 16-25课 四字词语大功告成 称心如意 心满意足 有声有色 妖娆迷人 蓬勃灿烂 灯火辉煌 刻骨铭心 千金不换 自作自受 依稀可辨 你推我搡 不可开交 惊慌失措 失魂落魄 惊恐万状 井然有序 镇定自若 纹丝不动 小心翼翼 临危不惧 犹如铁铸 巍然屹立 全神贯注 斩钉截铁 气壮山河 惊天动地 壮烈豪迈 昂首挺胸 满腔怒火 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 视死如归 心平气和 目瞪口呆 惊讶万分 不义之师 欢欣鼓舞 触目惊心 小题大做 义不容辞 滔滔不绝 死不瞑目 悬崖峭壁 赞叹不已 历尽沧桑 惨不忍睹 不计其数 各种各样 浩气长存 坚贞不屈 横七竖八 不知所措从容不迫 坚强不屈 杀人如麻 狂风怒号 炫耀 阻挠忆秦娥娄山关西风正壮烈的吹送，大雁鸣霜，晓月当空。晓月当空，哒哒的马蹄声令人心碎，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。七律长征红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山山那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着得细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十三根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲