“思辨天下,激辩中南”交通院辩论队选拔总结书.doc

交通运输工程学院团委学生会“思辨天下 激辩中南”辩论队选拔赛总结书中南大学交通运输工程学院团委学生会学习生活部2013年11月19日 挣脱出高考的束缚，新生在校园里积极寻找自己奔放的身影。他们思维开阔，他们锋芒毕露，他们需要一个展现自己的舞台。在丰富校园文化生活，增强校园文化底蕴的大环境下，为了让大一的新同学能更好的锻炼自己，给大二的同学提供一个展示与提高自己的机会，同时也为我们交通运输工程学院选拔、培养、储备更好的辩论人才，学习生活部在交通运输工程学院团委学生会的精心带领下，组织了关于院内辩论队选拔活动，通过本次活动从院内选拔出真正有论辩能力的同学，也希望交通运输工程学院能因此次活动的开展而能在校级的辩论比赛中取得佳绩。一、活动目的：1. 丰富我院同学的课余生活，活跃校园文化，营造浓厚的思辨学习氛围，培养严谨的作风与严密的逻辑；2. 加强同学们的语言表达能力，提高同学们的综合素质，培养当代大学生团结、互助、进取的精神，张扬当代大学生的个性，展现当代大学生的风采与面貌；3. 通过辩论队的组建也可以加强本院不同年级、不同班级的同学相互间的交流，使大一新生可以更快的融入大学中南，融入交通运输工程学院；4. 给同学们一个展示自我的平台，让有这方面特长的同学能有施展才华，为我院做贡献的机会；5. 辩论队的组建可以为我院培养与储备优秀的辩论人才，以防用人紧缺的情况发生，也可以解决比赛时队员间默契度不够等问题；6. 此活动可以很好的培养同学们的逻辑思维能力，而且同学们通过此活动可以将自己所学的文、史、哲等方面的知识融会贯通，使自己在以后的学习生活中养成良好的学习与工作习惯。二、活动意义：辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。三、活动对象：中南大学交通运输工程学院大一、大二全体同学四、活动时间、地点：时间：2013年11月17日（周日）下午2点地点：新校区A座310教室五、组队人数：拟定组建两支辩论队伍，每队五人（包括替补），大概每两周进行一次辩论比赛，每次比赛从每队抽出一人，分别担任裁判长与副裁判长。六、前期准备工作：1. 11月5日晚上学习生活部部员、干事就此次组建院级辩论队开展部门会议，商定前期的宣传与报名事宜，讨论活动的具体流程，并且详细的安排每个人的任务，包括制作海报、报名表、联系评委、租借教室，准备辩论赛所需软件等等；2. 在报名前期，要跟各级的辅导员以及各班的班长进行相应的沟通，询问是否有此方面的人才以及爱好者，如果有这样的人才和爱好者但他们没有及时报名或没有报名，我们可以主动联系他们并做详细的讲解，邀请他们加入到我们的比赛中；3. 根据报名人数，召开赛前会议，通知每位报名的人参加会议了解详细流程，并且采取抽签的方式组队并抽取题目；4. 挑选两名有经验的同学担任本次活动的主持人，工作人员与主持人多交流，使他们详细了解本次活动的流程，并提前做好活动现场突发情况的应对工作；5. 一定要做好通知宣传工作，尽量让本院所有年级的所有同学都知道此次活动的主题与意义所在；6. 提前与各级辅导员取得联系，并求得他们的理解与支持，可以适当的让辅导员在本年级进行动员。七、活动流程：1. 在下午1点左右，各部门成员来到已租借好的教室集合，进行幻灯片的调试、悬挂横幅、嘉宾座的布置，以及与主持人的沟通工作等；2. 13：40比赛队员以及观众入场，比赛队员开始签到；3. 观众入场，嘉宾以及评委入场，主持人宣布此次活动的目的与意义，并简单 介绍一下活动给本院带来的积极的影响，14：00宣布比赛正式开始；4. 依赛前抽签的顺序进行辩论，辩论过程中评委对各个辩手进行打分，在辩论赛结束后，工作人员收取打分表；5. 在所有辩论队都辩论完毕后，由评委相互讨论，最终选出10名队员；6. 主持人宣布活动的结束。八、活动中出现的问题以及解决方法：1. 出现的问题：横幅没有及时送到场地导致活动开始前半个小时才开始悬挂横幅；解决方法：提前两到三天制作横幅，同时在活动当天要提醒负责带横幅的人员记得带横幅；2. 出现的问题：当开始使用多媒体设备时发现教室多媒体设备无法使用，导致活动无法顺利展开，延后了活动开始的时间； 解决方法：在活动开始前几个小时应到活动教室确认教室的各个设备可以使用，如有损坏无法使用立即准备换教室；3. 出现的问题：主持人对辩论的规则不够熟悉，辩论过程中出现犯规也未加阻止；解决方法：主持人应在活动前熟悉活动规则，主持时要大方；4. 出现的问题：这次辩论选拔的个别辩题矛盾性不够鲜明；解决方法：在选择辩题时应参考辩题的要求，同时向专业的辩论人员请教。九、活动建议：活动现场的气氛比较严肃呆板，没能很好的调动现场观众的积极性，可以在辩论中加入互动环节，让观众参与进来说说他们的看法调节现场气氛。同时可以定期组织类似的辩论活动培养同学们的逻辑思维能力，而且同学们通过此活动可以将自己所学的文、史、哲等方面的知识融会贯通，使自己在以后的学习生活中养成良好的学习与工作习惯。十、活动总结：为了提高同学们的语言表达和应变能力，给同学们一个展现自我的舞台，我们交通运输工程学院学习生活部举办了这次以“思辨天下，激辩中南”为主题的辩论队选拔赛。在比赛之前辩手们都做了充分的准备。辩手们在辩场上表现镇定，面对对方的提问，从容应对。辩论赛进行比较顺利，现场气氛，秩序都很好。通过比赛我们不仅锻炼了同学们的思辨思维和口才还顺利选出了院内的十佳辩手，组成了交通运输工程学院辩论队，为今后我院在今后校级辩论比赛中取得优异成绩奠定了基础。当然，在活动过程中，学习生活部的每位成员也发现了自己的不足之处，并对此次活动中出现的问题作出深刻总结，为今后的工作打好坚实的基础，做好本