党支部工作计划.docx_第1页
党支部工作计划.docx_第2页
党支部工作计划.docx_第3页
党支部工作计划.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

党支部工作计划一、 指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以学习贯彻十七大精神为主线,以党的先进性建设为重点,按照镇党委的要求和部署,紧紧围绕“让每一个家长都感到满意,每一个学生都得到发展,每一个教职工都感到幸福”工作目标,不断加强新时期党支部建设、干部队伍建设和党员队伍建设,积极推进新课程改革,充分发挥党支部的战斗堡垒作用,为全面实施学校“三年发展规划”,推进学校各项工作,不断提升办学水平提供坚实的组织保证。二、工作目标:1、以学习党的十七大精神为重点,加强全体党员教师政治学习,发挥党员教师的先锋模范作用。2、加强教师职业道德教育,配合两部及校工会继续开展“铸师魂、修师德、树师表”主题活动,大力加强师德建设。3、建立入党积极分子学习小组,加强入积极分子的培养考查和新党员发展工作。4、积极配合、协助学校行政、各部门认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作。5、强化队伍素质为核心,加强党建思想工作,优化教育环境,深化教育改革,创省级文明单位和省绿色学校及省校本教研示范学校,为提升学校教育竞争力和办学综合实力提供强有力保证,确保新课程改革顺利进行,确保教学质量的不断攀升,确保学校工作目标的实现。6、加大“双百结队、共建文明”及镇基层党组织“结对共建”工作力度,为社会主义新农村建设作贡献。三、主要工作:(一)以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,加强思想政治学习,提高党员教师政治素质。1、切实加强学习教育活动。以学习贯彻“三个代表”重要思想及十七大精神为主要内容,努力在武装思想和指导实践两方面取得新的成效。学习活动要做到把学习“三个代表”重要思想和学习十七大精神与学校的工作实际结合起来,与加强和改进党员作风建设结合起来。通过学习,帮助党员统一思想,提高认识,增强开拓创新的本领,自觉地做“三个代表”的忠实实践者。要抓好教工的政治学习和党员干部的理论学习,集体学习日定在每月的最后一个周五下午。根据学校实际,结合各部例会,重点开展时事政治、课程改革、法律法规等学习活动,力求形式多样,提高活动的实效性。2、加强师德师风教育。在师德学习和师德建设中充分发挥工会作用,推进师德创优活动。每位教工要努力“外树形象,内强素质”。通过“铸师魂、修师德、树师表”主题活动,聚集、积累、挖掘、宣传我校师德师风的事例,树立我校教师的良好形象,表彰一批思想素质好,业务水平高的教师。3、开展创建学习型组织活动。结合我校的读书工程,努力营造学习氛围,全面优化学校教师群体,发挥团队精神,树立育英教师的形象,营造浓郁的书香校园氛围。(二)强化党支部建设和党员队伍建设,切实发挥战斗堡垒作用。1、完善制度。健全完善党支部各项制度,进一步规范党支部的日常工作,落实镇党委关于加强基层党组织建设、党员队伍建设和思想政治工作的意见、相关制度及要求,不断完善工作机制,推进工作开展。2、开展“党员先锋示范岗”活动。要求每位党员时时对照自己的承诺,处处凸现党员先锋模范形象,做好党员以点带动一片的工作,力求不流于形式,取得实效。3、全面落实各项党建工作制度。严格执行党内生活的各项要求,切实抓好“三会一课”制度的落实,认真落实每月一次党组织生活,每季一次党课,每年一次民主生活会。4、积极开展党员谈心活动,作好党员培养发展工作。通过党员带动入党积极分子,进一步提高党支部的凝聚力和战斗力。加强对入党申请人考察,积极慎重地确定入党积极分子、入党考察对象。通过谈心、指导学习,加强对考察对象入党前的理想、信念

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论