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HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution報告報告格式一些實驗要以書面的形式作報告。其餘的實驗要以口頭的形式作報告。所謂Bibles是指以往學生所作的作業，按照課程編排而成的參考資料。1. 書面報告完全禁止使用前幾年的書面報告(聖經) 那些被證實犯此罪的學生，將會作未完成(I) 或 不及格 (F)論。參閱道德標準部份。書面報告，不多於10頁，行距為1.5(不包括附表和附錄)，應該包含有以下的部分：A. 成績表B. 數據一覽表C. 書面報告在第一頁印有： 實驗題目 你的名字(對動力學實驗來說，要寫上伙伴的名字) 摘要 (1)題目 這應該是為報告的題材所作的一個簡短的，清晰的描述。 (2) 摘要. 這是對獲得的主要結果所作的一個簡潔的說明。它應該只包括2-4個完整的句子。最好在報告其餘部份完成後再作準備。 (3)簡介. 實驗的記錄部份應該以一句能簡潔說明實驗的句子作為開始，同時要有相關的己配平的化學方程式和實驗目的有關的句子。書面報告的第二頁常常以引言開始。 (4)步驟和觀察資料 必須參考描述實驗步驟的手冊，但確保要記錄偏離建議的實驗步驟之任何偏差。對實驗用的器具作一個明確的草圖比起冗長的描述來得好。特別是描述合成的時候，嘗試用一種相似於在科學期刊常用的風格描述合成步驟。(例如：將10.0g反應物A以滴加的形式加到50 mL無水乙醚中，並且每隔30分鐘攪拌，至。對每一種的反應物都要記錄其正確的名稱，分子式，來源，等級和所標明的純度，重量。(如果是純液體要標明其密度和體積，如果是溶液要標明其體積和濃度)。標準數據(試劑的熔點，沸點等就不需要了)另外，要具體說明所用的反應溶劑的體積。這些數據是十分重要的，而且應該以表格的形式作註譯。 報告-1報告 (5)結果一覽 所有的數據，產量，計算的結果，等等最好以表格或合適的圖表的形式作介紹。 (6)計算和圖表. 舉計算的例子時，應該把公式置於計算結果的前面。這種形式的紀錄應在實驗室中紀錄。經驗應很快就能說明你有關質地、內部協調，及數據有效性的問題，越早發現就越好解決。圖表應另外作於高質量的紙上，並提及於筆記中。 (7) 數據和誤差分析 所有數據都須獨立分析，即使是跟伙伴一起獲得的化學動能也如此。應該常常檢查數據的重現性，準確度和主要的誤差來源。很少要作詳細的誤差的統計分析，但可能的話，你應該嘗試去區別系統和隨機誤差。 (8) 討論， 利用每一個實驗的結果，定量和定性地對引言所述的實驗目的作一討論，你應該： (a)簡短地概括一下每一個實驗的主要結果； (b)解釋你所作的研究的重要性； (c)解釋在實驗所遇到的不尋常的困難或問題；可能導致不良的結果。 (d)為如何能改善實驗步驟和設計作一些建議； (e)不要以一連串的問答的形式，回答實驗手冊中提出的所有問題作為總討論。 (9) 結論 以所收集和分析的數據為依據，為實驗作一個十分簡短(1-3個句子)的結論。 (10)參考資料 將所有參考資料，包括課文，專題論文，期刊文章及標準的電腦程序列編成表。 (11)附錄. 這是一個放置電腦硬體輸出(表格，光譜圖)的地方。每一個附錄補充教材都應該有一個數字，一個標題並被所有報告正文所提及。 (12) 剩餘的未知物和準備的化合物樣品要歸還給助教。固體衍生物應該置於一個小的樣品瓶中，而且要貼上適當的標籤：學生姓名，實驗號碼，化合物的名稱。 報告-2報告注意：參考以下的論文：Spector ThomasWriting a Scientific Manuscript. Highlights for Success，化學教育雜誌 1994， 71， 47-50。 可以索取影印本， Janet S. Dodded所寫的美國化學學會文體指導，也是有用的參考資料。2. 口頭報告完成了最後一個實驗後，你將要以非正式口頭報告的形式向助教介紹你的結果和分析。在這個報告中，你應該簡短地告訴你的助教： 實驗的目的； 相關的理論背景； 在你的實驗裏發生了什麼事情； 介紹你的結果和分析； 為口頭報告所作的大部份準備工作將會與你在較早做實驗時所提交的筆記報告一樣。尤其是數據分析，圖表和標繪圖，誤差分析，等等應該徹底完成，而且應該以適當的形式展示結果(表格，標繪圖等等)，以利有效的溝通。你應攜帶實驗筆記本，原始數據，分析，結果，繪圖和任何其他合適的材料，然後與你的助教討論你的實驗。你可以帶筆記，書和許多其他能在你的討論中幫助你的參考資料(不鼓勵)，。你可以跟其他同學合作；利用前幾年的書面報告，一般說來，你可以利用任何能為口頭報告作準備的資源。當然，希望數據分析和計算的工作應獨立完成。你可以利用任何有有助於理解分析和與實驗有關的任何資源。你應該計劃好要花大約10-12分鐘的時間討論你的實驗。要意識到提及與實驗有關的每一樣事情是不可能的。因此，你應該有選擇性地計劃一下你要介紹什麼。在最後的8-10分鐘期間，你的助教將會向你發問與實驗工作有關的問題。作口頭報告的目的是為了鼓勵你盡可能的學習及有效的了解你懂了多少。在這類非正式的考試中，熟悉資料是最好不過的了。在分析數據和掌握資料後，你將要在組織介紹方面花時間。你可以用一些筆記，尤其是在引導你討論實驗理論背景。如果你希望的話，你可以用黑板。你也可以只是把你(寫得很整齊的)筆記展示給助教看，而不把它抄在黑板上。(如果有許多方程式時，這是非常方便的) 。你覺得什麼是最舒服的，就做什麼，不要浪費時間。你需要把你的光譜圖， 標繪圖等等展示給助教看。要像平常一樣，注意數據和結果的表述以使別人容易明白。書寫需是整潔的，記得標出標繪圖的坐標，單位，誤差等等。 報告-3報告你應該準備採取主動和操縱口頭考核。否則，會逼使助教採取主動，向你提出一道接一道的問題，可能會要你要冒險進入而你寧願不選擇去探索的領域。為了作一個非正式的但是條理清晰的介紹作準備。你的介紹應該包括以下的元素，按順序：l 引言；l 背景(你為何要做此實驗)；l 根據實驗的(你做了些什麼)；l 結果(發生了什麼)；l 討論(包括在手冊中所提到問題的回答)；l 結論。口頭報告不應該是一個慘痛的經歷。只是告訴助教： 這個實驗是關於什麼的(簡短地)； 你對它有什麼認識； 你做了些什麼(簡短地)； 有什麼結果和為什麼會有這些結果 一般來說不提交你的數據，分析，結果等等。但是，如果你的助教有如此要求的話，在口頭考核以後，你必須提交這些資料。你的成績將會反應你是否能使助教確信你對實驗中最重要的方面已經理解了。助教將會按實驗成績表的指導方針對你的表現評分。 作口頭報告的時間表將貼於氣相色層分